“兩學(xué)一做”專題教育背景下高校學(xué)生黨支部建設(shè)探討

文賢

摘 要：目的：進(jìn)一步對“兩學(xué)一做”專題教育背景下高校學(xué)生黨支部建設(shè)進(jìn)行探究。方法：通過調(diào)查分析手段對我市各高校黨支部建設(shè)情況進(jìn)行統(tǒng)計分析，并針對“兩學(xué)一做”新的教育背景下黨支部的建設(shè)思路與路徑進(jìn)行探究。結(jié)果：“兩學(xué)一做”理念是新的發(fā)展形勢下高校學(xué)生黨支部建設(shè)的有利武器，認(rèn)真落實“兩學(xué)一做”理念對高校黨支部建設(shè)提供了新的思路、新方法，有利于高校學(xué)生黨支部黨員充分發(fā)揮帶頭作用。結(jié)論：“兩學(xué)一做”是新形勢下我黨提出的有助于黨組織建設(shè)、黨風(fēng)建設(shè)的新理念，對于高校學(xué)生黨支部的建設(shè)具有積極的指導(dǎo)意義，有助于學(xué)生黨支部發(fā)揮其帶頭、模范作用。

關(guān)鍵詞：高校 黨支部 兩學(xué)一做 黨員

黨的建設(shè)為黨中央的重要工作項目，全面以習(xí)近平總書記為領(lǐng)導(dǎo)核心開展進(jìn)行。在黨中央的十八次代表會議上建立起以純潔、反腐倡廉、作風(fēng)、制度、組織、思想為主要建設(shè)目標(biāo)，六項任務(wù)協(xié)同進(jìn)行。何為兩學(xué)一做，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是黨的各項章程及每次講話，需要做到的就是努力使自己成為優(yōu)秀黨員，此項目標(biāo)的開展，有利于加強黨員的愛黨意識，對系列課題的學(xué)習(xí)起到良好的推進(jìn)作用，同時，使黨員認(rèn)識到紀(jì)律的嚴(yán)肅性，使黨的教育工作得到了較好的發(fā)展。該理念的面向目標(biāo)不再是僅僅以個別黨員為主，而要求的是全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項理念，嚴(yán)格進(jìn)行黨的各項工作任務(wù)，同時時刻要求自身，以身作則，為黨的美好發(fā)展貢獻(xiàn)自身的力量。該理念的提出，為黨的教育工作提供了有效的幫助，增強了開展教育工作的機會，避免了集中性教育出現(xiàn)的不足。兩學(xué)一做需要每位黨員認(rèn)識到學(xué)習(xí)與開展工作務(wù)必以問題為基礎(chǔ)，從解決問題的過程中學(xué)習(xí)理念及經(jīng)驗，從問題中反思自身，改正錯誤，努力做更好的黨員[1]。高校黨支部的工作重點在于根據(jù)黨的要求與規(guī)劃，積極反思自身的不足，制定正確的改善計劃，積極學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗，爭取成為優(yōu)秀黨員，此項工作尤為重要。

一、高校黨支部工作進(jìn)展

1.針對入黨優(yōu)秀人員的培養(yǎng)工作

針對入黨積極分子需要進(jìn)行良好的教育工作，教育內(nèi)容包括黨員基本素養(yǎng)的學(xué)習(xí)、工作思想的提升、積極推進(jìn)入黨學(xué)生的招募培養(yǎng)工作，每項工作任務(wù)需有計劃性有目的的開展實施，在優(yōu)秀分子進(jìn)入團組織后，根據(jù)個人的優(yōu)秀情況，進(jìn)行推優(yōu)，建立起嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐嘤?xùn)、推選、招募人員規(guī)劃等制度。就目前的各項工作進(jìn)程來看，工作的重點未能得到較好的體現(xiàn)，入黨積極分子的交流工作還不夠完善，應(yīng)該加大工作開展力度，建立起有影響力的高校黨支部[2]。

2.高校黨支部工作開展方式

傳統(tǒng)的教育宣傳工作已經(jīng)不能夠很好的吸引學(xué)生以及增強學(xué)生入黨的積極性。為培養(yǎng)更為全面優(yōu)秀的年輕黨員，黨支部必須建立起更具創(chuàng)新性、現(xiàn)代化的活動方式，利用豐富的宣傳形式及便利的網(wǎng)絡(luò)條件，加強學(xué)生與支部的良好的關(guān)系，使得學(xué)生日常的實踐工作能夠與宣傳教育工作做到良好的結(jié)合。

3.教育工作理管理人員的工作現(xiàn)狀

在高校教育管理人員的選擇上基本符合要求，教師教學(xué)能力突出。針對黨員的教育團隊需要更多的進(jìn)行專業(yè)理念的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的考察理解學(xué)生黨員思想，拓寬教育的方式，增添更為全面的教育內(nèi)容，同時加強與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的結(jié)合，積極利用網(wǎng)絡(luò)新載體[3]。在學(xué)生教育管理方面，很多的高校黨支部缺乏專業(yè)的管理人員，使得教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)與工作的開展未能得到全面的實施。

二、促進(jìn)高校黨支部建設(shè)工作的幾項建議

1.有助于學(xué)生黨支部教育形式的創(chuàng)新

習(xí)近平總書記所提出的“兩學(xué)一做”為廣大基層黨組織建設(shè)提出了具體可行的綱領(lǐng)。廣大黨員均應(yīng)以此為基礎(chǔ)，通過黨章、系列講話的學(xué)習(xí)，進(jìn)而嚴(yán)格約束自己，而不像以往僅僅局限于“三會兩課”學(xué)習(xí)形式。同時，各高校黨組織應(yīng)根據(jù)自身特點，以“兩學(xué)一做”為基礎(chǔ)創(chuàng)新適合自身的黨員教育形式，通過現(xiàn)階段實行的網(wǎng)絡(luò)媒體，如微信、微博、移動APP等平臺進(jìn)行多樣性的黨員教育，令各高校黨支部能夠突破時間、地域以及空間的限制，隨時隨地進(jìn)行黨員教育，學(xué)習(xí)黨中央系列講話。同時，還可以在網(wǎng)絡(luò)媒體上建立本校的黨支部討論小組，對當(dāng)前黨章以及系列講話等有關(guān)精神進(jìn)行討論與學(xué)習(xí)，增強互動性。此外，可以通過在校舉辦講座、演講比賽、拓展訓(xùn)練等多種高校常見活動形式進(jìn)行黨員教育，提升教育質(zhì)量[4]。

2.有助于組織模式多樣化

“兩學(xué)一做”的提出是以實踐為前提，它能夠促進(jìn)高校黨組織建設(shè)根據(jù)各自不同的具體情況而發(fā)展出多樣化組織形式。并能夠促進(jìn)黨員在各自團體或是社團中發(fā)揮最大作用。設(shè)立專人負(fù)責(zé)團體黨支部事宜，并進(jìn)行黨的宣傳、教育工作。并由其發(fā)揮學(xué)生團體黨員先進(jìn)代表作用，起到模范帶頭作用，進(jìn)而提升黨支部黨員的整體素質(zhì)。同時，黨支部負(fù)責(zé)人還應(yīng)根據(jù)各自團體的不同性質(zhì)、人數(shù)以及人員層次等情況而制定具有針對性的黨支部發(fā)展規(guī)劃，定期進(jìn)行交流與教育，提升黨員的先進(jìn)性與協(xié)調(diào)、組織能力。同時，可根據(jù)團體社團的大小設(shè)置階梯式黨支部組織，逐級培養(yǎng)發(fā)展低年級黨員，進(jìn)而最大限度發(fā)揮黨支部黨員模范帶頭作用[4]。

3.均衡分黨校資源力量，優(yōu)化黨支部管理隊伍

根據(jù)各高校所處地域黨校分布的不同，定期邀請高素質(zhì)、高思想政治素養(yǎng)教師參與高校學(xué)生黨支部的建設(shè)與培訓(xùn)中，建立黨建導(dǎo)師制度，以一帶一或一帶多的形式培養(yǎng)黨支部管理人員。進(jìn)而提升學(xué)校黨支部整體思想政治水平。細(xì)分黨支部組織結(jié)構(gòu)，明確個人職責(zé)。其中總書記負(fù)責(zé)總體黨支部發(fā)展方向與事宜，要起到模范指導(dǎo)作用，對黨支部其他組織人員的任命與考察進(jìn)行把關(guān)；而輔導(dǎo)員則應(yīng)具備良好的思想政治素養(yǎng)與黨性，要在嚴(yán)于律己的同時起到帶頭作用，要協(xié)助總書記進(jìn)行學(xué)生黨支部的建設(shè)工作。而下屬分管負(fù)責(zé)人則應(yīng)以小組為集團，做好各自的思想政治教育與黨員培養(yǎng)工作，進(jìn)而逐步擴大學(xué)生黨組織[5]。

參考文獻(xiàn)

[1]牛珩，張林虎.高校學(xué)生黨支部建設(shè)現(xiàn)狀及對策思考[J].學(xué)習(xí)理論，2015，（28）：154.

[2]孫皎皎.新形勢下高校學(xué)生黨支部建設(shè)研究--基于“階梯黨支部模式”[J].長春教育學(xué)院學(xué)報，2015，16（31）：139-140.

[3]黨評文.集中精力抓實“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育[J].學(xué)校黨建與思想教育，2016（08）：1.

[4]薛楠，趙瑞杰.從“三嚴(yán)三實”淺談高校學(xué)生黨支部黨建工作[J].現(xiàn)代交際，2015（08）：2-3.4

[5]劉里卿.關(guān)于高校學(xué)生黨支部落實“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動的思考[J].知音勵志，2016，（05）：219，279.