將創新創業教育融入高校人才培養研究

史華雷

[摘 要] 國務院印發的《關于深化高等學校創新創業教育的實施意見》進一步指出高校應將創新創業作為教育的目標與方向、舉措。因此，為了更好地培養人才，推動高校的創新創業教育，完成新時期的教育改革發展目標，就要將創新創業教育融入高校的人才培養當中去，完善對大學生創新創業機制的研究，從而更好地推動大學生創業就業。

[關 鍵 詞] 人才培養；創新創業教育；高校

[中圖分類號] G647 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）32-0267-01

一、將創新創業教育融入高校人才培養的必要性

創新創業教育是一種以創業為目的的新型教學理念，它科學地將創業教育與創新教育融合起來，成為我國高校培養人才的一種新模式。創新創業教育是當前高校的一種新教育教學與人才培養的模式，它適合當前的社會發展并符合我國教育的內部規律。從當今教育的國際形勢上來看，知識更新與技術創新的速度明顯較快，各個國家都紛紛調整人才的發展戰略，將創新融入人才培養當中去。我國作為一個高速發展的國家，如果想要在國際競爭當中立于不敗之地就必須順應國際社會的發展趨勢，將創新創業也融入我國的高等教育培養模式當中，不斷地提高人才質量，只有這樣，我國才能在國際競爭中立于不敗之地。從國內的形勢來看，經濟發展的新常態對我國的創新能力與水平提出了新的要求，我國迫切需要創新性人才，而作為人才培養基地的高校，必須將這種理念融入高校的人才培養模式當中，與國家統一思想，全面推進創新創業教育改革，培養更多創新型人才，不斷提升國家創新發展的水平。從高等院校自身的建設上來看，高等教育在改革發展上也迫切需要將推進創新創業教育納入高校人才培養的戰略上來。黨的“十八大”以來，我國的高等教育有了跨越式的發展，從建設教育大國向教育強國上邁進，而建設教育強國首先就是要提高人才培養的質量，造就適合當今時代發展的人才。

二、將創新創業教育融入高校人才培養的路徑探索

（一）完善課程體系與人才標準

高校在進行人才培養的時候，應該明確人才培養的標準，完善課程體系，根據國家標準制定人才培養的目標，比如，本科類人才培養目標要與研究生人才培養目標區分開來，不能夠混為一談。在制定人才培養方案的時候，首先應將創新創業納入人才培養的標準當中，充分發揮高校的人才培養優勢，對大學生進行培養。其次，要充分發掘高校的優勢專業，將專業的優勢與創新創業聯系起來，有機融合，加強教師在傳授專業知識的同時對創新創業知識的傳授。再次，高校應當將創業創業課程納入課程體系當中，增加對大學生創新創業知識的傳授，可以開設選修課，必要的專業可以將創新創業的內容納入必修課當中，充分完善高校大學生對創新創業知識的了解與學習。最后，高校要加強對創新創業知識的課程建設，通過互聯網技術、新媒體平臺向學生推廣創新創業方面的知識，還可以利用慕課、微課等方面的在線資源，為學生提供多樣化的創新創業資源內容。

（二）強化創新創業實踐教育

首先，可以發揮新媒體的作用優化校內的校園系統平臺，利用新媒體技術如微博、微信公眾號向全校學生推廣創新創業知識。其次，要對教師進行培訓，建立一支能夠符合創新創業教育的師資隊伍，幫助大學生參加國家舉辦的各種類型的創新創業比賽等。再次，利用校園文化建設，廣泛與大學生社團進行合作，在高校校園當中形成濃郁的創新創業教育文化氛圍，讓全校學生都參與進來。最后，積極落實高校創新創業的政策，幫助大學生建立創新創業基地，幫助有意愿進行創業的學生了解國家政策，對大學生進行創業培訓，從而落實創新創業教育。

（三）與企業合作設立創業孵化基地

在完善課程教育體系的同時，還應該更新教學方法與考核方式，加強創新創業實踐訓練，選用科學合理的人才培養質量標準，努力提升現代大學人才培養水平。高校還可以利用與企業的合作，在學校內設立創業孵化基地，幫助學生搭建一個平臺，幫助學生進行相關的創業實踐活動，利用高校與企業的合作關系，一方面可以邀請企業的相關人員幫助學生了解相關的創業信息，另一方面通過企業的指導，鍛煉學生的創新創業能力，讓學生在實踐當中積累創業知識。

總之，隨著我國經濟的不斷發展、高等教育的不斷改革，高等教育應將創新創業教育融入高校人才培養的整個環節中，積極對大學生進行創新創業教育，建立一支能夠符合培養大學生創新創業的師資隊伍，確保高校的創新創業教育能夠有效地融入，為創新創業的發展提供保障。高校還應該根據自身創新創業教育的實際情況，不斷提高當代大學生的創新創業能力與素質，建立人才培養機制，推動高等教育的發展。

參考文獻：

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