經濟新常態下大學生職業發展觀引導與教育研究

龍勇

[摘 要] 隨著國民經濟的不斷增長，高校教育的不斷創新，社會各界人士開始高度關注到大學生就業問題。基于經濟新常態下，大學生的就業競爭壓力變得越來越大，高校要想確保大學生更好地適應社會工作崗位，提高大學生的職業競爭力。高校就必須不斷加強對大學生的就業指導教育工作，促使大學生樹立起良好的職業發展觀和人生價值觀，能夠正確認識規劃自身職業生涯的重要性，以積極態度對待大學學習生活。對經濟新常態下大學生職業發展觀與教育展開分析與探討。

[關 鍵 詞] 經濟新常態；大學生職業發展觀；引導教育

[中圖分類號] G645 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）32-0052-01

就業指導作為大學教育工作的重要組成部分，是一個不可或缺的關鍵內容，直接關系大學生的未來就業質量。基于新形勢下，高校要打破傳統就業指導工作觀念，要綜合考慮學生職業規劃、價值觀、需求以及性格等就業因素，而不是單單以“就業率”作為就業質量評判標準。高校要在就業指導教育工作中，要始終堅持“以人為本”原則，從學生角度分析就業形勢，注重培養學生良好的職業發展觀，保持和社會經濟發展的協調性。

一、大學生職業發展觀科學引導教育工作的必要性

職業發展觀作為現代人力資源管理的基礎思想之一，其核心內容強調要促使員工個人職業生涯和組織需求在相互作用中達到協調與融合。高校不斷加強大學生職業發展觀科學引導教育工作，有利于大學生樹立起正確的職業價值觀和社會觀，科學看待社會經濟發展，明確自身的長遠職業發展價值目標。大學生職業發展觀內容包括了大學生的職業幸福感、職業需求、社會認可度以及社會需求等[1]。職業發展觀直接關系大學生的就業質量、就業率以及他們在工作崗位中的自我效能感。通過科學規范的就業指導工作能夠培養學生良好的職業規劃發展意識，為大學生提供各項優質就業服務，解決大學生的就業困惑。

二、經濟新常態下大學生職業發展觀引導與教育實踐

（一）強化大學生就業指導工作，優化其價值取向

在經濟新常態下，市場經濟面臨著新的挑戰和機遇，大學生就業形勢發生了翻天覆地的變化，高校在就業指導教育上必須積極轉變工作觀念，不能再以就業率作為畢業生就業質量評價的唯一標準，而要融入學生就業幸福感、成就感等核心內容。高校就業指導教師要以社會主義核心價值觀為指導思想，在教育過程中強化對大學生正確價值取向的影響，有效培養大學生樹立先進的就業價值觀念，提高他們對職業發展觀的認知程度。例如，在就業指導教學課程中融入實際工作案例，注重培養學生的綜合職業素養道德，在學生群體中樹立良好的職業學習模范。

（二）融入終身學習觀念，提高大學生職業競爭力

大學生職業發展觀內容強調的是長期全方位職業發展，高校在就業指導教育中要有效融入終身學習觀念，促使學生養成終身學習意識，能夠認識到在職業發展過程中自覺主動學習的重要性。指導教師要充分掌握了解到經濟新常態下市場就業發展規律，向學生重點講解分析社會就業形勢，隨著各個產業領域的不斷轉型升級，未來就業崗位會發生各種變化，只有自身不斷堅持學習，汲取社會新知識，才能夠適應社會崗發展變化，提高自身的職業競爭力。經濟市場產業轉型升級能夠為現代大學生群體提供眾多工作崗位，同時也增大了社會就業競爭力，大學生只有通過終身學習，不斷提高自身的職業道德素養和職業能力，才能夠保持自身的就業優勢[2]。

（三）創新大學生就業思維，明確職業規劃發展目標

高校在就業指導教育工作中，要積極創新大學生的就業思維，開闊大學生的就業視野，指導他們根據自身的就業需求愛好與專業能力，有針對性地制訂職業生涯發展規劃目標。高校可以通過邀請社會專家到校開展就業指導教育活動，讓學生了解到社會就業形勢，引導他們優化調整自身的求職期望，培養他們的創業意識，能夠先從基層做起，在基礎崗位中不斷提高自身的工作能力[3]。此外，高校要切實落實好創新創業教育措施，通過建立大學生創業指導基地，讓更多學生能夠主動參與到創業活動中，提前感受社會工作氛圍，培養他們的創業競爭意識。

綜上所述，高校在大學生職業發展觀引導教育工作上，要加強學生的社會實踐活動，培養大學生社會責任意識，能夠感受到社會工作崗位的競爭力，促使他們在大學生活中更加主動自覺學習，結合自身的學習發展情況和愛好需求，合理制定職業發展目標，最好職業發展規劃工作。與此同時，高校要加強對大學生實踐創新創業的科學指導工作，創建出良好的創業環境，為大學生提供優質的創業指導服務。

參考文獻：

[1]劉瑞瑜，李祖來，黃國雄.經濟新常態下大學生職業發展觀引導與教育研究[J].價值工程，2017（2）：121-123.

[2]辛立章.個人層面社會主義核心價值觀融入高校就業指導課教學改革[J].教育與職業，2015（35）：35-38.

[3]劉亞蘋，劉春秀，解翠杰.經濟新常態背景下高校畢業生就業促進機制研究[J].企業技術開發，2015（05）：48-51.