運用現代信息技術,優化高中生物教學結構

文/ 吳朝娟

運用現代信息技術,優化高中生物教學結構

文/ 吳朝娟

目前，我國信息技術正處于高速發展的階段，對我國居民的生活和工作均造成了一定的影響，同時，這一影響也延伸到了教育領域。在實施教學的過程中現代信息技術的運用可以提高教學的效率，將知識更加直觀、生動和形象的展示在學生的面前，提高學生的學習積極性和主動性，對構建高效的教學課堂有著積極的作用和意義。下面本文就對運用現代信息技術,優化高中生物教學結構的方法和策略進行探討和淺析。

我國已經迎來了數字化與信息化的時代，教育事業正面臨著變革與調整，在實施高中生物教學的過程中，如何依托現代化信息技術優化高中生物教學結構，實現高中生物教學的有效變革，成為了教學工作者廣泛關注的問題。現代信息技術與高中生物教學的整合將生物教學帶來了一個新的領域和階段，實現了教學資源的優化與重組，推進了高中生物教學改革的進程，提高了課堂教學的有效性和質量，應該對現代信息技術在高中生物教學中的應用方法進行淺析。

1 設計教學導入，激發學生學習積極性

良好的課堂教學課開端是教學成功的保障，同時，也可以激發學生的學習興趣，因此，高中生物教師在實施教學的過程中就可以運用現代化信息技術設計教學導入，提高學生的學習積極性。教師要利用多媒體為學生設計一個精彩的課程導入，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，讓學生集中注意力到新知識的學習上，讓學生更好的融入到課堂教學中，積極的學習和獲取知識。

例如，教師在對“生命系統的結構層次”這一教學內容進行講解的過程中，就應該利用現代化信息技術設計教學導入。教師在教學的過程中利用多媒體的視頻播放功能為學生展示細胞-組織-器官-系統-個體-種群-群落-生態系統-生物圈的整個演變過程，讓學生直觀的觀察教學的內容，激發學生學習的積極性，之后在系統和全面的進行教學內容講解，構建高效的高中生物課堂。

2 豐富教學內容，構建高效的生物課堂

高中生物是一門研究人類生產生活的學科，其設計到的內容非常廣泛，跨度也很大，從一個細胞到生物界的全部生物都是生物這一學科的研究對象，這在一定的程度上決定了生物教學要具有豐富性。在實施高中生物課堂教學的過程中現代化教學手段的運用可以將多種教學資源進行優化和重組，以教材為中心實現教學內容的完善和豐富，讓學生全面的掌握知識，構建高效的生物課堂。

例如，教師在對“人口增長對生態環境造成的影響”這一教學內容進行講解的過程中，就應該利用現代信息技術豐富教學的內容，讓學生掌握更多的知識。教師在授課的過程中應該圍繞教學的中心，利用現代信息技術的圖像以及視頻功能向學生展示人口增長對生活造成的影響，并展示我國人口增長的情況圖，讓學生進行直觀的觀察，讓學生更好的掌握教學的內容，提高教學的有效性。

3 展示知識小結，完善學生的知識體系

一堂生動形象的生物課堂不僅僅需要良好的開端，豐富的課堂教學內容，同時，也需要一個精彩的課堂小結，讓學生對教學的知識有一個更好的回顧性掌握，提高學生知識掌握的有效性。高中生物教師可以運用多媒體將知識小結直觀和快速的展示在學生的面前，將零散的知識串聯起來，幫助學生從整體上回顧這一節課的知識和內容，完善學生的知識體系，幫助學生在大腦中形成知識圖。

例如，教師在對“減數分裂”這一教學內容進行授課結束之后，就應該運用現代信息技術將知識小結直觀的展現在學生的面前，幫助學生完善知識體系。教師在授課之后應該講減數分裂的基本知識以及過程圖通過多媒體進行展示，利用多媒體知識小結幫助學生回顧課堂上學習到的相關知識，讓學生形成一個完整的知識體系，實現教學內容的化零為整。

4 回顧教學內容，提高課堂復習有效性

回顧教學內容也就是復習階段，在復習的過程中所涉及到的知識點較多，大多是一個章節的內容，將很多節課的教學內容整合到了一起，學生很難將這些知識條理化，教師在串聯講解的時候也非常費力。而在回顧教學內容的過程中運用現代化的信息技術，可以利用多媒體的文本功能將所需要回顧的內容條理清晰的展現在學生的面前，讓學生系統和直觀的掌握了有關的知識，提高了課堂復習的有效性。

例如，教師在幫助學生回顧和復習“動物和人體生命活動的調節”這一章教學內容的過程中，就應該充分的利用現代化信息技術。教師在進行章節復習的過程中應該將神經系統的調節、激素的調節、神經調節與體液調節的關系以及免疫調節等內容有聯系的形成一個知識結構圖，讓學生全面和直觀的對教學內容進行觀察，進而提高課堂復習的有效性。

5 結語

總而言之，在高中生物教學的過程中現代化信息技術的運用具有跨時代的意義。通過對現代化信息技術圖文、聲像、較大信息量以及豐富的表現形式等功能和特點的運用，可以實現高中生物課堂教學的優化與重組，提高學生學習的積極性、主動性和獨立性，讓學生成為課堂教學的主體，促進學生的全面學習和發展，構建高效的高中生物教學課堂。

（作者單位：福建省建甌市第二中學）