五年級語文閱讀教學方法淺談

駱麗華

[摘要]培養學生的閱讀能力一直是語文學科的重要教學目標，在五年級語文閱讀教學的過程當中，學生們已經具備了一定的閱讀能力，為了有效挖掘學生的語文閱讀潛力，提高語文閱讀的水平，有必要研究一些語文閱讀的教學方法和舉措，通過完善教學方法，有效推進五年級語文閱讀教學的開展。隨著經濟的發展，社會的進步，現代教學設備的完善，為了有效的提高五年級語文閱讀教學的水平，要充分運用現代科技，通過完善舉措，轉變傳統的教學觀念，有效提高教學的質量。

[關鍵詞]語文閱讀 教學方法 有效舉措

[中圖分類號]G623.23 [文獻標識碼]A [文章編號]2095-3089（2017）12-0187-02

在小學五年級語文閱讀教學的過程當中，教師為了能夠提高學生的學習興趣，鍛煉學生的閱讀能力，積極的引導學生提高閱讀水平，必須要通過一些現代化的教學設備，通過加強與學生的互動，能夠及時的了解學生的閱讀能力和水平，同時教師也應該根據學生的自身愛好進行有效的引導和幫助，通過進行課外閱讀，拓展學生的語文閱讀范圍，提高學生的語文閱讀能力，提升語文教學質量。

一、認真講解語文課本上的基本知識，培養學生的閱讀能力

在教學的過程當中，教師要抓住語文課本中的基本知識進行有效的教學，并且對語文課本中的閱讀文章進行有效的分類，進行良好的教學單元設計，才能夠提高對語文課本的閱讀講解水平。同時，通過對語文課本中的文章進行有效的教學和剖析，培養學生的閱讀能力。在五年級的語文課本中每個單元的側重點或者類型都是不同的，教師在教學的過程當中，要根據單元的分類進行有效的單元設置，通過對各個單元的知識點進行有效的整合，教師在講解的過程中能夠充分的應用教材中的有效知識，提升學生的閱讀能力，確保學生們在語文課本知識的學習中能有所收獲。

在有效的進行單元教學設計當中，教師要抓住整個單元的特點，學生們進行自主的學習和研究，教師要積極的加以引導，對于課本中的關鍵字詞句進行仔細的體味和斟酌，對于一些重點難點詞語進行詳細的分析與理解，并且能夠通過課文閱讀升華，文章的主旨，讓學生們了解作者的思想感情，從而有效的化解教學中的難點，提高學生對課本閱讀文章的掌握程度。

二、培養學生主動思考的能力，讓學生掌握閱讀的基本方法，提高學生的綜合能力

傳統式的灌輸式教學方法不僅束縛了學生的思維，也不利于學生充分發揮自己的主觀能動性，培養創造性能力，因此在教學過程當中，為了有效的提高教學成績，培養學生的綜合素養，要培養學生獨立思考的能力，讓學生掌握閱讀的基本方法，才能夠使得學生在以后的閱讀中能夠根據掌握到方法，對文章有深入細致的研究，挖掘出作者的主旨和中心思想，提高自己的閱讀能力與理解能力。

因此，教師在進行課堂設置當中，要注意引導學生進行自主學習，并且讓學生層層深入，不僅僅是對于一篇課文進行有效的解讀，還要理解深層次的文章主旨。通過閱讀訓練，提高學生的理解能力，并且有效掌握閱讀的基本方法。

當今社會需要的是全方位的人才，因此，要培養學生的主動思考能力，通過讓學生掌握方法，自行進行學習，提高自我學習的能力，才能夠對以后學生的繼續學習奠定良好的基礎。

三、采用現代化的教學設備，活躍課堂氛圍，加強與學生之間的互動

語文閱讀講解的過程當中，為了讓學生對語文閱讀產生了濃厚的興趣，教師可以采用一些多媒體設備，通過為學生播放一些圖片、聲音和畫面，有效的激發學生的視覺，引發其獨立的思考。以《鄭成功收復臺灣》為例子，在教學過程中，教師就可以通過多媒體播放一些當時收復臺灣的場景以及現如今的模樣，通過播放這些畫面有效地激發學生的思考，同時通過這些視頻的對比，讓學生產生對國家熱愛的之情和對荷蘭侵略者的憎恨之意。通過畫面對傳統的說教式教學具有沖擊力，更能夠活躍學生在課堂中的氛圍，有效的激發學生的興趣，同時加深與學生之間的互動，產生更好的教學效果。

四、開展豐富多彩的課外閱讀活動，提高學生的閱讀能力，拓展學生的閱讀范圍

可以說中國具有上下五千年的燦爛文化，為了使得我國的燦爛文化得到有效的傳承，必須要提高學生的閱讀能力。教師在進行教學的過程當中，應該開展一些豐富多彩的課外閱讀活動，有效拓展學生的閱讀范圍，提升學生的閱讀能力。因此，教師在進行課堂知識講解的過程當中要有效的組織一些課外活動，引導學生對一些名著進行閱讀，使學生們在大量的閱讀當中由量變引發質變，提高自己的閱讀能力。比如，當下比較流行的《詩詞大會》，為了有效的激發學生對語文閱讀學習興趣，學校也可以組織類似于詩詞大會這種活動，通過組織這些活動，引導學生們進行語文閱讀，并且有效的進行擴展和外延，擴大學生的閱讀量，讓學生在學習中形成閱讀的良好習慣，并且真正的愛上閱讀，喜歡上閱讀。

五、總結

教師作為傳道授業解惑的主體，對提高小學生的語文閱讀水平起著至關重要的作用，一方面，教師要對課本的內容進行有效的講解，并且對單元內容進行詳細規劃設計，并且通過現代多媒體設備，活躍課堂的氛圍，激發學生的學習興趣，另一方面，舉辦一些課外的閱讀活動也是非常必要的，通過舉辦課外活動，有效擴展學生的閱讀范圍，拓展學生的知識面，讓學生對閱讀產生濃厚的興趣，不僅促進我國全民閱讀的形成，而且對于培養學生的語文素養也非常有幫助。