帶孩子看演出的那些事兒

暢媽

我很感恩生活在上海，其中一個原因就是，這里的演出市場非常繁榮。從古典到現代，從聲樂到舞蹈，從獨奏到交響樂……各種內容，各種形式，百花齊放，應接不暇。近幾年，上海的演出市場越來越細分，于是又涌現出很多專門針對小朋友的演出，還建起了不少專業兒童演出場館。所以，帶孩子看演出，就成了我家的重要親子活動。

隨著看演出的次數增多，我慢慢發現，帶孩子看演出并不總是如想象中那么美好。關鍵還是要針對自己家寶貝的具體情況，選擇適宜的演出，做好演出前的準備，平時注意培養習慣，靈活處理演出中可能遇到的各種狀況。

如何給孩子選擇演出

“孩子喜歡看”是我選擇演出的首要考慮因素。判斷的角度包括孩子的理解能力、興趣點及需求。孩子只有看得懂，才有可能喜歡看；對于感興趣的內容，才會看得更投入。所以，我一般都是先仔細了解演出的內容，包括看演出簡介、劇評、觀眾評價等，了解演出講述的是什么故事，演出曲目是什么，內容呈現方式如何，有沒有現場講解，是否會有現場互動……了解之后，我再判斷孩子會不會喜歡這個演出。我還記得我家寶貝5歲時喜歡跳舞，那時我選擇了好幾場形式是舞蹈的、內容比較容易理解的演出，比如芭蕾舞劇《胡桃夾子》，踢踏舞《大河之舞》。

其次，我會考慮演出的地點、時間、座位。孩子年齡越小，越要在離家近一些的地方看演出。因為，路上時間越長，孩子就越容易疲勞，看演出的時候就越有可能精力不夠，注意力不集中甚至睡著。同理，孩子年齡越小，能夠堅持的觀演時間就越短。現在有一些兒童劇目的演出時間為30～45分鐘，我覺得對于6歲以下的孩子來說，就比較合理。6歲之后，只要內容合適，1個多小時的演出，孩子也基本都能堅持看完，但最好有中場休息。還有就是座位的選擇。在我看來，座位不一定是正中間越靠前越好。比如對于樂器演奏來說，如果想讓孩子看清楚演員的動作，那就根據演員的位置選擇觀看的角度。再比如對于芭蕾舞劇來說，稍高角度的視角往往有更強的視覺沖擊力，想要看清楚演員的表情，也可以讓孩子使用望遠鏡，這時候，二層的看臺反倒更適合。有時候，還可以根據孩子的特殊需要選擇特殊的位置，比如想要看指揮的動作，就要選擇舞臺背后的位置；想要看舞臺角落的現場伴奏，就可以選擇幕側的位置。有一次，為了方便孩子和演員互動，我特意選了靠走道的位置，這樣，演員下來和觀眾互動的時候，她就有了更多的機會。

最后，有一點很重要，考慮以上這些因素，想要買到理想的演出票，一定要早下手。否則，就要碰運氣啦！一般的演出場館都會很早公布演出計劃，大家可以密切關注他們的官網。注冊成為會員的話，還會有不同程度的優惠。

推薦一些比較適合小朋友的演出場館：

上海兒童藝術劇場、小不點大視界親子微劇場、馬蘭花劇場、中國福利會兒童藝術劇院。另外上海大劇院、上海東方藝術中心、喜瑪拉雅藝術中心、上海大寧劇院也經常有適合6歲以上兒童的演出。具體場館地址及演出安排請爸爸媽媽上網搜索最新信息。

演出前的準備

考慮到孩子的判斷能力和自主性，孩子6歲以前，我一般都會事先告知，6歲以后，我會允許孩子自己選擇她想看的演出。告知的內容，包括在什么時間、什么地點、看什么內容的演出。這樣做的好處是，孩子對演出有心理準備，有期待，有想象，看演出的時候會比較安心和專注。

演出開始前一個星期左右，我會找機會和孩子聊聊和演出內容相關的事情。比如講講故事、了解一下演出會出現的樂器、回憶以往看過的類似演出等。這樣，孩子對接下來的演出會有更好的理解與更深入的感受。在和孩子聊天的過程中，最好不要讓孩子死記硬背什么知識，那樣反而容易打消其原本的興趣。不妨留意一下孩子的好奇點，收集幾個小問題，和孩子一起在演出中找尋答案，這樣也會增添不少樂趣。

演出前一天或當天，我會讓孩子參與或者獨立完成觀演的物品準備。包括看演出的衣服（有些演出會要求穿某種主題的衣服，觀看古典音樂會適宜穿正裝）、望遠鏡、請藝術家簽名留念的唱片或書籍（很多藝術家演出結束后會有簽名環節）、拍照錄影設備（演出過程中一般不允許拍照錄影，但是謝幕、訪談、簽名、合影等環節還是可以拍照錄影的）、紙巾、錢包、保溫杯（一般劇場不允許帶飲料，但可以帶保溫杯）等。而且我會提醒孩子，看演出盡量不要帶玩具和零食入場，尤其是不能帶會發出聲響的物品，如果擔心中場休息時會無聊，可以帶一本故事書。

看演出時，如何處理小朋友可能發生的各種情況

一次，我和女兒一起看英國某童聲合唱團的音樂會。過程中，坐在我們后面的小女孩，大約6歲左右，不停地小聲嘟囔：“我要回家，我不要看……”我回頭一看，旁邊的媽媽一臉嚴肅，理也不理。過了一會，這個媽媽大概忍無可忍，用非常嚴厲的口吻對小女孩說：“不可以！好好看！不許說話！坐好！你再不聽話……”那個小女孩嚇得一聲不吭了。

還有一次，我正在看演出，覺得后面有人踢我的靠背。我一看，是個小男孩，大概四五歲。我提醒他不要踢了，可是提醒過沒幾秒鐘，他就又開始踢。我實在沒辦法，堅持到幕間休息，就問那個小男孩：“你媽媽呢？”結果發現這個小男孩旁邊也是小朋友，在隔著兩個座位的地方才是他的媽媽，正在和旁邊家長聊天。

上述第一件事情，反映的是最常見的情況——孩子看到一半不想看了。很多家長可能會選擇讓孩子堅持看完。但我認為，孩子不想看了，肯定有他的原因，可能是感到無聊，可能是產生了恐懼心理，可能是餓了或者惦記著別的事……在高壓之下，孩子根本感受不到藝術的魅力，就失去了看演出的意義。所以，遇到這種情況，我一般都會尊重孩子的感受，不會強求。有時候我會抱著睡著的女兒繼續看完演出，有時候就甘愿浪費一半票價，中途離場。但我事后會分析為什么女兒不能看完演出，從中積累經驗。

第二件事情，反映了另一種比較常見的情況——孩子的行為影響別人看演出。除了踢前面的座位，類似的行為還包括：大聲說話、尖叫、亂鼓掌、吃東西、走來走去、站起來、揮動手里東西……對于這些，我們其實可以有預判。因為孩子并不了解自己的行為和他人的感受之間的關系，這就需要家長提醒、解釋、樹立原則并堅持。所以，即使和朋友一起看演出，我也會坐在孩子身邊，保證能夠及時控制孩子的行為。但我也看到有些家長在演出現場根本無法控制自己孩子的行為，那么，就需要從根本上找原因，很可能是親子關系出了問題。而且，劇場禮儀的養成，是一個循序漸進的過程，需要一定的時間，家長切莫過于著急，可以由少到多，由簡單到復雜，慢慢培養。

除此之外，孩子在觀演過程中還有可能出現各種情緒問題。比如被某個情節嚇哭了、因為想要互動卻沒被選中而哭鬧、被選中互動卻緊張羞怯等各種突發狀況。我一般會根據事情的可控程度來判斷是否需要馬上離場。然后本著理解孩子、耐心解釋、堅守原則、鼓勵支持的思路來安撫孩子，使其平靜下來。

演出之后……

最后，分享一下演出之后我和孩子做的事情。對于孩子特別喜歡的演出，我會買一張CD或者DVD，便于回家之后經常回味；對于孩子喜歡的音樂形式或者風格，我會特意去搜集音樂，和女兒一起欣賞；我會和女兒經常聊起那些印象深刻的段落，有時她還會在紙上畫一畫，在鋼琴上彈一彈；和演出有關的照片，我會放在一個文件夾里，備注好日期和劇目名稱，需要的時候可以翻開看看……

總之，給孩子創造機會了解藝術、度過快樂的親子時光，是我帶孩子看演出的初衷，也希望每個家長都能從孩子的角度出發，和孩子們一起享受每一次看演出的過程，為孩子的美好童年增添藝術的色彩。endprint