英語教育出版“新勢力”

王睿

二十一世紀出版社集團引進并出版了由劍橋大學出版社和倫敦大學學院聯(lián)合研發(fā)的《劍橋彩虹少兒英語分級閱讀》，成為英語教育出版市場令人矚目的“新勢力”。

分級閱讀，就是按照兒童不同年齡段的智力和心理發(fā)育程度，為兒童提供科學的閱讀計劃。分級閱讀起源于英語國家對兒童閱讀能力的培養(yǎng)，英美的分級閱讀實踐最早可以追溯到上世紀20年代。由于具有系統(tǒng)性、科學性、標準化的特點，因此對于非英語母語兒童，分級閱讀也是一種高效率的學習方式，近年來尤其受到中國家長的重視。近日，二十一世紀出版社集團引進并出版了由劍橋大學出版社和倫敦大學學院聯(lián)合研發(fā)的《劍橋彩虹少兒英語分級閱讀》，成為英語教育出版市場令人矚目的“新勢力”。

整合專業(yè)資源

北京外國語大學教授張連仲用了“GREAT”來形容劍橋大學出版社的彩虹閱讀書：G是grade，有合理的分級體系；R是readable，內(nèi)容豐富；E是educational，有教育意義；A是artistic，圖文匹配，體現(xiàn)美育功能；T是thinking，有利思維發(fā)展。

目前市場主流的英語分級閱讀讀物有兩種，一種著重于英語為母語兒童的自然拼讀學習，另一種則主打廣泛閱讀。此外，還有一類專門面向非英語母語兒童的英語分級讀物，基礎內(nèi)容較為簡單，以日常會話為主。

由劍橋大學出版社和倫敦大學學院教育學院聯(lián)合研發(fā)的《劍橋彩虹少兒英語分級閱讀》則綜合了英國教育系統(tǒng)的專業(yè)體系和全世界英語學童的學習需求，話題廣泛，文化背景多元，對應IPC、PYP等國際課程標準，并可與劍橋少兒英語考試對接，為課程之外提供了豐富的英語拓展閱讀資料。

由于分級閱讀的目標是培養(yǎng)閱讀能力，因此早期編寫的許多分級讀物，都突出了教材的性質，在故事性和藝術性上都有所欠缺。而彩虹分級閱讀的文字、插圖和設計均出自世界著名作者之手，不僅主編休·博德曼博士和格倫·富蘭克林博士是英語閱讀領域的領軍人物，其余作者來自世界各地，不限國籍，既有獲獎無數(shù)的作家，也有享譽全球的攝影師和插畫家，保證了彩虹分級閱讀的文學性和藝術性。

創(chuàng)新多媒體開發(fā)

由于初衷是為了培養(yǎng)英語母語兒童的閱讀能力，因此英美傳統(tǒng)的分級閱讀讀物并不提供音頻產(chǎn)品。在充分考慮了中國孩子英語學習的需求之后，二十一世紀出版社集團與新東方在線合作，基于新東方在線的研發(fā)團隊和技術力量，對分級閱讀進行了深度二次開發(fā)，推出音頻、視頻課程，同時針對閱讀難點重點，提供更多的在線輔助和互動訓練。

新東方在線簽約了央視外籍主持人董默涵，錄制分級閱讀的視頻課程，未來還將提供更加完善的“外教在線教育”，最大化滿足中國孩子的學習需求。無論家長使用電腦、手機還是ipad，只要有網(wǎng)絡就可以隨時隨地帶著孩子輕松閱讀，最大便利地滿足各種閱讀需求。

《劍橋彩虹少兒英語分級閱讀》首批共計90冊分級讀物，共分為四個級別，每個級別包括14?28冊學生讀物、一冊《閱讀指導手冊》、一張CD-ROM光盤（內(nèi)含學生讀物音頻和電子版《教學與評估手冊》）。這四個級別90冊讀物涵蓋了10個顏色等級，引領孩子從最初入門級別直至培養(yǎng)出孩子的獨立閱讀能力，并為今后學習更多學科內(nèi)容打下堅實的基礎。

二十一世紀出版社集團副社長林云在《劍橋彩虹少兒英語分級閱讀》新書發(fā)布會上表示，對于兒童閱讀出版資源的整合，二十一世紀出版社集團擁有多年的積累和豐富的經(jīng)驗，連續(xù)7年舉辦“二十一世紀中國兒童閱讀推廣人論壇”，形成了具有影響力的閱讀推廣品牌。“英語教育資源的拓展和開發(fā)是二十一世紀出版社集團戰(zhàn)略規(guī)劃中非常重要的板塊?！苯?jīng)過慎重與反復的論證調研之后，二十一世紀出版社集團最終選定劍橋大學出版社出版的《劍橋彩虹少兒英語分級閱讀》在英語教育出版市場“華麗亮相”。據(jù)悉，二十一世紀出版社集團還將引進、開發(fā)更高級別的劍橋英語分級讀物，從而引領中國英語分級閱讀的新潮流。