提升中學圖書管理效率的幾點建議

吳艷麗

（鄒城市第四中學，山東濟寧，273500）

摘要：在學校里，學生可以通過圖書館借到各種課內課外書，從而鞏固老師課上所講的內容，同時課外書的閱讀又可以提升自身的素養，因此，圖書館對學生的學習，甚至是對學校的教育水平有重要的影響。下面就簡單地闡述一下中學圖書管理的現狀，并提出一些提升中學圖書管理效率的建議。

關鍵詞：提升 圖書管理效率 建議

一、現階段中學圖書管理的具體情況

1.忽略圖書館的重要地位

受傳統觀念的影響，中學老師、學生認為圖書館只是借課外書的地方，并沒有正確認識圖書館對學習的重要性，沒有確立它的正確地位。同時受升學壓力的影響，學生的課余時間都用來做練習題，他們幾乎就沒有時間去圖書館借一些課外讀物。這樣，中學生接觸到的書都是跟自己的考試成績有關的，并不能提高自身的素質、涵養。

2.中學圖書館的資源相對較少

一般中學的教育經費比較有限，學校圖書館買進的圖書相對就比較少；而且有時學校在購書的時候并沒有結合學生的特點和需要，購書缺乏方向性；很多時候購進的圖書很少是最新的版本，圖書館很多書已經很多年仍然沒有更新。還有，現在的信息發展十分迅速，學生更喜歡一些電子產品，相比紙質的書，更多的學生更喜歡電子書，這樣再加上圖書館比較落后，學生自然也就不會關注學校的圖書館了。

3.圖書館管理比較落后

現階段，中學的很多圖書館依然是人工借閱，這樣工作效率就會大大降低，使得圖書館的圖書不能充分被使用。很多學校，學生在借書的時候，一般都是一個班一起借，然后班干部統計一下，交到圖書館，再有圖書館管理員一一查找，然后班長統一領回，發給學生。這樣來看，圖書館管理發展比較落后，管理效率比較低，學生借書過程比較繁雜。

二、提升中學圖書管理效率的幾點建議

1.轉變觀念，激發學生的閱讀熱情

圖書館管理者應該明白自己的工作任務，就是為學生、老師提供服務，幫助他們讀更多的書，提高多方面的能力和素質，從而推動整個學校的教育。因此，圖書管理者應該樹立“以學生為本”的管理理念，采用合適的管理方法，激發學生的閱讀熱情。

首先，要為學生營造一個好的閱讀環境。比如，可以在一進門的地方張貼“請保持安靜”的標語，提醒學生進入圖書館就不要大聲喧嘩了。同時，如果有學生在圖書館大聲喧嘩、吵鬧，圖書館管理人員應該及時提醒，在圖書館管理者的管理下，讓學生養成一進圖書館就保持安靜的習慣。

其次，圖書館管理者在書籍擺放的時候應該按照一定的順序，不能占學生走路的空間。只有圖書擺放有一定的順序，學生在找書的時候才可以節約很多的時間。同時，擺放整齊的圖書會讓學生感到舒適，更能體會圖書館閱讀的氛圍，對他們閱讀有很大幫助。

另外，圖書館管理者應該根據學生的需要給他們介紹一些相關書籍，無論學生詢問借書的問題還是閱讀過程中的問題，圖書館管理者都應該竭盡全力幫學生解決，千萬不能對學生愛搭不理，甚至鄙視學生。為了提高圖書館的管理效率，圖書館管理人員還可以多和學生交流，問一下他們還有什么需求，或者有什么好的建議，然后根據學生的需求與建議來完善圖書館的管理。

最后，圖書館代表著知識、文化。為了讓學生深刻地意識到圖書館蘊含的文化內涵，可以在適當的時候邀請一些著名的作家、學者為同學們講學。或者用一些信息技術來為學生介紹圖書館的資源，比如，建立專屬于學校圖書館的微信公眾號，及時為學生推薦一些圖書，或者是每個月都設置不同的主題，并且當月只推薦關于主題的一些圖書。此外，還可以組織學生舉行讀書活動等，充分激發學生閱讀的熱情，這樣，圖書館才能不斷發展，推動圖書館管理效率的提升。

2.提高圖書管理人員的水平

圖書管理人員應該多學習，不斷提升自身的整體素質。多與學生交流，了解他們對哪些書籍感興趣，然后結合他們的特點，為他們推薦相關的書籍。現在的信息技術發展十分迅速，有一些學校已經不再單純人工管理，即運用信息技術進行管理，因此，圖書館管理人員應該及時學習這些信息技術，掌握學校圖書管理系統，這樣，通過系統就可以看到學生每天的借閱量、借哪些書的學生多等等，從這些數據就可以了解學生的需求，這樣，圖書管理者就可以根據這些進行改善，幫助圖書館更好地發展。

3.將多媒體與圖書管理結合起來

一般情況下，中學生都是通過教材來學習知識的，長久下去，學生接觸的知識面比較窄，這對他們以后的長遠發展是十分不利的。所以，為了讓學生讀到更多的書，就應該盡可能地利用學校圖書館的資源，將多媒體與圖書管理集合起來，提高學生搜索、加工信息的能力，讓學生及時找到自己想要的圖書。

4.保證閱讀的井然有序

每天都有很多學生借書，同時也有很多學生還書，如果圖書管理者不進行合理管理的話，就會呈現出混亂的局面。所以，必須營造好的閱讀制度，明確規定學生在哪里借書，在哪里還書，讓學生都必須嚴格遵守。只有這樣，圖書管理才會井然有序，圖書管理效率才會提升很多。

三、結語

綜上所述，圖書管理者應該轉變自己的觀念，并不斷地學習，提升自己的能力，盡可能地為學生、老師提供服務，提升圖書管理效率，充分體現圖書館的價值，推動學校圖書館的長遠發展。

參考文獻

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