新時期下高校學籍管理制度的改革研究

王姝蘊

[摘 要] 高校學籍管理主要是對大學生的個人信息以及在校期間所產生的動態信息及行為的跟蹤管理，但在當前新時期下，高校學籍傳統的管理制度存在著各種問題，無法實現學生信息的及時更新與協調管理，無形中為高校的發展帶來了不良影響。基于對新時期下高校學籍管理制度存在的主要問題分析，通過學籍管理順應發展形勢、實現學生共同參與管理、提高學籍管理團隊素養三個維度，提出了高校學籍管理制度改革的有效途徑，旨在全面優化創新高校學籍管理制度，全面促進當代大學生的持續發展。

[關 鍵 詞] 新時期；高校學籍管理；改革途徑

[中圖分類號] G647 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）32-0241-01

一、新時期下高校學籍管理制度存在的主要問題

（一）學籍管理制度更新遲緩

大多數高校目前依舊使用過去的學籍管理制度，這與新時期高校的發展形勢相違背。隨著大學生參軍、出國、校企共同培養等方式的相繼出現，為高校的學籍管理、課程體系、教育模式等帶來巨大的影響。想要妥善地處理相關問題，就應對高校學籍管理制度實施全面改革。科學合理的制度是確保學籍管理工作有序開展的先決條件，但在高?，F行的學籍管理制度中，卻存在著嚴重不合理情況，對學生信息輸入不全、更未做到及時更新、與時俱進，嚴重影響了學籍管理作用的發揮。

（二）缺少專業學籍管理團隊

高校學籍管理工作的專業性較強，任務量較大，并且具有顯著的制度性、技術性，涉及內容較多，有著自身獨特的發展規律。隨著我國各大高校招生力度的不斷提升，在教育體制積極改革的形勢下，許多高校開始出現專本合作辦學、校企合作辦學、中外合作辦學等形式，進而增加了學籍管理工作量。與此同時，網絡信息技術的飛速發展，涌現了電子學籍、遠程認證等現代化的工作方式，學籍管理者傳統的模式已無法適應當前高校發展的需求。因此，在新時期下，應進一步加強高校學籍管理團隊的素養。

二、新時期下高校學籍管理制度改革的有效途徑

（一）學籍管理順應發展形勢

在新時期背景下，社會更加注重知識能效，而知識經濟的到來讓各大高校在信息技術的推動下，建立了良好的互動關系，從而引領我國高等教育逐漸向國際化方向發展及創新。因此，對學籍管理制度來說，也應積極順應學校的發展形勢，更好地滿足日益多樣化的需求；積極轉變傳統管理觀念及方式，堅持以人為本原則，充分利用現代化手段，提高管理工作效率，加強高校信息共享，促進各部門間的有效溝通，從而完善學籍管理制度內容，充分體現出其與時俱進的特征。高校學籍管理在人才培養中占據重要地位，正因為學籍的存在，使高校教育資源相互融合，實現了人才間流動與銜接，促進了各大高校間的共同進步。高校學籍管理工作人員應以尊重學生個性化發展為基礎，充分體現出其積極的導向作用，積極轉變工作理念，全面提高學生的文化知識、綜合素養及專業能力。

（二）實現學生共同參與管理

高校應充分支持大學生的個性化發展，發揮民主精神，保障他們的自主權力，進而調動學生的積極性，使其在具有強烈責任感的前提下，加入校內的學籍管理制度改革與教育管理工作中，這種全校共同參與管理的方式，對高校來說，是勇于突破、積極創新的表現，更是想要實現高等教育可持續發展的主流趨勢。大學生是高校培養優秀專業人才的重點對象，學校與學生之間應建立良好的互動關系，積極進行有效的溝通，因而就要求高校在各項管理機制的構建及制度改革過程中，應認真負責的實施校內調研，全面掌握學生的實際需求及有效建議，要有規律、有計劃、有目的地與學生溝通，最大限度地搜集整理調研信息，進而將有效的學生意見納入制度建設中。

（三）提高學籍管理團隊素養

高校學籍管理工作人員應具有較強的專業能力，精通工作中的各項業務，同時更要了解高等教育中學籍管理的規章制度要求。應嚴格按照具體的工作流程開展工作，并要熟練運用現代網絡系統，實現各部門間信息的及時共享，促進部門間信息的無縫對接。此外，高校學籍管理者應積極提升自我意識，明確學籍管理制度的重要意義，為大學生提供更好的服務，積極轉變工作觀念及模式，參與相關的專業培訓活動，也要利用課余時間，努力學習更多先進的學籍管理的相關知識。進而在工作中不斷提升自我、完善自我，提高整體工作效率。

在高校發展過程中，學籍管理始終貫穿在專業人才培養的各項工作中，是學校管理的重要構成要素。而在新時期背景下，高校教育體制的不斷改革，也需要學籍管理制度的不斷創新。因此，學籍管理制度應積極轉變工作理念，樹立以人為本的管理原則，積極運用現代技術轉變傳統工作模式，提高工作效率，從而充分充分發揮出學籍管理的引導作用，促進高校進一步發展。

參考文獻：

[1]郭艷梅.新形勢下高校學籍管理工作存在問題與對策[J].廣東化工，2012，39（7）：239-240.

[2]楊奕，田寶柱，王艷彥，等.新時期高校學籍管理工作探討[J].教育教學論壇，2015（8）：13-14.