西安科技大學高新學院2006—2015年論文發表情況統計分析

摘 要：論文發表的數量與質量直接反映學院教學科研實力，是評價專業技術人員的一個重要指標，文章利用CNKI、萬方數據這2個數據庫中收錄的西安科技大學高新學院2007-2015年論文發表情況進行統計分析。

關鍵詞：論文；發表；統計分析

西安科技大學高新學院創辦于2006年，涵蓋工、 管、文、藝等多個學科門類，學院現有專任教師500余名，具有研究生以上學歷教師占專任教師比例61%，高級職稱教師占專任教師比 例34%，形成了一支以西安科技大學優秀教師和學院專職教師隊伍。本文對高新學院2006年成立到2015年年底所以教師發表的論文做一詳細統計分析。

一、資料來源及統計方法

1）資料來源。《中國全文期刊數據庫》簡稱CNKI，清華大學主辦，收錄我國各學科期刊4600余種，是目前全球最大的中文期刊全文數據庫；《萬方數據知識平臺數據庫》（簡稱萬方數據）是建立在因特網上的大型科技、商務信息平臺，內容涉及自然科學和社會科學各個專業領域數據庫。本文利用以上2個數據庫作為檢索工具為統計數據源，具有一定的權威性和全面性。

2）統計方法。根據作者單位=西安科技大學高新學院，檢索該校所有人員在2006年9月至2015年12月間發表的全部論文，然后進行文獻量的逐年統計，按照論文學科、被引次數等情況進行統計、核對，最后匯總分析。

二、統計結果與分析

1）全校論文總量統計。從2006—2015年利用CNKI、萬方2個數據庫進行作者單位字段的檢索。并用年份加以限定，對比去掉重復篇目，收集到全部論文共計272篇，論文發表量逐年增長，分別按年度記錄文獻量形成表1。

由表1可以看出，2006年-2010年學院發展初期，教師發表論文相對較少，后期隨著學院不斷的提高對青年教師各種獎勵政策的出臺，鼓勵青年教師多項發展，2011年后我院近年來論文數量已經穩步逐年增長。

2）分學科論文量統計。按文章涉及主要內容統計出各學科的論文發表數量形成表2。

由表2可以看出，該學校是以理工科為主多方面發展的學校，高等教育類雖處于學院的教學科研龍頭位置，但是像建筑科學、礦業工程、計算機類、電工電子等的學校開設課程相關專業知識論文所占比例也相對較多。

3）論文著者發文情況：論文著者發表論文的具體情況統計可知：06-15年來我院技術人員發表論文1-4篇的作者為186人，占總作者194人的95.9%。發表論文5-10篇的作者僅8人，占總作者194人的4.1%。其中獨著205篇，占總數的75.4%，合著67篇，占總數的24.6%。

4）發表論文被引用數量統計：利用檢索系統對發表論文中收錄的272篇文章進行統計，其中有39人的57篇論文被引用237次形成表3。

表3 2007-2015西安科技大學高新學院發表論文被引用統計

一篇論文的被引用量是反映作者學術水平的一個指標， 被引用次數越多月代表了論文的價值，同時也反映了論文所發表期刊的學術質量，文獻被引用，表明了引用者對文章觀點的認同，給予相關著作一定的榮譽。由表3可知：學院被引文章57篇，占總量的20.9%；被引237次，平均每篇被引用4.1次，2011年到2014年被引論文及被引次相對較高。

三、結論

綜合我校發展這十年來發表論文情況可以看出：

1）學校的相關獎勵政策確實大幅度提高了論文的產量，但是同時也需要我們高度重視論文的質量，考慮論文發表的價值，慎重的選擇期刊，多些可以承擔科研項目的工作者產出高水平的論文，而不是僅限停留在為評職稱、為獎勵而出論文，是論文的產量和質量成正比。

2）學校各專業之間論文產量比例嚴重不平衡，有些小專業甚至沒有論文出現，學校應重視協調發展多學科，使學科之間論文產量趨于平衡狀態，學校教師隊伍也才能全面發展壯大。

3）從論文的被引量上可以看出，我校教師發表論文的被引量并不是很高，有寫論文下載量很高，但是并沒有被引，綜合性文章下載次數相對較多，涉及專業性比較強的文章被引比較多， 可以看出大家對專業知識的認可和肯定，鼓勵我們更多的教師寫出高質量的專業性學術論文。

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作者簡介：張菲（1985-），西安科技大學高新學院圖書館館員，主要從事圖書館自動化及電子資源方面研究。