探究職業院校的教學改革之路

戚峻

[摘 要] 我國的職業院校隨著時代進步蓬勃發展，但是同時也暴露了一些問題。在教學方面，存在課程設計不合理，公共課內容單調乏味，技能培訓滿足不了時代要求等缺陷。因此，進行職業院校的教學改革極為必要且迫在眉睫。

[關 鍵 詞] 職業院校；教學改革；探究

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）32-0097-01

一、進行教學改革的必要性

（一）從地位和根本任務來看

職業教學過程中，要以社會需求為基本準線，將就業作為教學的導向。在教學過程中，要堅持對學生的培養向生產、管理靠攏，將學生培養成具有職業素養的人才。在教學過程中，職業院校要認清自己的定位和根本任務。目前，高校存在三種教育傾向：（1）在辦學理念上更傾向于本科教學模式；（2）重心落在專升本上；（3）職業學校在教學過程中不重視教育質量，將教學注意力集中在提高學習的辦學層次上，一心考慮如何將學校提升為本科。從這三種教育傾向上不難看出，學校的教學內容和質量無法滿足教育基本要求，因此，對職業院校進行教學改革是有必要和意義的。

（二）從人才培養模式來看

職業教學的根本目標是要把學生培養成可以適應社會的人才，這不僅對學生的知識、能力有要求，還要學生具有相應的綜合素質。職業學校的畢業生要具備基本的理論知識、技術能力、知識儲備、高素質。在進行運用為主題的教學過程中，老師要對學生進行技術和理論方面的研究。這個目標要求老師加強這方面的意識，改善教學方法，結合社會的實際需求，進行需求型人才的培養。

（三）從國際化發展角度看

在國際化發展的大潮中，職業院校在國際交流中發現當前的教學中存在一些問題：教學模式落后、內容單一、缺乏系統性等。在市場需求型人才的培養過程中，學生的質量不符合市場需求。教育應該是要走在市場需求前列的，因此，進行改革是勢在必行的。

二、改革的目標

培養出符合市場需求的復合型、實用型人才：復合型人才要有基本的英語技能和專業能力；實用型人才要有一定的操作能力和工作競爭能力。

三、改革的內容

在政治理論的學習過程中，對學生采用具有針對性的教育，學生在學習過程中感受到理論是與實際相結合的，這樣更有學習效率，學生可以更好地掌握政治知識，有利于學生提高他們的政治覺悟，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。在進行文化課的教學過程中，老師要牢記文化課是為專業課服務的，以此為依據進行課時比例的調整。學生將來的就業方向十分廣泛，有的學生將來可能要在從外向型經濟中尋求發展，這對學生的綜合素質以及能力有一定的要求，考慮這種可能，要加強學生的英語能力培養，包括他們的聽力和口語表達能力。加強英語的實用性教育，對學生的發展是十分重要的。

在專業主干課和專業課之間，我們也要協調好比例，專業主干課占更重要的位置，相應比例還要進行適當的調整。在進行專業能力培訓時，要注重實踐的重要性，根據市場的需求，開設專業實踐課。在學生的作業布置過程中，要考慮如何充分調動學生進行思考，讓他們更好地掌握理論和一些問題的解決技巧；除此之外還要注重問題的實際性，與現實中可能遇到的問題相結合，鍛煉獨立思考的能力。對學生的考試進行改革，改變傳統的考核形式，運用社會上的考核形式，讓學生更好地適應社會。在教學改革過程中還要充分考慮學生日后在職場上知識的實用性，以實用性為依據進行教材的改編，根據市場變化進行改良。對學生的培養還要向學生的意愿納入考慮范圍內，學生可以朝外向型、適用型方向發展。老師針對不同類型學生要采用不同的教學方案，以提高教學質量。部分學生在這個過程中有想專升本的想法，那么老師針對這種學生也要進行細心的教導，重點推行專升本的教學方案，提高學生的升學率。

四、改革方案實施辦法

（一）基礎課改革

語文教學中注重寫作技巧培養；高等數學教學中注重應用型數學教育；政治課要運用實例，緊抓重點，不斷擴充課堂內容；在職場禮儀教學中要注重運用，加強學生的鍛煉；經濟合同法教學過程中，必須注重細節教育，讓學生擁有基本的法律意識。

（二）英語教學改革

加大英語課時，在教學過程中強調教學的實用性，要與工作、市場相結合。在教學過程中，還要與運用文訓練相結合，運用文進行中英互譯，形成對比，加強英語學習能力。

（三）專業課、主干課改革

專業課要為專業主干課服務，在確定主干課的重要性之后，要讓專業基礎課進行分解學習，根據主干課進行同步學習。專業主干課，時間很重要，內容也重要，每章節的效率要通過時間進行質量保障。

（四）社會實踐改革

社會實踐是教學過程中的一個重要環節，在實踐開始之前，老師要對學生進行注意事項的普及教育。在社會實踐的安排上，要將工作與專業相結合，時間不能過短，否則學生很難真正進入狀態。

綜上所述，進行職業院校的教學改革，可以提高學校的教學效率，幫助學生得到全面發展，培育具有專業素養的學生，在社會工作中可以得到良好的發展。因此，推行教學改革是必要的，應該引起重視。

參考文獻：

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