雙陽同輝，老少互融

楊晶

[摘 要] “關工委”是一支活躍在大學生中間深受學生喜愛的流動政工隊伍，是對大學生進行思想政治教育的重要資源，高校要進一步認識老少共建的重大意義，并不斷開拓老少共建工作的新思路、新渠道、新內容，及時探索老少共建工作的長效機制。

[關 鍵 詞] 關工委；老少共建；思想政治教育

[中圖分類號] G647 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）32-0260-01

“老少共建”是充分發揮已經離開工作崗位的老年人，運用自身豐富的知識以及工作閱歷給予年輕人幫助，同時年輕人學習老同志、敬重老同志的一種工作形式。它并不僅僅體現著一種工作模式和工作體系，更深刻地實踐著“從學生實際需求出發，在共建中共享，在共享中提高”的新型互動教育理念。高校中的老少共建工作是全員育人的重要途徑之一，工作內容在黨團組織生活、思想政治教育、校園文化活動等方面不斷深化。

一、提高認識，明確目標，充分認識老少共建的現實意義

我們的大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀逐步形成的重要時期，應在高校中積極開展老少共建、老少互動、老少互學，堅持不懈地用社會核心價值觀武裝大學生，用自身的思想、品性、經驗、威望影響學生，成為促進他們健康成長的重要推動力量。因此，深入開展“老少共建”工作是貫徹黨的“十八大”精神的現實需要，是從事關心下一代工作老同志的歷史責任，更是實踐育人、創建和諧校園的必然要求。

二、鞏固優勢，不斷深化，努力形成老少共建的長效機制

（一）強基礎，著力優化“老少共建”的工作隊伍

一方面，高校關工委離退休老同志要與時俱進，更新學習觀念，另一方面，需建立人員的動態管理機制，根據其年齡和身體狀況，及時調整、補充新鮮血液，使這支隊伍始終充滿生機與活動力，確保高校關工委持續、健康地開展工作。

（二）抓陣地，積極搭建“老少共建”的工作平臺

關工委既可以結合學生思想政治教育工作、黨建工作在學生公寓建立“關工委工作站”，每周安排固定時間，安排老同志進行近距離談話或值班，也可以建立“對口聯系”指導，由一個老同志聯系指導一個宿舍或一個后進生或一個貧困生，重點關注特殊群體。同時，還能發揮老教師的專業優勢，在教研室或實驗室建立“關工委科技創新創業指導站”，邀請實戰經驗豐富的老同志擔任創新創業導師，有針對性地完成競賽指導。

（三）樹品牌，不斷豐富“老少共建”的工作內容

1.主題教育促信念——關工委要堅持以理念信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以基本道德規范為基礎，以入學、畢業為主題，開展座談會、匯報會等各種教育實踐活動。

2.黨團共建齊發展——一可以將離退休黨支部與學生團支部共建，形成老少互學、互助、共進、共樂的和諧氛圍；也可以聘請老黨員為“名譽支部書記”，積極開展黨建指導活動，協助黨委把好發展黨員質量關。

3.提升素質為學生——可以根據老同志自身專業背景或特長愛好，如書法、集郵、舞蹈等，一方面，成立“素質教育委員會”，從各方面熏陶學生的人文素養，對營造濃郁學風、提高學生綜合素質具有很好的指導作用；另一方面，可以擔任相關大學生社團的指導老師，對社團進行分類指導，促進學生社團的繁榮發展。

4.捐資助學獻愛心——一直以來，高校關工委經常主動為家庭貧困學生聯系勤工助學崗位等，解決生活保障，同時還組織捐資助學活動幫助廣大困難學生解決實際困難。因此，高校既可以通過這些素材開展大學生勵志教育，同時也可以利用感恩、慰問等形式對老同志的長期關懷表示感謝，真正將老少共建發揮實效。

三、互動實踐，充分認識，提高老少共建水平的幾點思考

（一）老同志要與時俱進

與時俱進是老少共建工作的時代特征。前提是老同志也應把握時代脈搏，關注社會發展，了解學生需求，利用自身專業優勢和豐富資源為高校教育添磚加瓦。

（二）大學生要善于學習老同志

大學生不要認為老同志已經是“老學究”了，我們與他們有“代溝”了，而對老同志產生“距離感”。大學生要善于向老同志學習，我們要引導大學生不僅要學習他們的思想道德與造詣學識，更要學習他們的治學方法與鉆研精神，學習他們的人格權威、品性魅力、為人之方和處世之道。

（三）老少共建應量力而行

老同志畢竟不是“主力軍”，要正確認識自我，在“量力而行”的前提下“老有所為、老有所成”，在“共建共享”的過程中“老有所學、老有所樂”。從大學生角度而言，要力所能及地關心老同志，真正做到“雙陽同輝，老少共融”。

（四）老少共建要構筑長效機制

老少共建要“為了學生，依靠老少”，不能“一曝十寒”，貴在長期堅持、不斷發展。應及時探索建立老少共建工作的長效機制，對涌現出的工作典型要及時地總結和宣傳，發現的問題需要逐步探索解決，只有這樣，才能鞏固和擴大共建工作的成果，建立共建工作的長效機制。

參考文獻：

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