淺談低年級班主任工作的幾點建議

朱曉佩

摘 要：小學班主任工作的辛苦是不言而喻的，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。

關鍵詞：班主任 愛心 勤奮 嚴格 細心

一、教育孩子的前提是了解孩子

作為班主任，要教育好一班孩子，首先要了解孩子，這是教育最基本的原則，不了解孩子就沒有辦法教育孩子。孩子的成長是有規(guī)律的，雖然孩子是千差萬別的，但它是有規(guī)律的。每一個孩子都是一個課題，因為他有不同的特點。班主任老師要掌握每個孩子的特點，及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，給予表揚與鼓勵，讓孩子正面認識自己，快樂地成長。另外，還要與孩子建立朋友關系，建立相互信任的關系，使孩子信任你，孩子在學校就要當班主任是自己的父母一樣，孩子有什么問題及時解決及幫助，在這個前提下，班主任就能走進孩子的心里，就能更好地教育孩子。

二、用愛心關注每一個學生

我作為班主任，首先是接受社會和家長的“委托”來教育他們的子女的，學生對于老師來說不是唯一的，但對于每個家庭來說都是唯一的，孩子承載著家庭的命運，擔負著家庭的希望，我們要珍愛每一名學生。所以我對待學生的事情時，都是用愛心關注每個學生。

愛心是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。在工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠地關心學生，熱心地幫助學生。我深信，愛是一種傳遞，當教師付出真誠的愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！七八歲的孩子整天在媽媽的懷里撒嬌，都不討厭媽媽，為什么？因為媽媽疼他們、愛他們，毫不吝惜地把一切獻給他們，所以孩子也深深地愛自己的媽媽。我常想，一個低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們、“騙”他們。

三、用勤奮贏得好的結果

要當一名優(yōu)秀的班主任就要付出比別人多許多倍的精力。班主任首先要做好吃苦準備，要學黃牛精神，未雨綢繆，每天想好今天要做的事，要達到的目標。班主任要學生勤奮學習，自己首先要做到勤，并且經(jīng)常告訴學生自己是怎樣做到勤的，在學生心中樹立好的形象。班主任的忘我工作對學生以及任課教師也是一種鼓舞，使他們能全身心地投入學習和工作中。所以我每天努力堅持比學生早到，比學生后走：即早讀先到，上課先到，眼保健操先到，下課后對個別學生檢查學習情況。放學后總是最后一個走。基礎學習次次過關，課間學生玩耍時經(jīng)常巡查。班主任勤快，還要勤快得出其不意，要時不時地在學生意料不到的時候出現(xiàn)在班級，這樣更能發(fā)現(xiàn)班級的問題。有的時候，班主任和學生真的要“如影隨形”。

四、細致與信任相結合的原則

細節(jié)決定成敗。班級無小事，事事要關心。有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效。心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。特別是低年級的學生，年齡小，事事需要班主任考慮周到，細心安排并耐心指導。如值日工作，剛入低年級的孩子還不會掃地，還不會看值日表，還不能記住自己掃地的時間。我根據(jù)工作量大小詳細安排好每個人的值日工作后，前兩個星期每天提醒輪到的學生值日，值日時我每個人手把手教他們，對于當天能完成值日工作的孩子立即表揚，并獎勵他一朵小紅花。對于忘記值日的小朋友一個個找來，并嚴肅提醒。到了第三周我對于能知道自己值日的小朋友馬上給予表揚和獎勵，并請值日班長評價值日生的工作，給予評定并獎勵。這樣由扶到放，一個月后，學生能自覺做到快速有效完成值日工作了。同樣的道理，打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作，只要把要求的細節(jié)說到位，學生就能聽得懂、做得到。

五、個別教育與集體教育相結合的原則

不同的學生有不同的表現(xiàn)。世上沒有兩片完全相同的樹葉，何況是人！教育家蒙臺梭利曾說過：“兒童有著他自己的人格，他自身具有創(chuàng)造精神的美和尊嚴。這種美和尊嚴是永遠不能磨滅的，所以他的純潔而非常敏感的心靈需要我們最審慎的愛護。”老師對學生的態(tài)度，不能因他的成績、表現(xiàn)而有所不同。人都是平等的，家長把孩子交到老師手中，老師沒有任何理由冷落、呵斥、歧視他。作為低年級的班主任，首先要讓每個學生有一種集體榮譽感，大家生活在這個大集體里，就應該始終以維護集體利益為前提，讓同學們改掉一些不良的習氣，培養(yǎng)高尚的道德情操。其次，老師應先融入學生當中，與學生建立友好的師生關系，相互之間無話不說，親和自然，這樣每個學生每天過得都很快樂，自然也會喜歡自己的班級、喜歡自己的學校、喜歡身邊的小朋友，都愿意為集體奉獻，都愿意維護集體的利益。這樣老師愛學生，學生敬重老師，使我們的集體主義在每個人身上得以很好地發(fā)展，使我們的班級管理走上一個新的臺階。

總之，班主任工作是繁雜、艱辛和操勞的，我感覺班主任就像媽媽，要求對學生要有慈母般的真愛；班主任又像爸爸，要求對學生在嚴厲中藏著深愛。班主任工作又像一個規(guī)模宏大的工程，需要我們做實、做細，持之以恒。我覺得只要充滿愛心，真正地關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。在以后的工作中，班主任這項工作，不再是公式化、條條框框式的管理，而是一項越來越充滿人性化的管理。果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的，但是我愿意做綠葉的事業(yè)，因為她總是謙遜地垂著綠蔭，托起一朵朵美麗、可人的小花朵。縱然歲月消逝了我的青春，但我終生無悔，我高興，因為我是一群孩子的班主任。

參考文獻

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[2]麥志強，潘海燕.班主任工作培訓讀本[M].中國輕工業(yè)出版社

[3]魏書生.魏書生班主任工作手冊[M].中國輕工業(yè)出版社