高校德育中傳統(tǒng)文化教育面臨的困境與對策研究

牛亞麗

摘 要：本文針對當(dāng)前高校德育中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育所面臨的困境，從高校教師、課程設(shè)置、校園文化及德育形式等方面提出了對策。

關(guān)鍵詞：高校德育；傳統(tǒng)文化；教育意義

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族在幾千年的歷史發(fā)展中所創(chuàng)造的精神財(cái)富，經(jīng)過了歷代中國人民的繼承和揚(yáng)棄，其已經(jīng)融入了我們學(xué)習(xí)、生活的方方面面，對我們的思想言行起著潛移默化的作用。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是高校德育的重要組成部分。

一、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校德育的關(guān)系

大學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化缺乏深入的學(xué)習(xí)和理解，很容易受到不良文化的侵蝕。當(dāng)今部分大學(xué)生心靈脆弱、誠信缺失，自私自利的傾向越來越突出，甚至做出了一些違紀(jì)違法的事情。而中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化歷史悠久，其豐富的內(nèi)容和深刻的內(nèi)涵既是高校德育的重要內(nèi)容，也是德育的重要形式，在新時(shí)期的高校教育中具有重要意義。所以，將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育，有利于提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。

二、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校德育中面臨的困境

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中的作用極為顯著，然而當(dāng)前高校德育中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融入也面臨著許多困境。

1.思政教師傳統(tǒng)文化素養(yǎng)有待提升

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育要求高校思想政治教育教師具備豐富的學(xué)識和高尚的個(gè)人品質(zhì)。高校思想政治教育隊(duì)伍主要由專職輔導(dǎo)員和教師構(gòu)成，其專業(yè)學(xué)識和文化素養(yǎng)在高校德育中難以發(fā)揮應(yīng)有的作用。目前國家高度重視高校大學(xué)生思想政治教育工作，要求加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)高校輔導(dǎo)員向?qū)I(yè)化、職業(yè)化方向發(fā)展，但實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)并不是一朝一夕所能完成的。由于高校輔導(dǎo)員缺乏思政專業(yè)知識，其德育理論及文化底蘊(yùn)不足，因而很難有效開展思想政治教育。

2.中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化彰顯途徑有待拓展

高校是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播的主陣地，大學(xué)生的道德狀況關(guān)系到民族的前途和命運(yùn)。而目前學(xué)生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵缺少了解，導(dǎo)致傳統(tǒng)文化教育在外化途徑上遇到了阻礙。中華優(yōu)良傳統(tǒng)文化作為高校育人的重要內(nèi)容，面臨著一種尷尬的困境。

三、高校德育中加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育的思考

高校德育工作要發(fā)揮民族傳統(tǒng)文化對大學(xué)生的教育功能，弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族精神，豐富學(xué)生的思想道德教育內(nèi)涵，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。

1.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)

教師自身言傳身教是真正實(shí)踐中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育最有效的方法?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這是對教師職業(yè)修養(yǎng)最基本的要求。教師只有充分認(rèn)識到教書育人的職責(zé)，重視自身道德素養(yǎng)的提高，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，才能在高校德育中真正發(fā)揮應(yīng)有的德育作用。因此，高校要建立一支高水平的教師隊(duì)伍，教師自身也必須加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，以豐富的文化積累、高尚的道德情操和卓越的人格魅力發(fā)揮榜樣育人的作用。

2.調(diào)整課程設(shè)置，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化與專業(yè)課程的融合

課程教學(xué)是高校的日?；顒樱谴髮W(xué)生的基本學(xué)習(xí)方式。當(dāng)下高校德育課程設(shè)置滯后于時(shí)代發(fā)展，德育內(nèi)容缺乏說服力。針對這一問題，我們一方面要增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和傳統(tǒng)文化的結(jié)合，充分挖掘各學(xué)科中有關(guān)傳統(tǒng)文化的德育因素；另一方面可以調(diào)整高校課程的設(shè)置，開設(shè)一些傳統(tǒng)文化課程，列入教學(xué)大綱，作為學(xué)生的必選課程，以豐富高校德育內(nèi)容。另外，還可以在課外開展中國傳統(tǒng)文化講座，加強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，以課程為載體，彰顯中國傳統(tǒng)文化的精髓，加強(qiáng)學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)。

3.將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有效融合在大學(xué)校園文化環(huán)境中

高校要注重中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效融合，結(jié)合學(xué)校未來的發(fā)展戰(zhàn)略，凝練出具有時(shí)代特征和學(xué)校特色的大學(xué)精神，從而增強(qiáng)學(xué)校的文化底蘊(yùn)；同時(shí)要注意與校園物質(zhì)環(huán)境建設(shè)的融合，讓學(xué)生在校園中感受到傳統(tǒng)文化的氛圍。教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說過：“一所好的學(xué)校連墻壁也能說話”。此外，還可以利用校園媒體、網(wǎng)絡(luò)等工具，對大學(xué)生進(jìn)行道德宣傳，使學(xué)生將傳統(tǒng)文化中的基本道德觀念和行為準(zhǔn)則內(nèi)化為他們的做人準(zhǔn)則，從而喚起他們的社會責(zé)任感，營造良好的校園文化氛圍。

大學(xué)生是促進(jìn)國家發(fā)展的中堅(jiān)力量，而高校則是培養(yǎng)大學(xué)生的重要基地，將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化切實(shí)融入高校德育建設(shè)，有助于加強(qiáng)大學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)，這對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)也有著重要意義。

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