論文學語言文本的三重語境

司馬芊芊

摘 要：文學語言的意義是由其在文學作品中的存在地位所決定的，因而要想了解其具體的文化意義關鍵在于將之與作品語境聯系起來，這樣才能更加完美地把握文學語言所帶來的效果。本文將對文學語言及語境進行簡要的分析，然后具體探究文學作品中文學語言文本的三重語境，繼而更好的了解文學語言的“語義”、“內涵”、“時代意義”。

關鍵詞：文學語言；文本；三重語境

中圖分類號：I045 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）17-0267-01

一直以來，研究各類文學問題都是社會的潮流，有關文學語言的問題也引起了許多專家學者的重視，都對其進行了不同程度的研究與分析。今天本文將繼續研討這一問題，不同的是本文將通過簡單分析文學語言與文本語境和探究由文學語言置于文學作品的三重語境來掌握其“語義”、 “內涵”、“時代意義”。

一、對文學語言與語境的簡析

現在我們先來了解文學語言。文學語言可以分為作為基礎的現實語言層次和作為主導的文學語言層次，一般在文學作品中都會出現文學語言偏離現實語言的情況，文學語言又具有兩個特殊的性質，第一個是意象性，在文學作品中其具有自身的特定內涵；另一個是超越性，表現在它能表達出與現實不同的審美意義。文學語言在從古至今的發展中發生了不少改變，這是由于社會文化的變遷而引起的①。例如，在中國文學之中，文學語言經歷了由以前的文言文寫作到新文化運動后的白話文寫作，文學語言經歷從文言文到白話文轉變的趨勢是不可避免，這是由于社會的變遷、文化不斷發展所引起的。在胡適看來，文學革命當時才創立的，在以前的朝代之中也極為常見，并且他列舉了《三百篇》變為《騷》后又經變遷成了五言、七言、古詩以及賦變為駢文等的例子來證實他的觀點②。在文學語言變遷這一過程之中，我們能清楚地發現社會文化的變化，文學語言也影響著社會文化的發展，這是文學語言與社會文化的互動過程，它們兩者之間存在著一個相互促進相互影響的關系。之所以說明文學語言與社會文化的關系，是因為這對于研究文學語言文本的三重語境具有重要的意義。

接下來我們了解一下語境，語境即語言環境，在文本中是指某一詞語或句子出現時的狀態環境。一般來說，可以將它分為局部環境、全文環境以及時代環境。局部環境是指了解文學語言的具體語義，而全文環境是統觀全文，將文學語言置于全文之中來理解其內涵，時代環境則將其結合當時的時代背景和社會文化來掌握其時代意義③。這就是文學語言文本中的三重語境。

二、文學作品中語言文本的三重語境探究

在上面的簡要分析中，文學語言和語境的關系開始清晰起來，語境對于文學語言的把握是具有極其重要意義的。例如，在魯迅先生的《狂人日記》中提到“救救孩子”，“救救孩子”這一文學語言并非是作為一個獨立的個體而存在于文章之中，我們將它置于三重語境之中，不難發現“救救孩子”這一詞的妙用，首先從局部上來了解其語義就是要救孩子，然后將一詞放在全文來理解，我們就能得知提出“救救孩子”的緣由，最后進入第三重境界——時代環境和社會文化中理解，我們就能明確魯迅先生提出“救救孩子”的目的，并且能夠明確魯迅先生的人生的追求。如果僅僅是從其中某一層語境來理解，那么“救救孩子”這一詞在《狂人日記》中則會少了些許意味。所以沒有了語境，文學語言也就失去了其文化意義，也失去了豐富性。在一些的文學研究中，研究者只會重視前兩個語境而忽略了將文學語言重新放到當時的時代背景和社會文化之中來理解。在巴赫金看來，一個文學語言的生命在于通過與其他文本或其他的語境相互關聯起來，并且在這一聯系過程中才能“迸出火花”，“燭照過去與未來” ④。巴赫金的話完全體現出了文學語言置于時代背景和社會文化中把握的重要性，文學語言放在文學作品創作時的時代背景和社會文化之下來理解，那么它的合理性則會更加強烈，而其的意義內涵則會更顯豐富。再拿魯迅先生的《狂人日記》做例子，從現在看來，《狂人日記》是癡人說話，并且極其不合理，但是將它放在當時的社會之下，則會存在相當大的合理性，而其隱喻性也隨之增強，不再局限于“吃人”這一內涵，而表達的內涵在于抨擊當時的封建制度，并且呼吁當時的人一起行動起來反抗斗爭。如果我們沒有把文學語言放在時代社會之下理解，我們既不能體會到這一文本的魅力內涵，也不能更加真實的了解當時的社會文化。在三重語境之中，無所謂哪個最重要，也沒有明確的先后順序，只是在領會文學語言意思時，我們應該將之置于局部環境、全文環境以及時代環境三者之中來把握它的語義、 內涵、時代意義⑤。

通過上面的分析，我們能更加清楚地知道文學語言在文本之中并非是作為個體而存在的，要深刻地領會文本內容、把握文學語言也該進入三重語境，進而掌握“語義”、 “內涵”、“時代意義”之中，文學語言的魅力也能從這一點上體現出來，三重語境，三重境界。

注釋：

①蔣堅松，陳惠.語境·文本·文化·文體——語境與典籍翻譯的三重關注[J].大連大學學報，2010（01）：134-137.

②童慶炳.論文學文本的三重語境[J].文學教育（上），2009（11）：04-08.

③童慶炳.論文學語言文本的三重語境[J].陜西師范大學學報（哲學社會科學版），2008（05）：05-12.

④林曉云.文本、電影、媒體三重語境中的《手機》——兼及“《手機》現象”解讀[J].福建藝術，2004（02）：44-46.

⑤陳學廣.文學語言：語言與言語的張力[J].南京社會科學，2004（02）：82-87.