把劍長歌氣壓軒
——葉劍英在云南陸軍講武堂

■肖 民

把劍長歌氣壓軒
——葉劍英在云南陸軍講武堂

■肖 民

葉劍英畢業(yè)證書

一

在云南陸軍講武堂“百年軍校 將帥搖籃”的展覽中，有一件被稱之為“鎮(zhèn)堂之寶”的展品，那就是中華人民共和國十大元帥之——葉劍英在該校的畢業(yè)證書。

葉劍英（1897～1986年），原名偉宜，字滄白，廣東梅縣人。1917年以南洋歸僑青年身份，從馬來西亞踏上回國之路，考入云南陸軍講武堂習(xí)武求學(xué)后，特意把名字由“偉宜”改為“劍英”，以表達自己在當(dāng)時中國這所最新式最進步的軍校里，“要及時練劍膽琴心”，學(xué)得豐富的軍事理論和熟練的軍事技術(shù)，將來為國家為民族，在疆場上“一吐英雄豪氣”的決心。

經(jīng)過半年緊張而嚴格的新生入伍訓(xùn)練，葉劍英轉(zhuǎn)為第十二期炮兵科正式學(xué)員。閑暇之余，他總愛吟詩作對，抒發(fā)情感。每當(dāng)他吟出一首壯懷激烈的詩作，周圍的師生們都會為他那敏捷的詩才，鏘鏘的詩句，贊嘆不已。當(dāng)時，講武堂組織了一個“劍余詩社”，葉劍英成了這個詩社的活躍分子。他常常以“劍影”為筆名，發(fā)表自己的詩作。1920年，這個詩社編印了一本《劍余詩集》，其中收錄了葉劍英的15首詩，他的一首《雨夜銜杯》，可謂激情橫溢，意味深長：

雨撼高樓醉不成，縱橫豪氣酒邊生。

會將劍匣拼孤注，又向毫錐汩綺情。

入世始知身泛泛，結(jié)交鑄侶尚不平。

愁多無計尋排遣，澎湃聲傳鼓二更。

《劍余詩集》刊登過葉劍英的一幅神采奕奕、英姿勃勃的戎裝照片，有他寫下的一首七律《夜宴》詩，記述了葉劍英當(dāng)年在講武堂與同學(xué)們聚會的情景，吟出了他對理想的向往和追求：

月滿危樓花滿園，花前月下宴王孫。

頻移杯影渾忘醉，幾次瓊香對笑論。

興爽春衣沾露濕，情高秋思落詩魂。

更憐良夜嫌更促，把劍長歌氣壓軒。

葉劍英還寫過題名《梅》的兩首七絕詩：

乞得嫦娥一片癡，松山風(fēng)雪自怡怡。

林郎別久無消息，娟影依然傲故枝。

心如鐵石總溫柔，玉骨姍姍幾世修。

漫詠羅浮證仙跡，梅花端的種梅州。

從葉劍英在講武堂寫下的這些詩中，我們可以看出他思想境界的升華——他以傲雪的冬梅自比：凜然自怡怡，心如鐵石堅的情懷；投身于革命，矢志不移的志向。

二

在云南陸軍講武堂學(xué)習(xí)期間，葉劍英結(jié)交的同窗好友中，有不少云南籍的少數(shù)民族同學(xué)，他對他們以誠相待，肝膽相照，彼此間建立了深厚而真摯的同窗友情。有一位與葉劍英很貼心的云南籍同學(xué)，名叫普小堂。當(dāng)年，普家是彝族“大土司”，就住在昆明翠湖西南角（現(xiàn)翠湖南路47號），和講武堂毗鄰。每逢節(jié)假日，葉劍英常會約著同學(xué)，去普小堂家做客。一天，他們正在普家聚餐，忽然聽到屋外不遠處傳來呼喊聲：“快救人啦！救人啦！”

葉劍英和幾個同學(xué)急忙推窗望去，只見翠湖西南角的洗馬河邊，幾個小娃娃在拼命喊叫。原來有人落水了！葉劍英水性極好，他曾在洗馬河里游過泳，深知那河水并不深，但水流湍急，要是小娃娃掉進河里，十分危險。于是，他毫不猶豫地從窗戶跳了出去，跑到河邊，連衣服也顧不得脫，一個猛子扎進河里，游到落水兒童身邊，費了很大的勁，終于把那個小娃娃救上了岸。

落水的孩子正好是普小堂的大侄兒。普小堂的父母從葉劍英手里接過被救起的孩子時，連連謝恩，感激不盡。事情也湊巧——在抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)的1937年8月，有個叫普梅夫的人，來到南京找到八路軍辦事處，說是要見葉劍英。葉劍英聽說他姓普，又是昆明人，趕快約見了這個云南“小老鄉(xiāng)”。

見面后，葉劍英問他：“知不知道有個叫普小堂的人？”

普梅夫竟然回答說：“我就是普小堂的小弟弟。過去，在家里多次見過您呢！”兩人話語投機，共同回憶了當(dāng)年在云南的往事，感慨萬千。后來，葉劍英送他去了延安學(xué)習(xí)，使他走上了革命的道路。

1986年，葉劍英元帥逝世后，普梅夫特意賦詩一首，寄托哀思：

正是中原危急時，鐘山一謁感相知。

薦書陜北求真理，受命江南倚戰(zhàn)旗。

匡過勛高公望重，獻身力薄我悔遲。

難忘四十九年前，墮淚碑前無盡思。

三

葉劍英在講武堂學(xué)習(xí)期間資質(zhì)聰慧、刻苦好學(xué)，顯示出非同一般的文采武略，加之他熱情豁達，待人誠懇，深得同學(xué)們的愛戴和尊重，也引起了騎兵科科長兼教官林振雄的關(guān)注和器重。

林振雄比葉劍英年長9歲，1909年至1910年在日本士官學(xué)校深造，學(xué)習(xí)馬學(xué)和馬術(shù)，練得一手極好的劍術(shù)?；貒螅?916年應(yīng)邀到云南陸軍講武堂任騎兵科科長兼教官。葉劍英雖然不在騎兵科，但十分尊敬林振雄，特別欽佩他的劍術(shù)。葉劍英常常利用課余時間，請林教官單獨教導(dǎo)他，從而使自己的劍術(shù)很快名列同期同學(xué)中的前茅。

當(dāng)時，云南陸軍講武堂聘有一個非常傲慢的日本教官，憑著自己一身較好的劈刀武藝，以此來炫耀自己的功夫。在他連續(xù)打敗幾位中國教官后，更是傲慢有加，自以為打遍武校無敵手了。葉劍英非常氣憤，強烈的民族自尊心震撼著他的心靈。他暗暗地憋著一口氣：一定要把這個日本教官“比”下去。

葉劍英把自己的想法告訴了同寢室的朝鮮籍同學(xué)金至順，他倆相約每天“聞雞起舞”，切磋武藝，對練擊劍術(shù)，經(jīng)常練得大汗淋漓。林振雄教官也主動來到操場，給他們指點，教他們要領(lǐng)，并與葉劍英對練劈劍搏擊，給他做示范，為他當(dāng)靶子。功夫不負有心人，經(jīng)過幾個月的刻苦訓(xùn)練，葉劍英的劍術(shù)大有長進，越練越精了。臨畢業(yè)的一天，葉劍英找到那個日本教官，主動提出與之比試劍術(shù)。豈知日本教官根本沒有把葉劍英放在眼里，他驕橫的回應(yīng)：“我早就沒有興趣比劍了，只想比試劈刀術(shù)，你敢嗎？”

葉劍英的劍術(shù)這時已經(jīng)爐火純青、出神入化?！皠暝谛念^，刀劍便相通。”于是，他成竹在胸地點了頭。

這天，在講武堂寬闊的大操場上，葉劍英與日本教官的劈刀比賽拉開了陣勢。聞訊而來的師生們，把操場圍成了一個大圈。比武開始后，日本教官咿咿呀呀的連吼帶叫，疾步向前，連劈數(shù)刀，如同餓虎撲食，咄咄逼人，想速戰(zhàn)速決，一舉獲勝。葉劍英看出了這個日本人求勝心切的心理，采取以守代攻，穩(wěn)扎穩(wěn)打的策略。他不慌不忙地左閃右擋，避開日本教官的刀鋒。十幾個回合下來，日本教官沒有得手，反而漸漸地亂了刀法。葉劍英抓住戰(zhàn)機，突然轉(zhuǎn)守為攻，猛地劈了過去，日本教官陣腳大亂，連連后退，只有招架之功而無還手之力了。

葉劍英一個箭步上去，用手中的刀按住對方的刀，力量越來越大，使他久久不能動彈。窘迫的日本教官慌忙貼近葉劍英，輕輕地請求道：“用力的不要太重啦！用力的不要太重啦！”這個驕橫的日本教官不得不認輸了。在場的講武堂師生掌聲雷動，連連喝彩。日本教官為了表達對勝利者的敬重之意，雙手恭敬地把跟隨他多年的戰(zhàn)刀捧起，將它送給葉劍英作為紀念。

四

1920年，葉劍英從云南陸軍講武堂畢業(yè)，鑒于他學(xué)業(yè)優(yōu)秀，又是來自南洋，講武堂準(zhǔn)備將他留校并派他回南洋，去做宣撫特使，招收新的華僑學(xué)員。葉劍英卻不愿從命，革命理想在召喚著他，他踏上了回廣東故鄉(xiāng)的歸途，去實現(xiàn)追隨孫中山先生，做一名革命軍人，報效社會，盡忠國家的遠大理想。黃埔軍校成立后，葉劍英擔(dān)任了教授部副主任，他“把劍長歌”，勤勉恪己，“以武校精神，訓(xùn)練黃埔健兒”，為中國近代革命培養(yǎng)了一大批將帥之才，成為“軍校最有威望的教官之一”，并于大革命失敗后的1927年7月加入中國共產(chǎn)黨，最終成了一名共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

這里，還需要講一講：葉劍英離開云南后，一直珍藏著講武堂的畢業(yè)證書。1998年，葉劍英元帥的兒子、全國政協(xié)原副主席葉選平來到云南視察時，參觀了講武堂。在參觀中，葉選平表示自己對這座軍校敬仰已久，原因一是父親葉劍英為講武堂第十二期學(xué)員，由此開始了他偉大的革命軍事生涯；二是這里培養(yǎng)了很多國內(nèi)外顯赫的軍事人才，為反帝反封建斗爭，為國家和民族的獨立與解放，作出了不可磨滅的貢獻。為了讓后人都知道這段輝煌的歷史，葉選平建議讓它更好地發(fā)揮愛國主義的教育作用，并為講武堂寫下了“民族志士 功垂史冊”的題詞。

當(dāng)葉選平參觀時得知講武堂方面“希望得到家中的葉劍英畢業(yè)證書”，爽快地答應(yīng)了這個要求。隨后，講武堂收到了由云南省政協(xié)原副主席麥賜球轉(zhuǎn)交的葉劍英畢業(yè)證書影印件。

云南陸軍講武堂把葉劍英的這份畢業(yè)證書當(dāng)作“鎮(zhèn)堂之寶”公開展覽，讓人看到了這座軍校對他的影響之大，他對講武堂的懷念之深。

今年是葉劍英元帥誕生120周年。筆者以此文作為對他的紀念。