實驗動物行業高端復合型管理人才培訓師資隊伍選拔與評價方法的初步探討

林麗芳, 崔淑芳

(第二軍醫大學實驗動物中心, 上海200433)

實驗動物行業高端復合型管理人才培訓師資隊伍選拔與評價方法的初步探討

林麗芳, 崔淑芳

(第二軍醫大學實驗動物中心, 上海200433)

為實驗動物行業持續發展組建優秀管理人才隊伍，本課題組探索實驗動物行業高端復合型管理人才培訓體系的建立，并構建管理人才培訓師資選拔方法。在制定選拔對象、選拔要求的基礎上，構建勝任型師資隊伍選拔評價體系。通過專家訪談法、問卷調查法、層次分析法等形成培訓體系師資的評價方法。

實驗動物行業; 高端復合型管理人才; 師資選拔; 評價方法; 培訓

目前生物醫藥行業的快速發展對實驗動物行業管理人才的知識結構、行業素養、接受與處理新問題的能力等要求越來越高，同時對于企業領導人捕捉行業發展信息資源、把握行業發展方向、制定企業戰略措施的能力也越來越高。因此，針對實驗動物行業的管理人才組織培訓，為實驗動物行業發展持續培養并輸送具有社會責任感、具備系統專業知識、具有核心管理能力、決策能力、市場開拓精神和市場運營能力以及對實驗動物行業發展具有宏觀把握能力的實驗動物高端復合型管理人才，是當前行業發展的需要，也是國家中長期人才發展的需要。教師是教育的主體性資源，建立優秀的師資隊伍是培訓順利開展的基礎，是建立培訓體系與執行培訓的人力資源保障，直接影響實驗動物管理人才的培訓質量。科學選拔同時具備教學經驗和企業經營管理能力的師資隊伍也是培訓體系建立的重點。

選拔評價即選拔性的測評，是按照不同崗位需求，對候選者進行素質測評。選拔評價通過區分和選拔出優秀的符合相應崗位的人才，該評價強調對不同人才的針對性，更具區分功能，而非淘汰。選拔評價的最終體現為分數或等級，要求實施過程客觀、公平、公正、準確，結果明確。選拔評價模式最早起源于西方，隨后在軍事和管理學上成功推廣，并逐漸發展成體系[1]。為建立一支優秀、經驗豐富且人員結構穩定的師資隊伍，本課題組通過查閱文獻綜述、專家訪談法、職位分析設計問卷初稿，進一步使用層次分析法以及模糊綜合評價法從而確定實驗動物高端復合型人才培訓師資隊伍的選拔評價指標。

1 選拔對象

1.1 基本條件

從事與培訓課程內容相應的工作崗位達10年(含10年)以上，具備本科及以上學歷，或具有高級職稱。普通話水平達到高校教員的最低要求。

1.2 選拔范圍

師資隊伍的人員應吸納各行各業具有相關專業工作與教學經驗的專家。選拔范圍主要有：① 從實驗動物科技機構高級科研人員中選拔，應在實驗動物科技領域擁有較高威望，對實驗動物新科學、新技術及發展趨勢有精確的把握，著重承擔科學技術領域的課程內容編寫、設計工作。②從實驗動物科技機構高端管理人員中選拔, 應精通專業，對實驗動物科學與行業發展有較強的宏觀把握能力，又在企業經營管理方面積淀了豐富的實戰經驗，擁有大量有培訓價值的管理實踐案例，著重承擔專業管理方面的課程設計，同時協同管理學方面的專家共同設計案例式教學方式。③從MBA辦學機構中甄選優秀的管理與教育專家，著重承擔管理學、市場營銷學等課程內容的編寫、培訓形式設計等工作。④邀請國內外知名企業家和著名專家學者，舉辦專題講座，起到引領、拔高、把關的作用。

首批師資隊伍構建后，本項目將以課題組成員為主，在教師的共同參與及項目專家組的指導下，完成課程體系、培訓模式、評估體系的構建工作及首次培訓班的培訓工作。最終結合培訓實踐與反饋信息，建立授課教員準入、培訓與管理制度，使之成為培訓體系的要素之一，保障培訓體系的規范性與長效性。

2 選拔要求

2.1 品德優良和責任感強

2.1.1 政治素質 擁護黨的路線、方針、政策, 具有良好的思想政治素質和道德修養。熱愛教育事業，有嚴謹的工作作風和教風。

2.1.2 師德素養 具有高尚的師德，具有現代化的教育思想，業務精湛，富于創新，作風嚴格，謙和淡泊，遵紀守法，廉潔自律，愛崗敬業，講求奉獻，教書育人，開拓進取，為人師表。

2.2 職業素質

2.2.1 專業素養 能承擔一門學科的教學任務，具有理解和掌握教育教學理論的能力和教學實踐的創新能力；能靈活采用多種教學方法和掌握現代教育技術手段；能將理論知識應用到企業的運行和管理的具體事項中。

2.2.2 科研素質 樹立科研意識，善于收集教育信息，善于總結教學經驗和探索教育規律; 具有從教學中發現問題，選擇研究課題，設計研究方案，實施研究過程，撰寫研究論文的能力; 具有對教材和學員心理特征的研究能力。

2.2.3 管理素質 應具有較強的組織能力和凝聚力,能組織和開展各種交流活動，能制定目標明確的工作計劃并能有效地實施。

3 選拔與評價方法

選拔具有教學經驗同時具備企業管理經驗的優秀師資是實驗動物高端復合型管理人才培訓體系的保障。若對師資隊伍缺乏全面的評價，可能會影響培訓需求的順利實現，給培訓造成極大風險。因此，規范、科學化師資隊伍選拔評價方法尤為重要。目前國內對于實驗動物管理人才的培訓師資選拔標準研究成果較少，暫未形成系統的標準體系。作者從勝任力模型出發，結合文獻綜述法、職位分析法、層次分析法等，建立了實驗動物高端復合型管理人才培訓師資選拔評價方法(圖1)，確保培訓師資選拔工作的規范和科學。

3.1 問卷法制定選拔評價標準

3.1.1 文獻綜述法 整理并總結了管理人才培訓教師需具備的基本條件、選拔評價、勝任力模型等理論和國內外研究進展，做好理論基礎工作。

3.1.2 職位分析法 針對不同科目構建選拔評價指標的粗略框架。分析不同科目的特點、科目與實驗動物行業單位的結合點以及該科目任課教師應具備的素質特征，充分細化分類，保證師資隊伍的知識結構與實驗動物管理人才培訓需求充分接軌，從而形成問卷的框架。

3.1.3 專家訪談 采集任教勝任力要素。針對行業尖端人才、知名培訓師、教學名師等進行問卷調查及深度訪談。從被訪人交談中，捕捉任教勝任力的知識技能、行為特征和個體特質。通過對訪談內容分析，初步梳理歸納出包括個性特征、必備知識、技能和綜合能力、經歷經驗在內的構成要素。然后，根據問卷調查數據匯總分析，形成關鍵性要素、參考性要素。

3.2 問卷調查

經過前期的文獻整理、相應職位分析，形成實驗動物管理人才培訓師資勝任素質，同時構建《實驗動物高端復合型管理人才培訓師資選拔評價指標調查問卷》，并向實驗動物行業相關研究機構和企業管理人員、各高校實驗動物中心管理人員的中上層領導等發放100份問卷。回收及統計問卷數據，確定實驗動物高端復合型管理人才培訓師資選拔評價指標。

圖1 實驗動物高端復合型人才培訓教師選拔與評價方法的建立

3.3 廣泛聽取意見并完善

根據前期問卷調查分析結果中的選拔評價指標，廣泛聽取行業內意見，明確指標的合理性及量化標準，修正完善相關指標，力求提高評價指標的針對性和區分度，獲得最后的選拔評價指標。

3.4 對評價指標進行層次分析

參考訪談專家的意見，使用層次分析法對評價指標進行分析，兩兩比較指標的重要性，得出各項指標的權重，確定一、二、三級選拔評價指標，完成指標系統的建立。

3.5 推薦候選人

將形成的選拔指標發送給各單位，由各單位根據選拔指標自薦或者推薦候選人。

3.6 對候選人進行選拔打分

由3～5位相關學科具有高級職稱的專家組成專家評議組，按照最終確定的各項指標權重，分別對候選人進行組織考察、個別訪談以及試講。根據前期確定的選拔評價標準，使用模糊綜合評價法對評價對象給予評分，按照權重比最終得出被評者的綜合分數。根據被評對象得分排序，擇優選擇。建立教學資源專家庫，授予任教資格。

3.7 培訓結果反饋

于課程進行和結束時，綜合專家督導意見與培訓評估結果，組織機構參照培訓評估結果對選拔關鍵要素進行調整與補充。

4 對實驗動物高端復合型人才培訓教師選拔評價方法的思考

培訓師資的選拔評價具有一定的誤差和復雜性。選拔評價從某種層面上講又可稱為人才測評。人才測評是通過履歷篩選、面試及評價中心技術等多種綜合手段, 采用定性和定量結合的方法, 采集被測評者主要活動領域中的表征信息, 對其基本素質和績效進行測量和評定的活動[2,3]。由于人才評測主要針對候選者的能力、價值觀、氣質等心理現象的評測, 并非物理測量, 具有復雜性和主觀性，存在一定的測評誤差; 其次, 人才測評對象是抽象的素質、技能等, 僅能經行為表現衡量, 是間接測評[3]。因此，應豐富選拔評價方式，如增加筆試、心理評測等，減少評價誤差，嚴格規范評測程序。

目前針對教師選拔評價指標體系的研究相對較少，對于行業管理人才的培訓師資評價體系更有待提高。較早的崗位選拔評價研究集中在軍事領域，主要通過團體測驗進行官兵分配和選拔，取得一定成效[4]。1989年，Richard[5]研究了美國空軍的資格評測、能力偏向、個性檢測以及心理運用為一體的選拔體系，顯著提高了選拔的效度。而經過對韓國鐵路司機的調查顯示[6]，身心素質較高，經驗豐富的司機上下車發生事故的概率明顯較低。左文龍參考美國研究型大學的教師評價標準，構建了我國研究型大學教師的評價指標體系[7]。由此可見，選拔評價體系的研究已應用到各個行業，但針對實驗動物行業管理人才培訓師資的選拔評價標準報道很少，期待通過今后的實際工作使行業管理人才培訓師資選拔制度日趨完善。

[1] 蕭鳴政. 人員測評與選拔[M]. 上海: 復旦大學出版社, 2005:42.

[2] 劉承功. 人員素質測評的理論與實踐探索[D]. 成都: 成都理工大學, 2007:14-19.

[3] 石云, 陳洪震, 安瑞武. 人才測評理論概述[J]. 經濟述評, 2004, 19:137-139.

[4] 龐輝, 紀紅, 王實, 等. 人員素質測評理論與方法[M]. 沈陽:東北大學出版社, 2003:25-28.

[5] Richard HC. Psychomotor screening for USAF pilot candidates: selecting avalid criterion[J]. Aviat Space Environ Med, 1989, 60(12):1153-1156.

[6] Yuma BS, Roh JH, Ryu JC, et al. Symptoms of PTSD according to individual and work environment characteristics of korean railroad drivers with experience of person-under-train accidents[J]. J Psychosom Res, 2006, 61(5):691-697.

[7] 左文龍. 研究型大學教師評價指標體系的探討[D]. 西安:電子科技大學, 2008:5.

Q95-33

B

1674-5817(2017)03-0227-04

10.3969/j.issn.1674-5817.2017.03.012

2016-09-05

上海市科技發展基金項目(13140900800)

林麗芳(1986-), 女, 碩士, 研究方向: 人類疾病動物模型。E-mail: linlifang2012@126.com。

崔淑芳(1969-), 女, 教授, E-mail: youngstar_sf@163.com