新媒體視閾下高校旅游教學改革的思考

王家媛

所謂新媒體就是傳統媒體的質變，利用網絡傳播，同時也利用網絡交換信息，網絡信息技術是新媒體的基礎。在不斷發展的網絡信息技術下新媒體環境脫穎而出，現如今的網絡信息技術是具有多元化且多變性的，人們開始利用手機互相溝通，利用網絡獲取信息，因此現代人的生活方式也發生了質的改變，同時也改變了高校傳統旅游教學的模式。在新媒體的大環境下，教師可以加大學生對網絡技術的認知，通過網絡拓展學生的視野，重新審視新媒體視閾下的高校旅游教學。

在網絡信息技術為基礎的新媒體時代下，教師應繼續保持以人為本的教育方式，多元化的掌握高校旅游教育的方向，充分培養高校學生對新媒體視閾下旅游業的理解。隨著網絡信息技術的迅速發展，新媒體的傳播方式早已從傳統的報紙、活動傳播方式變成了現如今的網絡媒體傳播，因此，教師更應該重視新媒體視閾下的高校旅游教育的改革與變新。

一、新媒體改變了高校教育信息的來源

新媒體包含著一個巨大的數據庫，這個數據庫里蘊含著龐大的信息數據，它包含著國內外乃至世界的信息資源，在高校旅游教學中運用到新媒體，不僅能擴展學生的視野，還能讓學生獲取更多的知識。新媒體的傳播方式多種多樣，可以通過手機、電腦、數字廣播、數字電視傳播等，學生不僅可以在課堂上學習專業知識，也可以在課余時間利用手機、電腦等搜集更多的信息，豐富自己的視野。在課堂中運用新媒體教學方式可以提高學生對學習的興趣，讓以往傳統的教學模式變得更直觀、更生動、更有趣，增加學生與老師之間的互動，在答疑解惑過程中完成知識的累積。

二、讓新媒體教學方式進入課堂

高校旅游教育的改革主要改革的就是教學模式，讓新媒體教學替代傳統教學。讓新媒體教學方式進入課堂不僅豐富了學生的視野，還減少了教師的工作量，讓教師有更多時間研究新媒體教學的多元化和多變性。新媒體教學的特點就是可以將事物以文字、圖片和視頻的方式展現給大家，讓學生更快的接受教學內容，從而提高學生對學習的興趣。新媒體教學還能給學生提供一個互相交流與學習的平臺，學生可以利用網絡與同學、老師互相溝通，發表自己對某些理論的獨特見解，從而培養學生的社交能力和自主學習能力。

三、新媒體時代下高校旅游教學改革的方向

新媒體就是將現如今所有傳統傳媒方式都用數字化的方式來傳播，手機、報刊、電視、電腦都可以作為載體，利用網絡信息技術傳播到各個角落，被人們采集與利用。如何改革傳統教育方式，就要把新媒體與高校旅游教學有效的結合在一起，讓大家重視到新媒體在高校旅游教學中的影響，利用新媒體開拓學生的視野，有目的性、有規律性的提升學生的自主學習能力、實踐能力以及探索能力。

（一）掌握新媒體的傳播規律

隨著網絡信息技術的迅速發展，新媒體傳播以多種多樣的形式出現在人們生活中，高校要想有效的利用新媒體傳播知識，就必須掌握新媒體的傳播規律，理性的開展高校旅游教育的改革。首先要將專業知識與新媒體教學緊密的結合在一起，使新媒體教學成為主要教學模式，新媒體教學進入課堂的前提下，還應該讓新媒體教學進入學生的生活中，讓學生無時無刻都可以沉浸在知識的海洋里。其次高校應設計一個專門的網絡體系，篩選出符合高校旅游教學的豐富資源，在網絡這個龐大的數據庫下，存在著很多非理論性、非科學性的數據，如何讓學生免受這些非專業性數據的影響，就需要高校采取一定技術方面的手段篩選出有效數據供學生學習與參考。

（二）利用新媒體教學的優勢改革高校旅游教學

高校旅游教學在新媒體的迅速發展下不斷創新，高校應有效利用新媒體的優勢改革高校旅游教學模式，新媒體可以通過手機、電腦、電視以及廣播等設施傳播，高校應利用這些多元化的傳播方式有效的傳播高校旅游知識。首先新媒體利用了圖片、視頻等方式傳播信息，這不僅符合了現如今高校學生的審美要求，也能直觀的、具體的讓學生理解與接受。其次，重視實踐活動，高校旅游教學最注重的就是實踐性，要將新媒體教學與實踐教學緊密的結合在一起，有效的提高學生的實踐能力，同時也激發了學生對旅游知識的興趣。最后，深入啟發學生對旅游的理解與感悟，利用新媒體視頻的傳播方式，讓學生了解國內外著名建筑與知名景點，讓學生了解旅游文化的博大精深，深入探索旅游文化給人們帶來的影響。

（三）有序的改革新媒體視閾下的高校旅游教學

網絡信息技術時代下，新媒體的信息數據是面對學生、工人、教育者、藝術家、老年人等等多種群體的，絕大部分信息數據是面對大眾群體的，要想有效利用新媒體教學，就必須抓住其面向學生的重心，避免誤導學生的判斷力和學習方向，教師也應該有序的篩選信息數據，循序漸進的引導學生學習相關專業知識，有效的提升學生的學習能力，避免出現學生接受知識混亂，理不清邏輯的情況。新媒體視閾下的高校旅游教學改革應該以培養學生的自主觀察能力和辨別能力為主，有效的提高自身的學習能力。

四、結語

新媒體時代的到來不斷的影響著人們的生活，不斷的影響著高校的教學模式。新媒體成了高校學生獲取知識的重要途徑，在新媒體教育體系下，學生可以通過多種方式獲取知識，通過手機、電腦、電視、廣播不同途徑搜集信息，同時也可以通過網絡與人分享、與人溝通，激發了學生對學習的興趣，提升學生的社交能力。隨著高校旅游教學的改革，新媒體教學逐漸進入課堂，這不僅促進了教師與學生的關系，還激發了學生的求知欲望，拓展了學生的視野。

（作者單位：四川科技職業學院）