我國高校體育文化建設思考

李 鑫

（營口理工學院體育教研部，遼寧 營口 115014）

1 我國高校體育文化建設的重大意義

近些年，我國高校體育改革不斷深入，加之國務院46號文件的發布，我國高校體育文化建設進入到了新的階段，加強我國高校體育文化建設，既然能提高學生的身體素質，深化體育和教育改革，也能保進和諧校園建設，這對推動體育教學改革起了重要的作用。加強我國高校體育、有計劃的活動內容形成良好的校園體育文化氛圍，這不但能促進學生的身心健康，全面推進素質教育，而且還能培養學生堅強的品質和樹立崇高的理想。學校體育文化建設水平的高低直接反映了學校的文明程度，加強高校體育文化建設是學校體育文化建設的重要組成部分，這對培養大學生道德品質、提高他們綜合素質非常重要，而且它也能促進高校文化氛圍加速形成。加強高校體育文化建設是和諧校園建設的重要議題，和諧校園的文化建設為學生提供了一個寬松、向上、民主和活潑的教育環境，這不僅塑造學生的美好心靈，培養學生自主學習的習慣，而且還能促進學生身心的全面發展。

2 我國高校體育文化建設現狀

2.1 高校體育精神文化建設內涵不豐富

高等學校是先進文化的繼承者、傳播者，也是先進文化的創造者。目前，我國正處于社會主義初級發展階段，構成社會主義和諧社會是主旋律，高校體育精神文化建設必須緊跟著當今主流文化。但是，我國高校體育精神文化建設往往遭到了忽略，一味地強調高校精神文化建設的重要性，高校體育精神文化建設是高校精神文化建設的重要組成部分，忽略了前者的重要性，高校精神文化建設也很難取得良好的成效。基于歷史的原因，人們認為體育只是提高身體素質，鍛煉人們的體魄，使人們更加強壯和健康，卻忽略了體育內在的精神文化實質，這致使我國高校體育文化建設僅僅以學生的體育成績和達標率，以及體育教師的科研成果進行評估，從而使高校體育文化精神建設內在實質缺失，社會主義核心價值觀無法體現出來，其朝著消極的方向發展。所以，要使高校體育文化精神建設內涵更加豐富，必須將人文精神貫穿整個高校體育教育中，不斷發展個人人文的外沿，高校體育文化建設需要這樣的中堅力量不斷推動其他方面向前發展。

2.2 高校體育制度文化建設不成熟，疏于管理

高校體育制度文化建設是高校體育文化建設的重要組成部分，它是體育精神文化層面和體育物質文化層面的聯接點。但是，目前，我國高校體育制度文化建設仍然存在著很多問題，造成問題的原因有2個方面：其一，我國高校體育文化的制度建設不成熟， 法律政策和規章條例缺乏，導致了制度系統的建設不完善；其二，管理理念和手段過時，管理不到位。高校體育文化制度建設的不成熟在精神層面無法給學生一個穩定和諧的校園教育環境，直接影響了學生的身心發展和個性化發展。多年來，我國高校的體育成績以考核分數為衡量標準，對學生掌握體育的技能評估形式缺乏科學的依據，這對學生的健康發展是有害的，而且也使學生喪失了對體育的興趣。歷史的原因造成了我國高校對體育文化建設的管理不到位，只流于形式，一貫重視學生課程方面的成績，沒有將學生的體育文化精神建設納入科學系統的規劃，管理措施沒能起到積極的效果，所以，這種管理方法和手段對于高校體育文化建設起到了一定的抑制作用 。

2.3 高校體育物質文化建設落后

體育場館、器材與設施等是高校體育活動的載體。近些年，我國高校教育改革，招生人數不斷增加，高校學生人數越來越多，這就使校園土地資源受到了限制，在無法滿足更多學生的情況下，我國高校建設了很多的分校區，以保障教育和學習之用，但是經費投入的不足，使我國高校場地建設無法跟上時代的發展和學校體育教育的需要。盡管我國高校體育場館建設取得了明顯的效果，但由于管得過死，使其利用率低，學生無法進行有意義和積極的鍛煉，這使體育物質設施形成虛設。體育運動必須有體育設施的支撐才能更好地實現體育的內在精神實質，我國高校體育文化建設高度需要重視體育物質文化建設。

2.4 高校體育文化建設脫離實際，缺乏特色

校園體育文化是校園文化的重要組成部分，它的建設和發展同樣要考慮學校的辦學思想和培養目標。目前，學校的辦學思想和教育以及培養目標，校園體育文化扮演著重要的角色。歷史的原因造就了我國高校辦學條件不同和地理環境各異等，這一系列的因素使我國高校的體育文化建設方式和形式千差萬別 。但是，隨著經濟的發展、社會的進步、我國高校改革的不斷深入，我國大部分高校體育文化建設形式卻如出一轍，沒有新意，一味地迎合國家的政策和條例，沒有結合自身擁有的優勢條件，這就導致了我國高校體育文化建設千篇一律，缺乏特色。我國高校體育文化建設需要結合自身的實際情況和辦學條件，充分利用地理位置優勢和氣候條件，綜合運用學校已有和潛在的優勢條件，打造極具特色的高校體育文化，這不僅能發展本校的體育文化，而且也能促進全國高校的體育文化建設的發展。

3 我國高校體育文化建設方向

3.1 高校體育物質文化建設

當前，我國正處于社會轉型時期，隨著體育教學改革不斷深化，我國高校體育物質文化建設需要從長遠的角度進行規劃。高校體育基礎設施和運動場館等是我國高校校園建設的重要組成部分，科學合理地布局與校園環境要協調進行，如果兩者之間協調關系處理不當，這將影響體育基礎設施的使用情況和整個體育運動場館的未來規則。高校的體育基礎設施應考慮與學生和教師的宿舍保持適當距離，以便學生和教師參與體育活動鍛煉。在文化的環境構建中，物質文化是精神文化的基礎和保障，而精神文化又對物質文化起著導向作用。提高我國高校體育人文景觀設計也是高校體育物質文化建設的重要保障，精致而富有校園生活活潑氣息的體育人文景觀對學生起到鼓舞和激勵的作用。我國各個高校可以利用自己的辦學條件、地理位置、辦學理念和辦學方式的優勢，在高校里打造帶有體育色彩的景觀或雕塑，它們彰顯了高校體育文化建設的深度和廣度，也能使整個高校充滿體育精神，并鼓舞學生對體育的熱情。

3.2 高校體育制度文化建設

無規矩不成方圓。我國高校應結合自身的實際情況，完善高校體育規章制度，根據國家相關的體育法律法規和政策，使它成為高校體育活動實施的準則。我國高校體育制度文化的建設一定要和學校體育活動實踐相聯系，要有學生的積極參與，不可將學生與體育活動分離。相關的體育規章制度規范了教師和學生的體育行為，并為未來高校體育發展指明了方向。當然，高校體育制度的建設最終目的是更好地為高校體育的發展而服務，所以在制定高校體育規章制度時，需要處理好長遠與發展的關系，保障學校體育事業的健康發展，同時，學生在科學完善的各項規章制度下進行體育活動，使其體育行為有法可依、有章可循。高校體育規章制度要從教育的角度出發，體現人性化色彩，注重規章制度的宣傳和普法，提高學生和教師的體育法規知識和法治意識。重視培養學生堅韌的品格意志，提高體育文化素養，使學生在進行體育活動時體會成功的感覺。高校體育規章制度的實施者在于高校體育文化職能部門，它們應該在總體上做出發展設計，指導各部門的職責工作進行分工和落實，保障體育規章制度的順利實施。

3.3 高校體育精神文化建設

一直以來，我國高校體育受到西方競技體育文化的影響較深，這嚴重地阻礙了我國高校體育文化建設的發展方向。我國高校體育精神文化建設必須要貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，牢記樹立“健康第一”的指導思想和教育理念，做好體育文化工作，強化健康體育文化觀念，并將其放在重要的位置。我國高校體育文化建設一定要擺脫西方競技體育文化的思想觀念，以“健康體育、健康中國”為中心，落實和貫徹好全民健身的指導思想，建立多層次的校園體育文化，以促進學生健康發展為目的，積極開展各項體育活動，培養學生參與體育活動鍛煉的興趣，開展豐富多彩的校園體育文化活動。在體育課堂中，教師在授課過程中需向學生傳授淡化體育競技的觀念，以強身健體和娛樂思想觀念為主，鼓勵學生參加學校各種體育文化藝術節。同時，在高校體育精神文化建設中，必須將體育精神和學風建設整合為一體，體現出愛國主義精神和集體主義精神。

3.4 高校體育行為文化建設

高校體育教育教學活動是高校體育文化活動最基本的表現形式，也是高校體育文化的核心內容，是學生接受正規體育教育和訓練的主要途徑。我國高校體育行為文化建設中，需要全力規范體育教學性活動，不斷深化體育教學改革，明確以學生學習為主體為中心，培養學生參與體育活動和鍛煉的意識，提高學生對體育活動的認知。在體育課堂教學過程中，整體上對課程內容建設的進行把握和設計，注重向學生傳授體育文化和衛生保健知識，全面提高學生的體育文化素養，并在體育教材中增加科學性和趣味性。隨著國務院關于印發全民健身計劃綱要，我國高校體育行為文化建設應大力開展健身性體育活動，為我國全民健身活動培養體育專業人才。加大全民健身活動在高校的推廣和普及，一些非競技類的體育項目便于在高校開展，學生的身心得到健身發展，有利于培養學生參加體育活動的熱情。在高校開展全民健身的同時，高校也應舉辦競技性體育活動，增添校園體育競爭風氣，促進交流，培養學生團結協作的集體主義精神，鍛煉學生堅強的品質，豐富校園廣大師生的課余文化生活。

4 結 語

我國高校體育文化建設推動了體育教學改革，提高了學生的身體素質，為學生營造了和諧的校園氣氛，對實施素質教育有著重要意義。目前，我國高校體育文化建設在精神文化、制度文化、物質文化和高校體育文化方面存在著一系列的問題，未來我國高校體育文化建設將圍繞著它們進行發展和構建。

[1] 侴麗松.高樣體育文化建設存在問題及發展方向[J].成都體育學院學報，2008，34（10）：88-89.

[2] 李運.推動湖北省高校體育文化建設的研究[J].湖北體育科技，2015，34（7）：651-652.

[3] 巨虹.重視校園文化建設 強化德育效果[J].宿州教育學院學報，2010，13（4）：169-170.