如何加強黨校管理工作者的整體素質

薛春雷

摘要：黨校作為培養黨員領導干部和理論干部的學校，在黨委部門中有著非常重要的地位。因此黨校工作也成為了黨的工作的核心部分之一，黨校管理工作者的整體素質如何與黨的工作是否得以有效展開息息相關，因此加強黨校管理工作者的整體素質尤為重要。

關鍵詞：加強；黨校；管理工作者；整體素質

在新的歷史時期，新的時代背景之下，國際形勢變得十分復雜多變，社會文化的多元化也使得經濟環境十分具有挑戰性，我國也面臨著繁重的現代化建設任務。面對這樣的歷史背景，黨校作為培養黨員干部的整體素質的基礎前提，也是開展黨的思想以及工作作風建設的主要渠道。黨校管理者更是貫徹落實黨的最新政策的主要傳播者，黨校如何加強管理者的整體素質，對黨校的健康發展以及黨員干部的綜合素質有著極其重要的意義。

一、提高黨校管理工作者的心理素質

心理素質是管理者整體素質的重要組成部分，它以自然素質為基本條件，想要擁有良好的心理素質，需要通過后天的環境與實踐活動等因素影響其發展。管理工作者的整體素質當中，其中最為基礎的就是提高管理者的心理素質。特別是在黨校這樣特殊的管理性質下，黨校管理者更加要擁有一個健康健全的心理素質。黨校管理者的心理素質是全面落實科學發展觀、構建社會主義社會的直接因素，只有提高管理工作者的心理素質，才能使黨校的培養任務順利完成。

具體做法：

（一）黨校管理工作者要保持平衡的心理狀態，學會自我進行心理調節。心理偏激，是現代社會壓力下普遍產生的心理問題之一，而造成的心理偏激的原因也包括本身性格極端化，面對事情的時候通常只有好與壞的結果，難以采取中和的方法去解決，這在黨校的管理當中非常不利于指導任務的展開。所以管理工作者必須要時刻調整自己的心態，修身養性，保持穩定的情緒有益于工作的發展。

（二）保持積極振奮的精神狀態是維持良好的心理狀態的關鍵。黨校管理工作者要認清當前的工作形式，堅持黨的方針路線，追求事業上的成就，面對所有的困難都要保持樂觀的心境，努力克服在生活中與工作中的困難。

（三）積極開展關于心理健康的講座，時刻明確黨校的教學目標與思想指標，確保每個管理者都擁有一顆良好的工作心態，重視對每一個工作者的心理需求，幫助他們提高自己的抗壓水平，提升自我發展力，注重人與人之間的和諧相處，建造一個和諧良好的工作環境與心境。

二、提升黨校管理工作者的政治覺悟

整治覺悟在黨校管理中是一項最基本也是最重要的素質體現。作為黨校的管理工作者，必須要有較高的政治覺悟，才能在管理工作當中減少犯錯現象，更好地進行相關工作程序。具體做法如下：

（一）加強黨的基本的理論知識，可以通過黨校的政治會議進行系統地學習與鞏固自身的知識認識，時刻牢記中國共產黨的性質與地位。關注時事政治，掌握每一次的黨下達的基本方針策略，切實保證黨校的走向符合黨的指導要求。

（二）保持堅定的政治立場，還要時刻保持敏銳的政治眼光，拒絕一切觸犯政治底線的做法，善于透過事物的表象分析其中的本質，這樣才能在工作中時刻保持警惕性，把握住事物發展的規律，充分發揮黨組織的政治核心在黨校工作中的作用。

（三）在思想和行動上要堅持時刻與黨中央保持一致高度，自覺用黨的先進理論來指導黨校管理工作，遵紀守法，愛崗敬業，時刻保持自己強烈的責任感與事業心，堅定共產主義的理想與信念，在工作中時刻堅持黨的基本路線不會動搖。

三、加強黨校管理工作者的職業道德素質

黨校管理工作者的職業道德素質是黨校道德體系的重要組成部分，它是工作者在進行管理活動中的道德準則、道德品質的總和，它在黨校管理工作中最基本的職能就是調節職能。它能很好的調節管理中工作者與工作對象的關系，運用職業道德規范可以約束黨校管理人員的行為，促進管理工作者之間的團結與合作，進而對黨校的發展有著很大的意義。具體做法體現為：

（一）黨校管理工作者要熱愛自己的工作，做到尊職敬業。這要求了工作人員應該具備一種崇高精神，對黨、對人民擁有著一顆責任心，對自己的工作能夠一絲不茍，在工作過程中做到求真務實的態度，始終對自己的工作不離不棄。

（二）重視黨性修養，提高在黨校管理工作中的自覺性，遵守職業操守，努力完成管理任務，實事求是，堅持按照黨的思想路線走，這是在黨校管理工作者中職業道德的核心。

（三）在工作中將職業道德滲透到各個環節中，堅持依法行事，增強自身的道德感與責任感，端正自己的道德品行與職業修養，保證工作能夠順利進行。

因為黨校在教學方法、教學要求以培養對象上都不同于一般學校，因此黨校只有不斷加強管理工作者的素質建設，提高黨校管理工作者的整體素質，重視對管理者的政治教育與心理素質的教育與培養，才能為國家和社會的發展提供人才資源的保障，這也成為了黨校展開實際工作的基本出發點。

參考文獻：

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