知錯能改

陸雷芳

問題設計

問題設置一：上學的路上，明明一邊（ ），一邊（ ）。

問題設置二：這時，一位小弟弟（ ），只見他（ ）。

提供哭泣的詞語：號啕大哭、哇哇大哭、淚如泉涌、淚如雨下、泣不成聲

問題設置三：阿姨看到了（ ），安慰著（ ）。

問題設置四：還未走遠的明明（ ）。

想象一下，明明會對小弟弟說什么？

問題設置五：垃圾桶仿佛在說（ ）。

寫話展示

一天早晨，明明背著書包走在上學的路上，嘴里吃著甜甜的香蕉，臉上露出燦爛的笑容。吃完后，他把香蕉皮隨手扔在了地上。這時，一個弟弟走了過來，他沒看見地上的香蕉皮，一腳踩了上去，滑倒了，痛得哇哇大哭。一位阿姨看見了，連忙跑來安慰小弟弟。還未走遠的明明跑了過來，把香蕉皮扔進了垃圾桶。隨著“撲通”一聲，垃圾桶好像在說：“知錯能改還是好孩子。”

——浙江海鹽縣向陽小學二·7班 王忻韻

上學的路上，明明一邊哼著小曲一邊吃著香蕉。可是，明明有個壞習慣，愛亂扔東西。你瞧，他把香蕉皮扔在了地上。這時，一個小弟弟恰好路過，一不小心踩上了香蕉皮，滑倒了。一瞬間，小弟弟的眼淚如泉水般涌了出來。這一切被一位路過的阿姨看見了，她連忙跑過去安慰他。還沒走多遠的明明見了，連忙走過去說了聲“對不起”.緊接著把香蕉皮撿起來扔進垃圾桶。垃圾桶仿佛點著頭說：“明明，你真是個知錯能改的好孩子。”

——浙江海鹽縣向陽小學二·7班 王開瑞