大提琴演奏中左手技術(shù)問題探討

楊春艷

【摘 要】本文重點(diǎn)論述了在大提琴演奏當(dāng)中左手技術(shù)運(yùn)用的問題，描述了在演奏中左手拇指的位置、手型，左手拇指與其他手指的關(guān)系，以及手指的觸弦方法、觸弦的力度、彈性，以便更好地提升大提琴演奏水準(zhǔn)。

【關(guān)鍵詞】大提琴；左手技術(shù)；探討

中圖分類號：J622.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）11-0092-01

一、左手拇指的位置及手型

第一，在低位的左手拇指應(yīng)該是在琴頸部的背后，在食指以及中指之間形成一個(gè)圓形，拇指關(guān)節(jié)微微向外彎曲。拇指一定要放松，如果不放松的話，拇指就會向內(nèi)凹陷，這樣手型就不正確。拇指雖然是在琴頸處的位置，但是也要經(jīng)常進(jìn)行調(diào)整，要根據(jù)其他幾個(gè)手指的位置進(jìn)行正確的變化，但是，拇指在調(diào)整的時(shí)候其范圍始終要在中指的左側(cè)位置，此時(shí)，拇指還是要向外彎曲的。

第二，在低位的時(shí)候，拇指接觸到琴頸部位的地方，應(yīng)該是拇指左側(cè)比較靠近指尖的位置，這樣拇指在琴頸處上下移動(dòng)的時(shí)候，受到的阻力就會比較小，而如果拇指是正面接觸到琴頸的話，受到的阻力就會比較大，因?yàn)槟粗干系募∪獗容^厚實(shí)，這就加大了拇指上下移動(dòng)時(shí)的阻力，也會在換把帶的時(shí)候帶來一定的困難。如果拇指正面接觸琴頸的話，也會使其他的幾個(gè)手指和手腕向琴弦的位置微微傾斜，會使整個(gè)手腕往下陷，這樣手型就會變得不正確，彈奏的時(shí)候也不那么流暢。

第三，拇指在把位時(shí)候的手型應(yīng)該是關(guān)節(jié)向外彎曲，拇指有力地摁在兩個(gè)弦上面，這樣有利于音準(zhǔn)，也讓演奏的時(shí)候更加自然順暢。

二、拇指與其他手指的關(guān)系

拇指在進(jìn)行把位之后，演奏者不要只關(guān)注拇指或是其他幾個(gè)手指中的一個(gè)，不可以把拇指和其他幾個(gè)手指分隔開來。拇指除了要進(jìn)行按音以外，一般情況都是不能離開琴弦的，時(shí)時(shí)刻刻都處在保留指的狀態(tài)和位置，除了特殊的狀況以外，永遠(yuǎn)都要和食指保留二度的關(guān)系，和高音弦時(shí)候運(yùn)用的無名指保留一個(gè)八度的關(guān)系，這樣的話，拇指就會和無名指之間形成一個(gè)八度手型的結(jié)構(gòu)框架，五個(gè)手指就可以形成一個(gè)較好的整體。這個(gè)框架的形成，對于整個(gè)左手都有一定的影響，起到了非常重要的作用，它讓每一個(gè)手指都保持了較好的穩(wěn)定性和獨(dú)立性，讓整個(gè)左手在演奏的時(shí)候都有一定的穩(wěn)定性和整體把握的感覺。

有些學(xué)習(xí)者拇指在適當(dāng)把位之后，手指就會出現(xiàn)不穩(wěn)定的現(xiàn)象，對自己所要演奏的音沒有較好地把握，也就是說拇指沒有保留指，這樣就建立不了一個(gè)較好的手型框架，這就讓整個(gè)左手都處于一個(gè)不穩(wěn)定的狀態(tài)，讓每一個(gè)手指的穩(wěn)定性、獨(dú)立性和靈活性都受到一定程度的影響。不過也有一些特殊情況，就是利用拇指和其他手指之間的關(guān)系去保留拇指，伸開其他的手指，這就要比不換拇指，換把或者是換弦要方便很多。像鮑凱里尼的《A大調(diào)奏鳴曲》就有這種現(xiàn)象出現(xiàn)。

三、手指觸弦方法以及力度彈性

手指想要觸弦，主要就是由于手指的指跟關(guān)節(jié)抬高的動(dòng)作來引起的，而且在對每一個(gè)音符進(jìn)行演奏的時(shí)候，都要盡可能去抬高手指，這樣，指尖在和琴弦接觸的時(shí)候才會越發(fā)地有力，大提琴家在演奏的時(shí)候，一般抬起手指的中心就是去抬起指跟關(guān)節(jié)，這樣就能夠把抬起指跟關(guān)節(jié)的力量較好地傳達(dá)到彈奏的琴弦上，琴弦發(fā)出聲音并不是指尖所給的壓力，而是抬起指跟關(guān)節(jié)所帶來的力度，這樣手指在接觸琴弦的時(shí)候，就會發(fā)出更加有力、更加敏銳、更有彈性的聲音，彈出的樂曲也就更美妙動(dòng)聽。

教師在對學(xué)生進(jìn)行抬起指跟關(guān)節(jié)的練習(xí)時(shí)，一定要注意加大對于小指的訓(xùn)練，由于小指相對于其他手指來說，天生是比較短小軟弱的。所以，很多人在用小指進(jìn)行演奏的時(shí)候，很容易就用到指尖的力度而不是關(guān)節(jié)的力量，一旦運(yùn)用到指尖的力量，那么整個(gè)手、手腕還有手臂都會變得極為僵硬，這就使左手技巧的練習(xí)受到了一定程度的阻礙，這樣學(xué)生就無法很好地演奏一首樂曲了。因此，教師在訓(xùn)練的時(shí)候，一定要對學(xué)生小指進(jìn)行大量的練習(xí)，讓學(xué)生在用小指彈琴的時(shí)候不再那么僵硬。

如果要訓(xùn)練手指的力度以及彈性的話，有一個(gè)很好的方法就是撥弦，就是在彈完最后一個(gè)音之后，指尖稍稍向內(nèi)勾弦，就形成了一個(gè)撥弦的動(dòng)作，通過手指撥弦產(chǎn)生的聲音既有力度又有彈性，讓演奏出來的聲音變得更加的飽滿和動(dòng)聽。因此，可以利用撥弦的方法去提升演奏時(shí)候的力度以及彈性，讓音色變得更加飽滿、圓潤，讓整個(gè)樂曲更為地美妙。

總而言之，在大提琴的演奏過程中，左右手演奏的技巧占了很大比重，其中更是要重視左手技巧在大提琴演奏中的作用，教師在教授學(xué)生的時(shí)候要注意，對于學(xué)生左手拇指的手型還有位置進(jìn)行訓(xùn)練，注重拇指和其他幾個(gè)手指的關(guān)系，注意手指在觸弦時(shí)的方法以及力度。

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