“城鄉(xiāng)大課堂”助力綠色農(nóng)業(yè)升級

曲永棟

[摘 要] 新型城市化和經(jīng)濟新常態(tài)從內(nèi)容到形式，都對農(nóng)村成人教育提出了高標準、新要求。要求拓展新型農(nóng)村科技教育服務模式，加快傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)轉型升級，走綠色農(nóng)業(yè)發(fā)展之路，帶動當?shù)剞r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構的優(yōu)化調(diào)整，助力綠色農(nóng)業(yè)升級。

[關 鍵 詞] 成教；農(nóng)業(yè)升級；農(nóng)村科技

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）32-0098-02

大連市金州區(qū)職教中心根據(jù)《大連市綠色經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃》所提出的“打造以生態(tài)農(nóng)業(yè)、設施農(nóng)業(yè)、精品農(nóng)業(yè)、種苗農(nóng)業(yè)、外向農(nóng)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)、循環(huán)農(nóng)業(yè)、創(chuàng)意農(nóng)業(yè)的綠色農(nóng)業(yè)，構建‘從農(nóng)田到餐桌的綠色食品產(chǎn)業(yè)鏈。”以服務“三農(nóng)”為目標，發(fā)揮“城鄉(xiāng)大課堂”資源優(yōu)勢，以大生態(tài)示范基地為平臺，拓展“雙四”工作模式，大力開展農(nóng)村實用技術培訓、送社區(qū)教育課程下鄉(xiāng)、農(nóng)業(yè)科研等活動，助力金普新區(qū)綠色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)升級，形成了農(nóng)村成人教育工作的新局面，達到了在保證農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全的前提下，促使農(nóng)村增綠、農(nóng)民增收的目的。

一、“城鄉(xiāng)大課堂”拓寬三個渠道，滿足不同人員的學習需求

（一）成教工作者培訓

在成教工作者隊伍建設中，充分利用當?shù)厝肆Y源，吸收科技示范戶、種植大戶、技術人員等作兼職教師，與各職校專職教師一道，利用“社會教育工作者”網(wǎng)上資源優(yōu)勢，有針對性地舉辦在職、在線培訓。并組織職校教師赴青島農(nóng)大、熊岳農(nóng)專等高校學習考查，就現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢等內(nèi)容與專家交流、研討。參加農(nóng)村示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)職校和示范項目拉練展示活動，實地考察涉農(nóng)職校的校舍建設、檔案建設、實訓基地、示范項目，詳細了解每所職校發(fā)展的情況。與金州電大成功實施“一村一大學生計劃”，使農(nóng)民培訓工作與“社會工作”專業(yè)大專、本科學歷教育有效銜接，提高教師的師德水平和專業(yè)技能。

（二）新型職業(yè)農(nóng)民培訓

在農(nóng)民培訓中，確定以“新型職業(yè)農(nóng)民”為重點。連續(xù)12年舉辦“田野科普行動”暨送科技下鄉(xiāng)系列活動，借助“城鄉(xiāng)大課堂”——新型職業(yè)農(nóng)民教育資源平臺，建立完善特色教育制度31項，利用三級平臺調(diào)研，結合當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展實際，根據(jù)農(nóng)民所需，加強總體設計，創(chuàng)新活動載體，開展種植、養(yǎng)殖、加工、經(jīng)營等培訓，年培訓量5萬多場次、60萬余人次接受培訓，實現(xiàn)了農(nóng)民教育網(wǎng)絡化、常態(tài)化和長效化，為新區(qū)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收和農(nóng)村發(fā)展作出了貢獻。啟動新型職業(yè)農(nóng)民培育試點工作，先后與惠德食品、遼海MIC外語學校聯(lián)合，開設了“果蔬花卉生產(chǎn)技術”專業(yè)，探索利用現(xiàn)代遠程教育技術手段，將教育資源送到鄉(xiāng)村。

（三）老年居民幸福課堂

老年人培訓是成人教育的重要組成部分，“幸福大課堂”為最有效的培訓資源。積極探索涉農(nóng)街道農(nóng)教工作與社區(qū)教育工作融合新模式，建成社區(qū)學院—街道社區(qū)教育中心—社區(qū)學校三級培訓網(wǎng)絡，以《社區(qū)教育資源建設指導綱要》為指導，打造“社區(qū)教授”工作室，開發(fā)運用道德思想、文化科學、民主法治等符合涉農(nóng)地區(qū)老年居民教育實際的系列特色教材60多本，將近百門健康養(yǎng)生專業(yè)課程有效融入健康生活、常見病預防、營養(yǎng)保健講座，“幸福大課堂”深得老年居民歡心。

二、“城鄉(xiāng)大課堂”創(chuàng)新“雙四”模式，全面整合教育資源

所謂“雙四”即“四統(tǒng)籌”“四服務”。這是金普新區(qū)創(chuàng)造性的全面整合“城鄉(xiāng)大課堂”教育資源，在農(nóng)村普及實用科技教育的一種工作模式。

（一）四統(tǒng)籌

1.統(tǒng)籌區(qū)農(nóng)業(yè)、漁業(yè)、科技、衛(wèi)生等橫向部門、相關站所的送教下鄉(xiāng)、技術指導。成立了送教下鄉(xiāng)“百人講師團”，僅2016年開展各級各類培訓共計6658場次，有54370多人次受益，接受捐贈的資金投入和科普資料價值20多萬元，發(fā)放各類科普資料3萬余本（張）。

2.統(tǒng)籌“城鄉(xiāng)大課堂”網(wǎng)上資源、區(qū)電大和農(nóng)廣校的網(wǎng)上信息和科普資料。利用“國學大講堂”，對社區(qū)居民和學生家長開設傳統(tǒng)文化、營養(yǎng)與衛(wèi)生、養(yǎng)生與保健、汽車電子和空調(diào)維修、家用電器選擇與安全使用等技術培訓1400人次。

3.統(tǒng)籌涉農(nóng)職校的工作評比、基地建設等工作。大魏家、七頂山、登沙河職校相繼通過示范職校驗收，獲“大連市示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)職校”稱號。在新品種試驗評比中，三所職校均被評為優(yōu)勝獎。大魏家職校申報的“溫室大櫻桃栽種試驗”項目獲批“大連市鄉(xiāng)鎮(zhèn)職校重點示范項目”。

4.統(tǒng)籌市農(nóng)科院的師資和技術。與市農(nóng)科院建立幫扶對子，專家定期送科技下鄉(xiāng)，以“最美農(nóng)廣人”和“優(yōu)秀學習型村居”為載體，舉辦農(nóng)村剩余勞動力轉移培訓67期，接受培訓2129人，滿足部分農(nóng)民個性化學習需求。

（二）四服務

1.服務實用技術送教下鄉(xiāng)。整合“城鄉(xiāng)大課堂”二十多個專業(yè)方向課程，注重對農(nóng)民教師進行現(xiàn)代信息技術培訓，將“面對面‘教學做合一”與立體的“互聯(lián)網(wǎng)+”培養(yǎng)結合起來，廣泛普及先進實用技術。

2.服務涉農(nóng)職校師資培訓。借助“城鄉(xiāng)大課堂”平臺優(yōu)勢，注重對農(nóng)民教師創(chuàng)新思維、科學管理理念、市場化營銷方式和專業(yè)化、職業(yè)化培養(yǎng)，定期培訓與電腦、手機等多媒體技術在線培訓結合，效果顯著。

3.服務農(nóng)技推廣員、農(nóng)村示范戶培訓。以村校民師為基礎，吸納科技示范戶、種植養(yǎng)殖大戶、技術員、田秀才、土專家等做兼職教師，組建成人教育專家?guī)欤_展相關專業(yè)培訓和政策解讀，提高他們農(nóng)教培訓能力，對有影響力的100個科技示范戶授予牌匾。

4.服務新技術引進、實驗、推廣。根據(jù)不同區(qū)域特點各校開展“一校一品”活動，大魏家無土栽培、七頂山大櫻桃、登沙河草莓和藍莓、杏樹、葡萄和五味子，促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的轉變。近10年共推廣新品種34項，創(chuàng)經(jīng)濟效益260萬元。

三、“城鄉(xiāng)大課堂”催生聯(lián)動效應，積極服務綠色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)升級

（一）大生態(tài)基地建設聯(lián)動效應

大生態(tài)示范基地的建設主要是通過職教中心4個區(qū)級基地和4個涉農(nóng)職校基地聯(lián)盟，以市場為導向，以科技為支撐，借助“城鄉(xiāng)大課堂”資源，提升新型職業(yè)農(nóng)民實習實訓、創(chuàng)業(yè)孵化、跟蹤服務等工作水平，增強示范帶動作用，是集新型職業(yè)農(nóng)民培訓、實訓、學習和孵化于一體的場所。基地建有“135”體系，即一個保證、三級聯(lián)動、五位一體。“一個保證”就是各級政府加大對示范基地建設的支持力度，提供信息、科技、資金、政策、法規(guī)等方面的服務；“三級聯(lián)動”就是區(qū)、街道、村三級組織在領導、管理基地上統(tǒng)一步調(diào)，協(xié)調(diào)行動，加強領導，形成合力；“五位一體”就是人、財、物、企業(yè)和軟環(huán)境五項元素一起抓，共同發(fā)力，為基地建設創(chuàng)造良好的內(nèi)部和外部條件。

（二）綠色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)升級取得顯著效果

職校教師通過大生態(tài)示范基地平臺建設，成為當?shù)氐募夹g權威；基地引進、試驗、推廣了地理標志產(chǎn)品“金州大櫻桃”等一大批新品種、新技術；借助“城鄉(xiāng)大課堂”課程資源開展大量的培訓活動，單一的課堂講座延伸到現(xiàn)場和田間地頭。致力于集社會服務、人才培育和行動研究三位一體的三農(nóng)培訓基地和新型職業(yè)農(nóng)民培育創(chuàng)新平臺，把低收入農(nóng)戶、種植大戶、返鄉(xiāng)農(nóng)民工等分為生產(chǎn)經(jīng)營型、專業(yè)技能型和專業(yè)服務型三類職業(yè)農(nóng)民分類培訓，學校每年培訓活動均超過1000次，6萬余人次受益，通過展板、視頻、實物和電子屏等形式展現(xiàn)各職校農(nóng)教工作成果。2017年金州國際大櫻桃節(jié)拉動綠色旅游產(chǎn)業(yè)綜合消費24.1億元，實現(xiàn)帶動果農(nóng)增收的目標。

（三）品牌戰(zhàn)略提升農(nóng)民教育影響力

平臺成就品牌。“大生態(tài)示范基地”“田野科普行動”獲評國家級品牌后，學校先后投資135萬元，完成4個生態(tài)孵化基地建設和4個實驗基地改造，建立大櫻桃示范、無土栽培實驗、藍莓實驗、五味子實驗和草莓實驗等5個功能區(qū)。學校被授予國家級縣級工作站、全國優(yōu)秀學習型部門、全國農(nóng)教立項課題實驗基地。孔老師參與的《罐藏黃桃“金露”的推廣應用》被農(nóng)業(yè)部授予全國農(nóng)牧漁業(yè)農(nóng)業(yè)技術推廣成果三等獎；國家級重點課題《農(nóng)村安全教育校本課程開發(fā)研究》順利結題；所編寫的《新型農(nóng)機駕駛員培訓讀本》《新型農(nóng)業(yè)機械使用與維修》等7本鄉(xiāng)土教材公開出版發(fā)行；《大櫻桃栽培實用技術指導》《農(nóng)家樂旅游服務》等10個項目，被評為全國農(nóng)村職業(yè)教育與成人教育優(yōu)秀成果獎。這些成績各級媒體都給予報道，大大提升了農(nóng)民教育影響力。

“城鄉(xiāng)大課堂”豐富有效的教育資源，在實現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技提質(zhì)增效、綠色農(nóng)業(yè)轉型升級等方面發(fā)揮至關重要的作用，有效推動了新型職業(yè)農(nóng)民培訓和綠色農(nóng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。我們堅信，只要深入挖掘“城鄉(xiāng)大課堂”特色農(nóng)產(chǎn)品資源，走品牌化發(fā)展道路，綠色農(nóng)業(yè)就一定會成為永遠的朝陽產(chǎn)業(yè)。