提高縣級(jí)黨校教學(xué)水平的思考

羅梅榮

【摘 要】學(xué)習(xí)是每一個(gè)人成長(zhǎng)的必由之路，如何提高黨員干部的學(xué)習(xí)力、行動(dòng)力，是我們黨校教育教學(xué)工作必須要解決的問(wèn)題，尤其對(duì)于黨校這樣一個(gè)黨員干部教育培訓(xùn)的大熔爐來(lái)說(shuō)，黨的理論知識(shí)和黨性教育如何深入到黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一個(gè)學(xué)員的心腦中，讓他們真正從思想深處得到洗禮、得到升華，真正的內(nèi)化于心外化于行，更好地為人民服務(wù)。因此，新時(shí)期我們要跟得上新要求新常態(tài)，必須要下大力氣加強(qiáng)黨校工作的領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)新以“黨校姓黨”的主課程的內(nèi)容、模式、師資設(shè)置，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，注重“專業(yè)”，切實(shí)提高縣級(jí)黨校的教育教學(xué)水平。

【關(guān)鍵詞】提高；縣級(jí)黨校；教學(xué)水平

黨校作為黨員干部教育培訓(xùn)的主陣地，黨的理論知識(shí)和黨性教育如何深入到黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一個(gè)學(xué)員的心中、腦中，讓他們真正從思想深處得到洗禮、得到升華，從而增長(zhǎng)知識(shí)，學(xué)到本領(lǐng)，適應(yīng)新常態(tài)新要求新變化，真正將所學(xué)內(nèi)化于心外化于行，更好地服務(wù)人民，這對(duì)提高黨校教育教學(xué)質(zhì)量提出了考驗(yàn)，因此，我們必須要下大力氣加強(qiáng)黨校工作的領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)新以“黨校姓黨”的主課程的內(nèi)容、模式、師資設(shè)置，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，注重“專業(yè)”，切實(shí)提高縣級(jí)黨校的教育教學(xué)水平。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化黨校基礎(chǔ)建設(shè)

當(dāng)我們做一件事情，我們?nèi)绻匾暤乃脑挘鞣矫孀サ臅r(shí)間就會(huì)緊，《黨校工作條例》明確規(guī)定了黨校是黨委的重要部門。黨員干部的素質(zhì)既是一個(gè)地方的精神風(fēng)貌，同時(shí)也代表著黨員干部受教育的成效，因此要堅(jiān)持黨委辦黨校的理念，黨校工作與黨的建設(shè)是密不可分，要把黨校工作列入縣委重要的議事日程。

二、堅(jiān)持以“黨校姓黨”主課程的內(nèi)容、模式、師資設(shè)置三個(gè)創(chuàng)新

第一，要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容。無(wú)論什么時(shí)候，我們都要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求，適應(yīng)社會(huì)的新形勢(shì)，必須接受新的任務(wù)，黨的政策理論知識(shí)是與時(shí)俱進(jìn)的，就要求我們的黨校的教學(xué)內(nèi)容，特別是在黨的政治理論知識(shí)方面也要與時(shí)俱進(jìn)，同時(shí)要吃透中央、自治區(qū)、地區(qū)精神，深刻領(lǐng)會(huì)縣委政府當(dāng)年的政治經(jīng)濟(jì)等方面的發(fā)展要求，這是表現(xiàn)出鮮明的地方特色的重要黨課內(nèi)容，不能搞年年都是一樣化，也不能像所說(shuō)的“上下一般粗、左右一個(gè)樣”，在當(dāng)前黨要管黨、從嚴(yán)治黨的新時(shí)期，要深入領(lǐng)會(huì)中央、自治區(qū)、地區(qū)黨校工作會(huì)議精神，在教學(xué)課程內(nèi)容的設(shè)置上確保黨的理論知識(shí)和黨性教育為主課，同時(shí)開(kāi)創(chuàng)一些內(nèi)容健康、形式活潑、“三個(gè)貼近”、“三個(gè)突出”的黨課，有效補(bǔ)充黨校教育教學(xué)工作。

第二，要緊跟時(shí)代創(chuàng)新教學(xué)模式。要廣泛開(kāi)展教學(xué)相長(zhǎng)、學(xué)學(xué)相長(zhǎng)的學(xué)習(xí)和調(diào)研活動(dòng)，要關(guān)心關(guān)注當(dāng)?shù)攸h員干部實(shí)際工作中急需的知識(shí)、急難的任務(wù)、復(fù)雜的情緒、緊張的身心壓力以及他們想到黨校來(lái)學(xué)到哪些實(shí)用的本領(lǐng)，用黨的政策理論和價(jià)值觀等等結(jié)合新時(shí)代發(fā)展以及自身的實(shí)際情況，不斷的完善和創(chuàng)新教學(xué)模式，才能夠有效的解決基層黨員干部所面臨的問(wèn)題，提高培訓(xùn)效果，最終能夠有效的達(dá)到培訓(xùn)工作的目的。

第三，要?jiǎng)?chuàng)新師資管理。“黨校姓黨”就要求黨校教師必須首先是堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰者，因此，黨校教師必須時(shí)刻注重提高自身的黨性宗旨意識(shí)和馬列主義、中國(guó)特色社會(huì)主義等理論水平，黨校教師本身的綜合素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平會(huì)直接影響到教學(xué)的水平和質(zhì)量，必須要結(jié)合新時(shí)代的發(fā)展，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化能進(jìn)能出、掛職鍛煉、交流任職等有效的師資管理工作，增強(qiáng)黨校教師崗位的吸引力，為縣級(jí)黨校教師執(zhí)教能力的提升以及教學(xué)方法的完善奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。建立健全與干部教育特點(diǎn)相符合的師資考核評(píng)價(jià)體系和師資準(zhǔn)入與退出機(jī)制，積極探索增強(qiáng)老師執(zhí)教能力和教學(xué)方法的新機(jī)制，包括崗位等級(jí)以及工作業(yè)績(jī)與薪酬福利相掛鉤等機(jī)制，保障黨校教師的待遇，調(diào)動(dòng)縣級(jí)黨校教師工作積極性，為執(zhí)教能力及教學(xué)方法的提高創(chuàng)造優(yōu)良的條件。

三、注重“專”業(yè)，增加專職教師的比重

為全面提高縣級(jí)黨校教師的執(zhí)教能力，完善教學(xué)方式，縣級(jí)黨校應(yīng)當(dāng)積極優(yōu)化調(diào)整專職教師的比重，采取有效措施減少教師兼職的行政工作，減輕縣級(jí)黨校教師的工作壓力，確保縣級(jí)黨校教師將更多的時(shí)間和精力投入到教學(xué)、科研、實(shí)踐鍛煉工作中，真正使黨校教師能夠有充足的時(shí)間讓黨的理論運(yùn)用到群眾的實(shí)踐中去，同時(shí)也親身到群眾中去，把群眾的實(shí)踐升華為更好指導(dǎo)實(shí)踐的理論，深化深入基層，了解實(shí)際，深化黨校老師對(duì)當(dāng)前黨和國(guó)家基本情況的了解，體察基層情況，從而強(qiáng)化縣級(jí)黨校教師分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)縣級(jí)黨校老師執(zhí)教能力和教學(xué)方法的提升。

總而言之，縣級(jí)黨校老師執(zhí)教能力的提升以及教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，需要縣委縣政府以及黨校之間的密切配合，認(rèn)真貫徹全國(guó)黨校工作會(huì)議精神，結(jié)合黨校工作實(shí)際情況，積極制定切實(shí)可行的教學(xué)策略，采取有效的措施促進(jìn)縣級(jí)黨校的穩(wěn)定發(fā)展，為縣級(jí)黨校教學(xué)質(zhì)量的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，縣級(jí)黨校老師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，不斷提升自己的理論修養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積極參與到社會(huì)活動(dòng)中，不斷強(qiáng)化自身分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，切實(shí)提高縣級(jí)黨校老師的執(zhí)教能力和教學(xué)水平，促進(jìn)縣級(jí)黨校教學(xué)活動(dòng)的順利有序展開(kāi)。

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