提高初中英語課堂教學的有效性探討

張立新

摘要：我國的新課程改革在不斷開展，初中英語教學改革也是其中重要的一部分內容，如今已經發展到了一個新的階段，當前初中英語教師必須要關注的一個問題就是怎樣促使初中英語課堂教學有效性的切實提升。考慮到這一點，結合自身的實際經驗，針對怎樣提升初中英語課堂教學的有效性，筆者從精心備課，為教學順利開展提供保證；采取多種方法，促使學生學習興趣得以激發；合理利用多媒體教學，促使課堂教學有效性的切實提升；注重學法指導，重視學生自學能力的培養等四方面展開了探討，希望以此能促使學生英語能力的有效提升。

關鍵詞：有效性；初中英語；課堂教學

當前，教學效率低是初中英語教學中存在的一個非常嚴重的問題，其主要的表現有教師辛苦，而學生缺乏求知欲、學習效果低。對此，教師要做的就是以實際情況為出發點，調整并思考英語課堂教學，開展教學時合理的運用多種教學策略和手段，積極為學生提供幫助，為學生營造愉快的學習環境，構建高效的英語學習課堂，促使學生更好的學習。

一、精心備課，為教學順利開展提供保證

對于課堂教學而言，其能否順利開展的前提和基礎就是是否提前進行備。充分的備課，能使課堂上擁有清晰的邏輯和思路以及明確的目標，有利于提升課堂教學的有效性。因此，課前教師要認真備課，對教學過程的每一個環節都要精心的設計。

1.備教材。教學大綱與教科書都屬于教材。課前，教師需要對教學大綱及教科書進行認真深入的研究，對教學的重、難點做到了解并掌握，對教材里的內容做到融會貫通，使之成為自己的知識，再根據教材要求及思想感情明確教學目標，之后圍繞這一目標展開教學。

2.備學生。每個學生都是不同的，課前教師需要對學生的學習情況、性格等各方面做到全面的了解，了解其差異所在，進而根據實際情況設計并開展特色鮮明、高效的教學活動。

3.備教法。課堂教學是否能夠促使學生興趣的激發、能否有效開展的關鍵就在于教學方法的選擇是否合理。為了使課堂教學中教師能夠良好的運用教學方法，課前教師需要以教學的內容及學生的基本情況為依據，提前設定好教學方法。然而值得注意的是，教學方法應該是靈活多變得，教學中教師可以采用多種多樣的教學方法，一旦遇到突發情況，教師也可對先前預定的計劃進行改變，選擇更為適合的教學方法以順利開展教學活動。

二、采取多種方法，促使學生學習興趣得以激發

在求知的過程中，興趣是一種來自于內部的動力，有利于學生積極主動的去探索新知。興趣與學生學習的積極性成正比，也關乎學生學習的快慢。因此，在進行初中英語教學時，教師要合理的將知識性與趣味性融合在一起，進而促使學生學習興趣的激發，激發學生主動學習的興趣。

1.導入趣味化，吸引學生。英語教學中導入也是非常重要的一部分內容，教師可利用生動的故事、影視歌曲、有趣的開場等吸引學生的注意，促使學生學習興趣的激發。

2.教學中融入歌唱，增加趣味性。初中生證書活潑好動的階段，教師要對教材中的快樂因素進行深入的挖掘，營造快樂的學習氛圍。教學中融入歌唱，一方面能夠滿足學生的興趣愛好，另一方面還有利于學生注意力的保持。尤其是遇到一些較難但又有一些聯系的單詞時，可將其編入歌曲中，既能提升學生學習的興趣，又能夠加深學生學習的印象。

3.及時表揚，給予學生成就感。教學過程中，教師要積極的鼓勵學生表現，多給學生鼓勵和表揚，不要總是否定，讓學生體會到成功的感覺，從而更愿意參與教學活動中，更愿意學習英語。

三、合理利用多媒體教學，促使課堂教學有效性的切實提升

多媒體技術在不斷成熟的過程中，也逐漸在教學中得到了廣泛的應用，英語教學同樣如此。動態性、直觀性是多媒體突出的特點，能夠將文、像等多種元素集合在一起，將教學內容生動的呈現出來，有利于促使學生視野的拓展，培養學生更加全面的能力。對此，在教學中教師要合理的運用多媒體教學手段，構建高效的初中英語課堂，為學生營造更為輕松的學習環境。以教學八年級上冊Unit 2 What'、 the matte為例，其中的一個教學重點也是難點就是學生要對英語表達身體的不適做到掌握，教師可以借助多媒體教學手段將喉嚨痛（sorethroat）、發燒（fever）、背痛（sore back）等轉換為動畫內容，教哪個內容時就在多媒體中展示出來，還可以結合自身的肢體語言進行表述，這樣學生能夠直觀的學習知識，學習起來也更加容易。這種教學方法，一方面使得教學得以優化、使課堂更為豐富，另一方面教學內容以直觀的方式呈現，很好的解決了教學中的難點問題，更加突出了重點，更有利于學生的學習。

四、注重學法指導，重視學生自學能力的培養

教會學生學習內容是一方面，教育在不斷優化發展的過程中，更要求教會學生學習的方法。初中英語教材具有較強的時代特性，同時內容涉及廣泛，與學生的生活相貼近，教學過程中，教師要改變傳統的灌輸式教學，不僅僅要傳授學生知識，更要培養學生自主學習的意識，并逐漸對英語學習的策略做到掌握，主動投入到學習中。具體而言，以下幾個問題，教師在教學中需要著重關注：1.要求學生在對單詞進行拼讀、拼寫及朗讀課文時要遵循讀音規則；2.課堂留的預習及復習任務要自主獨立的完成；3.學會并掌握視聽手段學習英語的方法；4.接近教學水平的課外讀物要能夠獨立完成閱讀；5.積極主動預習，并能找到難點向教師請教；6.學會對知識進行歸納總結及運用。學生如果能夠做到以上幾點，就能夠養成良好的學習能力，提升學習效果。

以上是筆者針對怎樣促使初中英語課堂教學的有效性得以提升提出的幾點建議。當然還有其他的很多方法。在教學中，教師一定要緊跟時代的發展，不斷學習，促使自身教學理念的完善發展，要對教學方法進行合理的創新，為學生營造輕松的學習氛圍，讓學生能夠快樂學習，共同構建高效的初中英語課堂教學。

參考文獻：

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