“四元論”結構下大學生宿舍文化建設存在的問題與思考

摘 要：大學生宿舍是學生生活的主要場所，也是對學生進行思想政治教育的重要陣地，大學生宿舍文化是校園文化建設的重要組成部分。本文從物質文化、精神文化、制度文化、行為文化四個角度出發，分別闡述當前醫學類高職院校大學生宿舍文化建設的現狀及存在問題，逐一分析，并提出了加強大學生宿舍文化建設的整改措施。

關鍵詞：大學生宿舍；宿舍文化；現狀與思考

學生有近2/3以上的時間都是在宿舍里度過的，宿舍是學生學習、生活的主要場所，是學生自我教育、自我管理、自我服務的實踐平臺，是學生進行人際交往和實施文化建設的重要陣地[ 1-5 ]。可以通過開展形式多樣、風格迥異、內容豐富的宿舍文化活動，創建高品位的、健康的宿舍文化，培養大學生的團結協作精神和良好生活習慣，營造干凈整潔、溫馨和諧的宿舍環境，用宿舍文化引領學生的成長成才。

一、調研方法和樣本的基本情況

本次調查采取自制調查問卷和現場訪問兩種形式的調查，整群隨機抽樣對學生宿舍文化進行調查分析。共發出問卷600份，有效問卷550份，回收率91.67%。所調查的550名學生中，有男生105名，占19.06%；女生446名，占80.94%，調查對象的性別配比符合衛生類高職院校的生源結構情況。

二、大學生宿舍文化建設的問題

（一）物質文化：標準化宿舍設施完善與90后大學生追求個性的消費觀相矛盾

大學宿舍主要是為學生提供必要的生活條件，舒適的環境是學生安心完成學業的保障。目前，大學宿舍主要是以公寓樓為主，有獨立的衛生間、安裝空調，配備洗衣房、開水間等，基本上能夠滿足學生生活的基本需要。但是這些住宿條件與學生的要求還有差距，受限于大學有限的經濟條件，基本配置無法滿足部分學生對公寓的美好期許。

本次調查中，學生所住宿舍都為標準化的公寓宿舍，配有空調和熱水器，主要為四室一廳一衛（4人/間）或是配有獨立衛生間的單間（6人/間）。受調查學生中，88.74%的學生對現有的宿舍生活條件還是非常滿意的， 89.65%的學生都認為現有的宿舍配套設施基本滿足在校生活需求，84.21%的學生對宿舍的外部環境表示滿意。在對學生的深入訪查中，發現學生主要是對宿舍區限電和定時關燈不是很滿意，而現有校園周邊多家樓盤在建設中，造成了噪音和粉塵的污染，學生對此意見較大。有91.65%的學生認同“宿舍是一個集生活、休息、學習、交流等為一體的多功能區域”，有90.92%的學生認同“宿舍不再只是一個睡覺休息的地方” 。

（二）精神文化：主流的積極健康思想與當下社會多元價值觀相矛盾

全國大學生思想政治教育發展研究中心的調查表明，當前高校學生思想主流持續積極、健康、向上。受調查學生中，97.46%的學生都認為所在宿舍舍友之間的關系相處融洽；97.1%的學生都喜歡宿舍的舍友；94.74%的學生都覺得宿舍像是第二個家；90.28%的學生認為在宿舍能有家的感覺；96.19%的學生認為宿舍文化氛圍對個人有很大影響；94.74%的學生認為目前所在宿舍成員之間有很強的凝聚力；96.92%的學生認為舍友之間能夠相互關心、相互幫助；96.74%的學生認為宿舍的學習風氣對宿舍文化建設的影響較大。

但是當代中國人正處于價值觀念劇烈動蕩之中，精神困頓、迷惘和痛苦，消極腐敗現象層出不窮，諸如物質主義、拜金主義、享樂主義、感覺主義、人的物化、異化和自我放逐等，這些負面的價值觀念都對大學生的精神文化產生了不良作用，不利于大學生精神文化的建設[ 1-3 ]。

（三）制度文化：“以管為主”的制度文化與“以生為本”的服務理念相矛盾

經過多年來大學宿舍的管理實踐，各醫學類高職院校已經形成了較為完備的宿舍管理制度，各項管理嚴格有序。這些制度對于穩定學校的秩序、規范學生宿舍的管理、約束學生的行為起到了很好的作用，但是90后大學生在很大程度上比較抵觸部分宿舍管理規定，這些管理制度也與大學一直提倡的“以生為本”的服務理念相矛盾，而且通常情況是“上有政策，下有對策”，很難從根本上杜絕學生在宿舍的不文明行為，這也是為什么高校違章電器屢禁不止的根本原因。

為了正面引導學生自覺遵守宿舍管理制度，江蘇建康職業學院組織學生成立了“大學生宿舍自我管理委員會”，由學生擔任自管會的負責人，依靠學生的力量來管理學生宿舍，將宿舍管理制度的建設和實施交給學生去實現，這樣更利于學生根據90后大學生的特點來更好地管理宿舍。同時還安排貧困生每天負責樓棟的查房工作，這樣不僅增加了校內勤工助學崗位，還有利于提高對學生晚歸和夜不歸宿的管理效率，達到了很好的效果。這些“學生自我”管理制度實行兩年多來，發現其運行效果明顯要高于之前的強制規定制度，也更容易受到學生的歡迎。

受調查學生中，96.91%的學生認為目前學校已有很完善的宿舍管理制度；95.29%的學生對學校現在以班級為單位的宿舍分配制度很滿意；97.46%的學生認為所在宿舍有明確的宿舍衛生制度；94.01%的學生認為所在宿舍有明確的水電（空調）使用及費用的分擔制度；97.64%的學生認為所在宿舍成員能夠嚴格遵守學校和宿舍制定的相關制度；90.02%的學生認為所在宿舍有明確的作息時間規定；90.2%的學生認為所在宿舍舍友都能很好地遵守宿舍熄燈規定，按時休息。在調查中發下，學生都能很好地遵守學校大部分的宿舍管理制度，只是對部分制度心存不滿，存在部分違規行為。

（四）行為文化：正統的校園文化行為與當下流行的網絡行為文化相矛盾

新時代大學生的主流思想應該是具有優良的民族美德，具有國家利益、集體利益的觀念，體現社會主義大學生的積極向上的精神面貌 [ 4 ]。但是隨著互聯網和智能手機的普及，網絡無處不在，很多學生坦言“飯可以不吃，網不可以不上”，當下流行的網絡文化對學生的影響越來越大。

網絡文化作為新興的一種文化現象，逐漸成為大學生宿舍文化中一種獨特的文化類型。網絡已經成為大學生日常生活的重要組成部分。現在絕大多數宿舍都已配備個人電腦，有的宿舍甚至人手一臺。被調查在學生中，75.49%的學生所在宿舍大部分人都有電腦；71.14%的學生認為電腦在宿舍的用途主要是娛樂消遣；56.63%的學生認為電腦是大學生活必不可缺的，占課外時間的大部分；92.83%的學生認為所在宿舍舍友能很好地遵守宿舍電腦使用管理規定；89.84%的學生認為熄燈時間到了之后，舍友都能及時關閉電腦去休息。電腦的介入對宿舍關系的影響還是存在消極影響，電腦的使用阻礙了宿舍同學之間平時的交流。

受調查學生中，97.46%的學生認為所在宿舍舍友之間關系融洽；97.82%的學生認為宿舍舍友之間的關系對宿舍文化建設有很大的影響；94.74%的學生認為在有需要宿舍為單位參加相關活動時，舍友們都能很好地配合；88.2%的學生認為所在宿舍舍友都喜歡一起參加班級、社團甚至是學校的相關活動。

三、整改措施：宿舍文化建設要分階段，循序漸進

（一）第一階段——內外兼修，加強宿舍文化基礎建設

加強宿舍區人文景觀建設，結合醫學院校的特點、專業特色和學生特點，建設一批具有思想性、教育性和觀賞性的人文景觀，形成鮮明的大學生宿舍文化個性，凸顯人文特點，提升宿舍區的生活品位，增強宿舍區文化氛圍。

（二）第二階段——寓教于樂，發揮宿舍文化引領作用

為了豐富學生校園宿舍文化生活、陶冶學生情操，同時也為了提升學生的凝聚力，加強學生之間的交流，增強各樓層宿舍之間的友誼，可以以宿舍為參賽單位，組織多項豐富多彩的文化活動，有利于營造良好的宿舍氛圍，豐富學生的課余生活，培養積極向上的人生觀和價值觀。

（三）第三階段——潛移默化，提升宿舍文化內涵保障

學生是宿舍文化的主體，通過開展系列活動進一步提升宿舍文化，加強了學生之間的交流，減少了學生上網玩游戲的時間，宿舍文化的品味在潛移默化之間提升，對學生形成向上的拉力，引領他們的成長。對宿舍文化的建設一直堅持貫穿于整個宿舍文化引領工程的始終，伴隨大學生從進校到畢業的成長過程。

參考文獻：

[1] 洪滿春.“90后”大學生宿舍文化現狀及其建設研究[D].湖北：華中師范大學，2011.

[2] 覃琴，蔡錦明，白萍.大學生宿舍文化建設現狀調查與分析-以西南科技大學為例[J].當代教育論壇，2011（6）：70-72.

[3] 劉國陽.“三元論”結構下的大學生宿舍文化的構建[J].職業教育，2011：221-222.

[4] 祝玉芳，熊偉，楊志萍，等.大學生宿舍文化建設現狀調查與分析[J].湖北工程學院學報，2014（34）：67-70.

[5] 黃娟.“宿舍文化引領工程”：藝術類大學生宿舍文化建設實踐紀實-以安康學院藝術系為例[J].課程教育研究，2013（16）：37.

項目來源：2015年江蘇省衛生職業院校文化建設指導項目課題（課題編號：JCZ201507）

作者簡介：馮嬌（1982-），女，漢族，江蘇人，講師，生藥學專業碩士研究生畢業，主要從事學生日常管理方面的工作。