五年制警官類高職院校學員職業社會化促進路徑探索

魏卓然

[摘 要] 作為學生職業社會化的主要承擔者和執行機構，五年制高職院校不但要安排合理的基礎課程教育，還要進行相應的職業能力培養，更需要強化職業道德素養和人文精神的灌輸。根據五年制警官類高職學員的特點，分析職業社會化的各類要素，并探索職業社會化的相關路徑。

[關 鍵 詞] 五年制高職；警官類；職業社會化

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）32-0146-01

五年制高職教育期間學員要設計職業生涯，習得職業規范，掌握基本的職業知識技能，順利實現社會角色的轉變，能夠在畢業時扮演好自己的職業角色，承擔一定的社會職責。

一、五年制警官類高職學員職業社會化的相關釋述

人的社會化過程是持續個體生命始終的，在不同的人生階段，人的社會化有著不同的側重點。職業社會化是指個體按社會需要選擇職業，掌握從事某種職業的知識和技能，以及從事某種職業后進行知識、技能更新再訓練的過程。

警察職業社會化是指社會的特定人群從事警官職業開始，逐步將人民警察的職業價值觀念、警察文化不斷內化為自己的行動準則，培養警察職業群體個性，直到能夠擔當起合格的人民警察這一社會角色的過程。

五年制警官類高職學員在校期間職業社會化的成敗，直接影響他們是否能夠順利進入人民警察隊伍、能否成功“扮演”警察角色，以及進入角色快慢等。

二、五年制警官類高職學員職業社會化的相關要素分析

五年制警官類高職學員職業社會化過程需要各類要素相互配合完成。

（一）五年制警官類高職學員的個性特征

五年制高職學員正處于青春期，是人生觀和價值觀形成的主要時期，獨立思考能力較強，但也會脫離實際、主觀認識片面；心理上呈現復雜化、多元性的特征，如心理反叛、有從眾傾向等，都有可能成為他們職業社會化過程中的障礙。

（二）高職院校在五年制警官類學員職業社會化過程中的作用

1.警官類高職院校的課程設置有利于學員職業技能社會化的發展。高職院校以服務社會需求為根本宗旨，警官類高職院校的課程設置要符合警察的職業要求，開設的犯罪學、罪犯心理矯治等課程為學員職業社會化提供了有力的理論基礎支持，警務技術、法律文書寫作等課程讓學員能夠掌握和運用警務技術的相關能力。此外，高職院校開設大量實踐課并定期安排暑期基層實踐及頂崗實習，這對學員的職業社會化能力的培養都有著積極的作用和影響。

但也應該看到，由于辦學規模相對較小，專業設置較為單一，對學生綜合素質和能力的培養是一種限制。部分課程的教材相對日新月異的變化顯得有些落伍而不合時宜。

2.警官類高職院校的半封閉警務化管理模式有利于學員行為社會化的發展。警官類高職院校的半封閉警務化管理模式，使學員能夠融入警察群體、實現學員令行禁止、服從命令、聽從指揮的作風，適應警察生活而采取的有效手段。但也使學員與外界的接觸相對較少，這在一定程度上對職業社會化的充分實現有一定影響。

3.警官類高職院校日常德育教育模式有利于學員政治社會化的發展。警官類高職院校更重視對學員政治意識及價值觀念的教育，目的就是將學員培養成為符合國家和社會對警察所要求的忠于黨、忠于祖國、忠于人民，政治合格、業務過硬、紀律嚴明、作風優良的優秀人民警察的定位。

4.警官類高職院校開展社會實踐活動促進了學員職業角色的社會化。警官類高職院校一般都要求學員利用寒暑假進行社會實踐，切實參與警察的日常工作與生活，近距離觀察作為一名警察應該承擔的責任和義務，有利于學員職業角色的社會化。

（三）警官類高職院校學員職業社會化的其他要素

五年制警官類高職院校學員的職業社會化是一個動態的眾多因素共同作用的過程。比如社會文化與大眾傳媒的影響、家庭的影響以及同輩群體的影響。

三、五年制警官類高職院校學員職業社會化路徑探索

在五年制警官類高職學員職業社會化教育的過程中，作為學校，必須統籌全局，兼顧各方。

（一）分階段開展警察職業生涯教育

目前，五年制警官類高職院校開設的職業生涯教育相關課程尚沒有系統、持續、動態發展地進行職業生涯教育。應著眼于學員的終身職業發展，不斷調整職業生涯教育的目標和方法，在不同學習階段適時開設警察職業生涯意識與技能培養、警察職業生涯規劃心理輔導、警察職業生涯規劃相關核心素質培養等課程。

（二）教學與實踐相結合的警察職業教育模式

進一步加強警官類高職課程的建設和完善，加大實踐教學比例，讓學員在實踐操作中深化理論知識，提升學員的自我認知，有利于學員對社會關系及人際關系的理解和把握。

重視教師的示范作用。積極提倡教師下基層掛職鍛煉，掌握最前沿、最新鮮的警察職業技能和職業動向，及時傳遞給學員，保障學員掌握最準確的相關知識。

重視校園文化社團等潛在的教學活動對職業社會化的挖掘和發揮作用，為學生實現充分的職業社會化提供保障和支持，確保五年制高職院校學員職業社會化的順利進行。

參考文獻：

鄭杭生.社會學概論新修[M].北京：中國人民大學出版社，1994.