王偉杰
中圖分類號:G841 文獻標識:A 文章編號:1009-9328(2017)07-000-01
摘 要 現代籃球比賽,對抗性越來越強。罰球是比賽中的一種重要得分手段,罰球在比賽中的地位越來越重要。本文通過從隊員身體素質、技術動作、心理素質三個方面分析闡述了影響罰球成功率的主要因素。
關鍵詞 罰球 成功率 影響因素
一、前言
由于罰球在比賽中的地位和作用,多年來人們一直非常重視對它的研究,本文運用相關學科及心理學,找出中職運動員在比賽過程中影響罰球命中率的因素,為今后提高罰球教學訓練效果及創新罰球方法提供參考。
二、研究對象與方法
(一)對象:許昌技術經濟學校籃球特長生。
(二)方法:文獻資料法、觀察法、理論分析法和問卷調查法(分別對76名同學問卷調查)。
三、分析與討論
在籃球比賽中影響罰球成功率的因素取決于以下三個方面:一取決于運動員自身身體素質;二取決于運動員罰球技術動作的準確性;三取決于運動員抗外界干擾的心理狀態的穩定性。且三者缺一不可。
(一)運動員自身身體素質
一場緊張激烈的籃球比賽,運動員自進場跑籃到比賽結束一般需要35分鐘左右的時間,并且還必須大強度、高密度地完成各種起動、跳躍、沖刺和一系列運、傳、投等攻防技戰術動作,所以運動員只有具備了很好的速度和耐力素質,才能在比賽中始終保持充沛的精力和旺盛的斗志,才能保證技術、戰術水平的正常發揮。因此,要提高罰球成功率,一定要重視運動員身體素質的訓練。
(二)罰球技術動作的準確性(以右手單手肩上投籃為例)
1.下體姿勢
左右腳前后(或左右)開立,右腳在前(或左右基本平行),屈膝降重心,膝屈角度一般在125°~130°之間,重心落在兩腳中間,應停頓2-3秒的時間,以便注意力更加集中。罰球隊員在球出手后與球籃接觸前身體應穩定不動。
2.上體姿勢
持球于肩上,前臂與地面接近垂直。投籃時,下肢蹬地發力,右臂伸直,接近最高點時,手腕前屈,食、中指撥球,通過指端將球撥出。
3.身體重量的分配
身體重心應放在兩腳之間,下肢蹬地時,重心下降后應有2~3秒時間的停頓,這樣使隊員有時間全神貫注地固定動作,找好瞄準點,從而提高罰球的成功率。
4.球的飛行路線及旋轉
當罰球隊員注視籃圈時,應該是瞄準籃圈前上方6cm左右的一個假設點,這樣有利于投空心籃,從而提高成功率。在投籃前,隊員應拍球3~4次,增加球感。球的飛行弧度應為球達到目標最高點約2/3為適中。在球進籃圈前,球應向后旋轉2~3圈。球的后旋有助于保持飛行的穩定性,有利于球柔和、準確地入圈。
中職生運動員自信心差,由問卷中可以看出有41.%的人認為罰球時信心不足,在第一罰不中后,信心大大降低的占70.8%以上數據表明,如果運動員缺乏足夠的信心和意志力,就會產生消極情緒,不能有效的控制自己的行動和發揮自己的潛力,從而破壞了正確的動力定型,對罰球來講,則降低命中率。
(三)運動員抗外界干擾的心理狀態的穩定性
1.心理自控能力差
若隊員心理自控能力差,在罰球過程中會出現呼吸不均手顫腳抖,使投籃動作失調變形而失誤,因此對中職生運動員日常的訓練除了技術動作訓練外,還需要采取必要的心理訓練和自我控制的訓練,而在調查問卷中可以看出在決定勝負的罰球時,害怕自己不能罰中而不能有效控制自己的占62.5%,而經常進行心理訓練的只有12.5%。
2.情緒不穩,注意力不集中
中職學生籃球比賽激烈,場上拼勁足,各種干擾也多,這就增加了罰球隊員的心理負擔,運動員受各種客觀條件的影響如責任感,比賽的性質,罰球的具體份量。聲學中指出當噪聲達到85分貝時,會使人感到煩躁不安,常常帶有目的的喧鬧吶喊和鼓掌,具有一定的侵犯,再加上中職觀眾還會用各種手段,造成運動員罰球時視覺清晰度變差、視覺反應時間延長、破壞了正確的視覺效果,從而導致了罰球動作的變形而降低了命中率。
3.緊張焦慮情緒
在校際比賽中,由于運動員考慮到學校榮譽,以及親切的同學的關注等一系列的問題都會造成過度緊張情緒,動作失調。運動員罰球時緊張焦慮,導致罰球失敗。若在罰球過程中,拍球做幾次深呼吸,一方面可以增加球感,另一方面可使心理得到放松,把注意力集中于罰球動作,以緩解自己的緊張情緒。而在調查問卷中拍球做深呼吸的人僅占37.5%,這也表明這方面的訓練不夠。
4.不適宜的興奮水平
產生興奮性過高原因在于運動員的訓練程度,比賽經驗及個性特點等有密切聯系,易造成運動員情緒緊張,注意渙散,動作僵硬或失調。興奮性過低由于疲勞過度,易造成運動員大腦皮層興奮過度下降,注意力分散,動作呆板。這兩種興奮水平在比賽中極為影響運動員的心理平衡,結果在罰球時情緒冷漠或急躁,興奮水平過高,造成肌肉輕微顫抖或感到咽喉發堵等。在場上則投籃技術動作變形,影響了罰球命中率。
四、結論與建議
(一)罰球已成為當代籃球比賽中決定勝負的重要因素,尤其是實力相當的高水平籃球隊勝敗往往與罰球成功率的高低有關。
(二)全文論述了在籃球比賽中影響罰球成功率的因素:身體素質、技術動作和心理狀態。
(三)教練員應該在平時的訓練、模擬比賽和正規比賽中,認真細致地觀察隊員場上的表現,分析隊員的罰球情況,然后作出相應的科學訓練方法。
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