信息化時代高職外語教師教學能力建設探討

苗欣

[摘 要] 信息化時代，高職外語教學與現代信息技術的融合已經成為發展的必然趨勢。在此背景下，培養、提升高職外語教師的信息化教學能力也成為一項重要課題。闡述了高職外語教師信息化教學能力培養面臨的難題，分析其必要性，并提出相應的解決辦法和措施。

[關 鍵 詞] 信息化；高職外語教師；教學能力

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）32-0209-01

隨著信息化時代的到來，電腦網絡的廣泛應用，外語教學與現代信息資源的融合成為高職院校課程改革主要發展的趨勢。面對這種新時代的挑戰，高職外語教師如何將信息技術和課程教學結合起來，構建數字信息化教學模式，提升課程改革效果，成為一項重要課題。

一、高職外語教師信息化教學能力培養面臨的難題

（一）信息化教學意識不強

目前，很多學校已經開展了信息化教學改革，鼓勵教師在課堂上應用數字化教學資源。但從整體情況來看，高職外語教學仍然以傳統教學模式為主，信息技術應用不到位。部分教師認為，信息化教學就是把課本、講義、教案等輔助性教學材料通過PPT演示出來，同時附加一些網絡材料，如外文音頻、視頻等。其實，這些只是將現代教育技術手段和傳統教學模式簡單疊加而已，并沒有真正意義地開展信息化教學改革。教師的信息化教學開發、設計、實踐等能力較差，意識薄弱。更現實的問題是，外語教師缺少豐富的信息技術知識，無法促進高職外語教育教學的改革和發展。

（二）培訓機制、體系不完善

高職外語教師主要是通過參加各類培訓班學習，提高信息化教學能力。但問題是參加培訓的教師多是專業帶頭人、骨干教師等，普通任課教師很難獲得培訓機會。部分獲得外出培訓學習機會的教師，也會由于自身的信息技術水平差異、培訓內容設置等問題，導致培訓效果不佳。而校內組織的技術培訓，多數都缺乏針對性和專業性。參訓教師日常教學授課任務繁重，很難迅速將培訓內容應用到實際教學中，無法有效提升教師的信息化教學能力。

（三）信息化教學軟硬件條件差

信息技術的快速發展，帶給高職院校很大壓力。受多種因素影響，很多高職院校信息化教學環境建設并不是很快，軟硬件條件均無法滿足教師的根本需求。很多高校的外語課程選擇在語音實訓室上課。但語音實訓室設備只能滿足學生基本的語言聽說訓練或網絡資料搜索需求，整體還是比較傳統、落后的。實訓室軟硬件條件發展緩慢，在一定程度上也阻礙了現代信息技術有效提升課堂效率，不利于教師提升自身信息化教學能力。即使有些學校建立了多功能立體教室，能夠將信息技術充分地應用于教學中，但其數量有限，大多是某些精品課的錄播教室，并且由于設備價值比較高，使用這些教室需辦理申請手續，不能作為日常教學場地。

二、高職外語教師信息化教學能力提升途徑

（一）轉變角色，增強信息化教學意識

隨著信息時代的到來，教師已不是學生獲取知識的唯一來源，學生可以從網絡、學習平臺等獲取專業知識。所以，教師需要轉變身份，由“知識傳授者”轉變成“學習的合作者、指導者”。教師需具備對信息的檢索、篩選、使用、表達和輸出等信息化教學能力，還要熟練地應用到教學中，指導、帶領、幫助學生自主學習，提高學習效率。同時，教師也要不斷提升自身的語言專業技能，合理配置搜集的各類學習資源，滿足學生的個性學習需求。

高職院校外語教師在提高信息化教學能力的同時，必須增強信息化教學意識，主動將信息化技術與課堂有效融合，創新設計教學模式，優化教學內容，激發學生的學習興趣，提高教學效率。

（二）建立長效機制，保證培訓效果

學校應從教師終身發展角度考慮，組建培訓團隊，從外語教學實際出發，選擇與外語教學相關的信息技術培訓內容，逐步從單一的計算機技術培訓轉變為網絡資源信息化技能培訓，真正意義上提升教師的信息化教學能力。同時開展“走出去，請進來”的校內外培訓，形成人才梯隊，注重培訓輻射效應，不定期開展信息化教學交流活動或技能競賽，如多媒體課件競賽、信息化教學競賽、微課競賽等，為教師成長創造條件，增強應用能力。擴大信息技術廣泛應用對教師的影響，讓培訓的成效與教師的年終考核、職稱評聘等掛鉤，推廣優秀作品、示范課，帶動全體教師轉變傳統教學理念，改進教學方法、手段，提升信息化教學能力。

（三）改善學校信息化教學環境

為更好地迎接信息化時代的到來，高職院校必須重視信息化校園的建設，投入資金，創建先進的信息化教學環境，建造信息化教學平臺，改變傳統教育教學，全面提升教學、管理、科研、服務等各個方面的信息化技術水平，凸顯信息化技術對高職院校建設的支撐作用。

三、結語

總之，信息化時代下，高職院校要加強信息化環境建設，優化培訓內容，創新培訓模式，拓展培訓途徑，建立長效機制，鼓勵教師積極參與教學改革，提升自身信息化教學能力。只有構建了高職外語教師的信息化教學能力培養體系，才能培養出符合時代發展、優質高效的復合型外語人才。

參考文獻：

莫兼學.高職英語教師信息化教學能力提升途徑研究[J].新課程研究，2016（3）：122-124.