故事、語言和謊言

克佐

中國游客到波茨坦的無憂宮參觀時(shí)，都喜歡到旁邊的大風(fēng)車下留影紀(jì)念。這是傳說中著名釘子戶磨坊主斗國王的地方。德國皇帝威廉一世很喜歡這座美麗的宮殿，登高望遠(yuǎn)時(shí)發(fā)現(xiàn)那座風(fēng)車有礙觀瞻，就讓人去和磨坊主商量：你開個(gè)價(jià)，賣給寡人拆掉。誰知道磨坊主死腦筋，說這是祖上財(cái)產(chǎn)，不賣。他還順便說了句千古名言：“風(fēng)能進(jìn)，雨能進(jìn)，國王不能進(jìn)。”于是皇帝大怒，遂令警察前往強(qiáng)拆之。磨坊主一不上訪二不自焚，而是從容訴諸法庭，法官竟然判皇帝照原樣重修，并賠償損失。皇帝也不威武，竟然俯首聽命。

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼到了皇二代當(dāng)朝。磨坊主去世之后，經(jīng)濟(jì)不景氣，其子主動寫信給新皇帝說，先帝不是要買我這家當(dāng)嗎，陛下現(xiàn)在可以實(shí)現(xiàn)他的遺愿了。可新皇帝回信說，你的磨坊已經(jīng)成為德國法律的象征，是國寶級文物。你要是缺錢用，朕送你一些拿去花吧。于是該磨坊巍然屹立，供萬世敬仰。

經(jīng)考證，這個(gè)故事首先由一個(gè)德國人編撰，然后通過楊昌濟(jì)先生介紹到中國，再由賀衛(wèi)方教授等人反復(fù)引用，發(fā)展成一個(gè)起伏跌宕、愛憎分明的法治啟蒙寓言。

我想說的是，人們對故事的教育作用寄予了太大的期望。自以為承擔(dān)了教化功能的部分媒體，總是尋找那些具有典型意義的故事。現(xiàn)實(shí)比童話復(fù)雜，這樣的故事很難找到，因此媒體往往刪繁就簡，把一個(gè)多面的故事變成單一的寓言，結(jié)果就成了謊言。

【素材點(diǎn)撥】人們都喜歡聽故事，尤其是少年兒童。他們通過充滿離奇想象的童話，來表達(dá)對于世界的感受，來學(xué)習(xí)關(guān)于自然與社會的知識。但是，現(xiàn)代社會的成人，應(yīng)該更多地利用理性和勇氣，直面更復(fù)雜的社會關(guān)系、更多元的社會現(xiàn)象，通過建立規(guī)則和制度，來推進(jìn)社會的合作與發(fā)展。只有這樣，才能真正保護(hù)我們的童年以及童年之后的想象力。

【適用話題】理性和勇氣；真相；多元的社會現(xiàn)象；保護(hù)我們的想象力……

（小寶摘自中國生命教育網(wǎng)）