探析中職學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)中的德育滲透

林潔梅

摘 要：開(kāi)展教育的目的，就是為了讓學(xué)生能夠身心健康及全面地發(fā)展，因此德育教育特別關(guān)鍵。在教學(xué)中，應(yīng)將德育工作有效地滲透到學(xué)科中。尤其是語(yǔ)文學(xué)科，加強(qiáng)德育的滲透，從而讓學(xué)生樹(shù)立正確的三觀、高尚的品德。本文針對(duì)中職學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)中的德育滲透進(jìn)行了論述，希望給我國(guó)中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)一定的參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 語(yǔ)文教學(xué) 德育滲透

學(xué)習(xí)的目的不僅僅是為了讓學(xué)生掌握知識(shí)，更是對(duì)學(xué)生德育方面的培養(yǎng)，學(xué)生想要健康地成長(zhǎng)，德育教育非常關(guān)鍵。孟子曾說(shuō)“德育為先”，陶行知也主張“德育為先”，他說(shuō)過(guò)：“道德是做人的根本。根本一壞，縱使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。”學(xué)校是育人的地方，教師不能只一味地給學(xué)生講授知識(shí)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。可想而知，德育教育的重要性。對(duì)中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，德育教育必須將其落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中，語(yǔ)文學(xué)科相比其他學(xué)科在發(fā)揮德育功能方面具有先天的優(yōu)勢(shì)。本文就此探討了在中職語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的策略。

一、中職學(xué)生的相關(guān)背景

中職和其他的普通學(xué)校不一樣，它不僅僅是為了讓學(xué)生掌握知識(shí)，更是對(duì)學(xué)生技能的培養(yǎng)，一些學(xué)生不去更好的普通學(xué)校上學(xué)，卻選擇中職學(xué)技能是很多因素所致，無(wú)外乎家庭條件、自身學(xué)習(xí)水平以及想盡快踏入社會(huì)的心態(tài)。

就我國(guó)目前的現(xiàn)狀來(lái)看，中職的學(xué)生對(duì)應(yīng)試教育非常不適應(yīng)，由于中考落榜，更沒(méi)有太多的興趣去學(xué)習(xí)，甚至有些學(xué)生心里非常自卑。然而，這個(gè)階段的中職學(xué)生正是成長(zhǎng)的時(shí)期，他們需要被關(guān)愛(ài)、關(guān)心，對(duì)人生觀、價(jià)值觀等方面的認(rèn)識(shí)比較片面，更是對(duì)任何事物都充滿了好奇心，卻又非常容易被社會(huì)、被他人所影響。如今社會(huì)發(fā)展速度之快，傳媒手段之先進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)之發(fā)達(dá)，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解各種各樣的信息。學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的信息不會(huì)理性分析，甚至盲目地認(rèn)為是對(duì)的，追隨所謂的大眾趨勢(shì)。可如今社會(huì)上不僅僅有道德失衡的現(xiàn)象，更有坑蒙拐騙、邪教、西方自由主義、拜金主義等浪潮的侵蝕。如果學(xué)生沒(méi)有受到教師的正確引導(dǎo)以及思想教育，會(huì)給學(xué)生的身心方面帶來(lái)極大的影響，甚至?xí)霈F(xiàn)缺失的現(xiàn)象，這對(duì)學(xué)生三觀的形成是非常不利的，更有甚者，走上犯罪的不歸路。

可想而知，德育教育有著十分重要的意義，語(yǔ)文教育對(duì)德育教育非常關(guān)鍵，語(yǔ)文課教學(xué)內(nèi)容涉及范圍比較廣，而且教學(xué)形式多種多樣，不僅能夠讓學(xué)生了解到中國(guó)的歷史，更能讓學(xué)生明白人文情懷，是所有科目中的精粹。語(yǔ)文課，不僅僅是講述故事、分析人物、總結(jié)中心思想，更是將中國(guó)的傳統(tǒng)文化掰開(kāi)揉碎，取其精華，灌輸給學(xué)生，通過(guò)潛移默化的教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)文化進(jìn)行深入的探索陶冶學(xué)生的情操，從而激發(fā)學(xué)生的興趣和愛(ài)好，讓學(xué)生樹(shù)立正確的三觀。

二、中職語(yǔ)文教學(xué)中的德育滲透

（一）參透課本，多元化教學(xué)

中職階段的語(yǔ)文課程內(nèi)容非常豐富，而且文體也多種多樣，文章朗朗上口，雅俗共賞。在實(shí)際教學(xué)中，想讓學(xué)生更好地掌握語(yǔ)文知識(shí)，應(yīng)該對(duì)各種體裁的文章選擇多元化的教學(xué)手段和設(shè)備，給學(xué)生們上一堂形神兼?zhèn)洹⒄鸷橙诵牡恼n。

例如，在進(jìn)行《我與地壇（節(jié)選）》的教學(xué)時(shí)，教師可以采用多媒體技術(shù)，通過(guò)文字、圖片、音樂(lè)等的有機(jī)結(jié)合，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的教授，通過(guò)圖文的展示，讓學(xué)生直觀地了解作者，這是一個(gè)嘗盡命運(yùn)坎坷，卻仍然對(duì)生活懷有希望的作家。從而讓學(xué)生們懂得肢體的殘缺、病魔的痛苦并不能阻擋一個(gè)人積極向上的腳步，也不能將一個(gè)人的意識(shí)徹底摧毀。正是因?yàn)槿绱耍粋€(gè)人的斗志才能被激發(fā)出來(lái)。分析課文的時(shí)候，可以配有音樂(lè)，不僅僅是誦讀，更要讓學(xué)生體會(huì)到作者對(duì)生命是熱愛(ài)的、崇敬的，作者的感悟不僅能影響世人，更是一種啟迪。教師還可以對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，找一些與教學(xué)內(nèi)容中作者的經(jīng)歷類(lèi)似的人物進(jìn)行介紹，如張海迪、霍金等。要挖掘出人性的閃光點(diǎn)，給學(xué)生樹(shù)立榜樣。

（二）開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)

在進(jìn)行語(yǔ)文課程的教學(xué)時(shí)，教學(xué)形式應(yīng)該是多元化的，除了講授書(shū)本知識(shí)，還應(yīng)組織開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，這樣更利于學(xué)生掌握和理解知識(shí)，教師可以組織一些比賽活動(dòng)，例如辯論賽、將一些經(jīng)典的文章編排成劇目等，通過(guò)多樣化的實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，不僅能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，并且能夠讓學(xué)生積極地參與到實(shí)踐活動(dòng)中。通過(guò)這些活動(dòng)，讓學(xué)生在準(zhǔn)備比賽、排演劇目的過(guò)程中，接觸到中華文化的傳統(tǒng)美德，繼而樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。在活動(dòng)準(zhǔn)備階段，教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間需要互動(dòng)、交流，這樣不僅能夠促進(jìn)師生之間、學(xué)生之間情感的形成，更能養(yǎng)成關(guān)愛(ài)他人的品德。每一次實(shí)踐活動(dòng)，教師都要做好事前動(dòng)員和事后總結(jié)，及時(shí)給學(xué)生傳達(dá)“你們很棒，需要你們參加”的思想。

（三）拓展課外閱讀

德育教育不僅局限于課本中的知識(shí)，課外閱讀也對(duì)德育教育有著十分重要的意義。如今是信息時(shí)代，人們的生活越來(lái)越好，更多的家庭配備了電腦設(shè)備，使很多學(xué)生的課余時(shí)間充斥著電腦游戲、港劇、美劇，交友網(wǎng)站。這時(shí)，我們不妨看看培根的《論求知》：“讀史使人明志，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密……”或許能得到一點(diǎn)啟發(fā)。教師在教學(xué)中應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展，在教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代元素，在傳統(tǒng)書(shū)本的基礎(chǔ)上，可以對(duì)當(dāng)前的一些新聞熱點(diǎn)、時(shí)事等進(jìn)行滲透，讓學(xué)生能夠了解更多的知識(shí)，從而拓展視野，這樣更利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

三、結(jié)束語(yǔ)

學(xué)生的全面發(fā)展，德育有著十分重要的意義，在實(shí)際教學(xué)中，中職教師應(yīng)該以學(xué)生的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)語(yǔ)文進(jìn)行有效的教學(xué)，規(guī)劃好每一堂課，上好每一堂課，更要以身作則，時(shí)時(shí)刻刻用一名心靈導(dǎo)師的身份要求自己，正其身，修其志，以自身的魅力影響學(xué)生、教育學(xué)生。不積跬步，無(wú)以至千里。應(yīng)該對(duì)學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行德育教育的滲透，從而嚴(yán)抓德育，真正達(dá)到育人的目的，讓學(xué)生未來(lái)成為有用的人。

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