芻議高校輔導員思想政治教育工作實效性

李雯娟

[摘 要] 高校輔導員作為大學生思想政治教育工作的中堅力量，決定著大學生思想政治教育工作是否能夠落實到位、國家的教育方針能否貫徹實現。將重點對高校輔導員思想政治教育工作當中存在的問題進行了詳細的介紹，從而提出了提高高校輔導員思想政治教育工作實效性的措施。

[關 鍵 詞] 高校輔導員；思想政治教育工作；實效性

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）32-0204-01

從當前的情況來看，我國高校輔導員工作職能存在偏差，導致我國高校各項工作無法得到長時間的發展，為了更好地提高教學水平，文中將對高校輔導員思想政治教育工作進行研究。

一、高校輔導員思想政治教育工作的實效性存在的問題

（一）高校輔導員的教育方式傳統

目前大部分高校輔導員教育方式比較落后，無法將現代學生的學習和需要充分滿足。傳統教學模式是灌輸性教學，對現代學生來說十分枯燥，不利于教育順利進行。此外，輔導員不能更好地認識思想政治工作，大部分輔導員開展思想政治教育工作的方法存在非常大的局限，既要保證全部學生參加，還要節約時間，因而，班會就變成了輔導員開展思想政治教育工作的重要方法。

（二）高校因素

現如今，高校當中輔導員的角色定位并不是非常明確，屬于雙重領導的情況，人事上歸學生工作部門管理，考核上歸院校管理，造成不但要對教務處、宣傳部等部門工作進行處理，同時還要承擔院系的教研和行政管理工作。與此同時，輔導員還有兼任的工作，無法將全部精力投入思想政治教育工作中，大部分非本職工作壓到輔導員身上，加上平時雜事比較多，對所有事情無法掌控。

（三）輔導員的自身素質不夠高

輔導員工作十分復雜，所需要的知識面比較廣泛，需要一定的工作經驗以及科研能力與思政理論知識，簡單的培訓無法讓輔導員具備這種素質，導致其無法在崗位中充分發揮自己的作用。

二、提高高校輔導員思想政治教育工作實效性的措施

（一）加強教育工作方式的創新

增強高校輔導員思政教育工作的實效性，需要創新輔導員對思想政治教育工作的開展方式。高校輔導員進行思想政治教育工作的時候，要關注大學生的個體差異，保留充分的空間讓學生個性充分發揮。因為大學生具備獨特的心理特點以及理解力，追求實際的方式也不盡相同，思想認識以及價值取向存在差距。所以，高校輔導員在教育流程中要將學生的個性特點充分重視，確定個性化的方案，采用不一樣的教育方式，充分將學生的個性發展要求滿足，將培養大學生良好思想政治教育工作做好。與此同時，高校輔導員要將教育教學內容進行優化，充分考慮學生需求的前提上加入人文關懷的理念，將傳統文化和精神教育突出出來，保證多元化的文化理念的溝通，改善傳統的教學模式，提高學生學習思想政治教育的興趣，更好地將高校輔導員思想政治教育工作的實效性提高。

（二）突出教育引導，并與行政管理相結合

高校輔導員與大學生接觸最多、影響最大。所以，在思想政治教育活動當中，需要將教育引導以及行政管理有機結合起來，利用思想政治教育對學生進行理論指導，使用行政管理模式對學生在校期間違反紀律規范的行為進行限制，兩者互相促進配合，更好地將大學生的思想政治道德素質進行提高，起到更加良好的教育管理效果。為了更好地維護學校工作的正常進行，引導學生遵守制度，保證學生可以從心中深刻認識主動接受踐行制度，需要輔導員在平時的思想教育當中對學生進行科學的指導，將學校管理與學生思政教育結合起來，突出正面教育。作為輔導員，需要表彰先進集體和個人，對近期表現不好的集體個人進行通報。利用這樣的方法，將先進集體個人的帶頭作用發揮出來，從而將自身修養和能力提高，學生可以獲得良好的成績。而且受到批評的學生要認真思考自己身上的問題，及時改正。

（三）高校要建設專業化輔導員思想政治教育工作隊伍

首先，確定嚴格的輔導員準入條件。大學生思想政治教育工作十分繁重，對輔導員要求比較高，所以，高校聘用大學生輔導員時，需要制定嚴格的標準，從多個方面如思想政治專業知識、工作責任心和教育實踐水平進行詳細的考核。其次，持續培訓輔導員。高校為輔導員提供更多的培訓活動，豐富輔導員專業知識，提高其教育能力，將輔導員考核標準詳細化，將提升大學生思政教育工作實效性作為基本入手點，提供給輔導員思政教育工作更大的動力。最后，給輔導員提供更多的發展機會。高校能按照輔導員自己的趨向和專業能力，提供非常多深造轉型的機會，由此將輔導員工作的主動性有效提升。

三、總結

我國高校當前存在著不少的問題，伴隨著我國經濟水平的不斷提高，信息時代、新媒體時代的來臨，高校輔導員思想政治教育工作已經不能停滯。高校以及各輔導員要對學生的全面發展充分重視，在重視專業學習能力的同時培養學生的總體素質，讓學生可以在學校當中學會獨立、自信，快速成為滿足國家以及社會需要的復合型人才。

參考文獻：

[1]羅玄.高校輔導員思想政治教育工作實效性現狀及對策研究[J].納稅，2017（4）：126-128.

[2]張妍.高校輔導員思想政治教育工作實效性研究[J].當代教育實踐與教學研究，2016（11）：132.