將心比心 互相理解

宋育曉

理解是風，吹散戰前那片硝煙彌漫的云霧；理解是雨，灑落在蒙塵的心靈上，蕩滌著塵埃。理解是溝通心靈的橋梁，是人在生活中所必需的營養物質，一日不可或缺。人與人相處需要理解。

理解不難，只需要用一顆真誠的心去善待他人。就如那位七旬老人用顫顫巍巍的手寫下：“護士沒吃飯。”五個簡簡單單的字卻感動了無數的人，為這個寒冷的季節增添了絲絲暖意。生活中的點點滴滴同樣離不開理解。公交車上，我們要給行動不便的老人或懷孕的婦女讓座，而他們也會面帶微笑，真誠地說聲：“謝謝！”同學之間遇到困難，需要相互幫助，才能共同進步；老師們教書育人，我們從老師的諄諄教誨中受益，同時也需要我們心存感激，積極配合老師的工作……這一切正如老人的老伴所說：將心比心，互相理解。

理解是溝通人與人之間心靈的橋梁。2012年11月2日下午，揚州大學附屬中學高一學生徐礪寒騎著自行車上學，途中不小心剮蹭了路邊停著的一輛寶馬車的后視鏡，在原地等待20多分鐘后，車主仍未出現，因為快上課了，他便留下一張字條，“尊敬的車主：我是揚大附中的一名學生，在今天中午放學的途中不小心弄壞了您的車，主要是一劃痕及左后視鏡，我無法及時賠償，對不起！”字條后邊還留下了聯系電話。事后車主凌先生不僅放棄了索賠，而且在網上發帖稱：“孩子，謝謝你。你讓我們這些被塵俗污染太久的大人的心靈被好好清潔了一回，讓我獲得了久違的感動。”

理解就如冬日里的一縷春陽，熔化了漸漸冰封的心。

但社會中，總會有一些不和諧的聲音，“三鹿奶粉中被查出三聚氰胺”“地溝油被曝光，出現在餐桌上”“醫鬧事件頻頻出現”……這些人，為了一己私利，逾越了做人的底線。

理解他人內心的苦衷，體諒他人生活的不易，難道真的就那么難嗎？我不信。我始終堅信：理解只需要我們將心比心，善待身邊的每一個人。

教師點評

本文多處運用了舉例論證，有正面的，如揚州大學附屬中學高一學生徐礪寒和寶馬車主凌先生相互理解，其樂融融；有反面的，“三鹿奶粉”“地溝油”“醫鬧”等，為“一己私利，逾越了做人的底線”。通過舉例論證、對比論證，點明主題，深化了主旨。

教師亮分

基礎等級38分+發展等級17分=55分