將心比心互相理解

左維軍

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閱讀下面的文字，按要求作文。

一篇《搶救蘇醒后七旬老人顫抖寫(xiě)下五個(gè)字，溫暖了醫(yī)務(wù)工作者內(nèi)心的嚴(yán)冬》的文章在網(wǎng)上引發(fā)熱議，眾多網(wǎng)友被醫(yī)護(hù)人員和患者之間的相互理解所感動(dòng)。

事發(fā)在陜西咸陽(yáng)，2016年10月21日上午九點(diǎn)多，一名七十多歲的郭姓患者在做檢查時(shí)突發(fā)意識(shí)喪失，經(jīng)13名醫(yī)護(hù)人員6個(gè)小時(shí)的奮力搶救，終于把老人從死亡線上拉了回來(lái)。

老人醒來(lái)的第一時(shí)間示意護(hù)士給他紙和筆，隨后用顫顫巍巍的手寫(xiě)出了“護(hù)士沒(méi)吃飯”五個(gè)字。當(dāng)場(chǎng)護(hù)士的眼淚就流下來(lái)了，患者家屬看到紙條后還專(zhuān)門(mén)為護(hù)士買(mǎi)來(lái)了食品。

對(duì)此，郭姓老人的老伴說(shuō)：“其實(shí)就是將心比心，多互相理解。”

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意自定；除詩(shī)歌外，文體自選；標(biāo)題自擬；不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文；不少于800字。

思路引擎

這是一則敘事性新聞材料，在對(duì)材料的審題立意上，在寫(xiě)作構(gòu)思的安排上，可以從以下幾個(gè)方面入手：

1.抓關(guān)鍵詞句。材料結(jié)尾，郭姓患者老伴說(shuō)的話：“其實(shí)就是將心比心，多互相理解。”是本則材料的核心。抓住這一核心，就抓住了作文的主旨。

2.厘清關(guān)系。材料中醫(yī)護(hù)人員與患者，醫(yī)院方面與患者家屬的關(guān)系，在實(shí)際生活中，常常被人為地弄混了。很多人在利益的驅(qū)動(dòng)下，人為地制造矛盾，以便達(dá)到謀利的目的。而本則新聞，則反映了醫(yī)護(hù)人員與患者和諧相處，互相關(guān)心愛(ài)護(hù)的美好的一面。這也是本則材料吸引人的地方。

3.展開(kāi)聯(lián)想。聯(lián)想是材料作文中最主要的寫(xiě)作環(huán)節(jié)。在材料作文中，百分之八十以上的內(nèi)容是靠聯(lián)想獲得的。對(duì)于這類(lèi)材料的寫(xiě)作可以議論文為主。議論文要求：擺事實(shí)，講道理。這就要求學(xué)生在寫(xiě)作的過(guò)程中，要聯(lián)系實(shí)際：其一，在材料的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)，再以自己的觀點(diǎn)為基點(diǎn)，展開(kāi)聯(lián)想，既可以聯(lián)系自己的思想實(shí)際，又可以聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，這樣就使自己的文章有了現(xiàn)實(shí)的依據(jù)；其二，在行文的過(guò)程中，可以放開(kāi)視野，大膽聯(lián)想，聯(lián)系古今中外，聯(lián)系生活中的人和事，為自己的觀點(diǎn)服務(wù)。

根據(jù)材料，可做如下立意：人心都是肉長(zhǎng)的，應(yīng)該多理解，多溝通；理解是化解醫(yī)患矛盾的橋梁；理解萬(wàn)歲；遇事，多從對(duì)方的立場(chǎng)上考慮，可以減少許多矛盾；人與人是平等的，禮貌待人，是做人起碼的要求；和諧社會(huì)，需要我們大家一起努力等等。