基于精益化視角的高校人力資源管理方法研究

官磊

摘 要 我國經(jīng)過了很長時間的研究，在高校人力資源管理方面取得了很大的成果。大部分高校都非常重視人才，但是有一些學校甚至盲目的引進人才，他們對人才的培養(yǎng)和利用不是很清楚，所以就導致一部分人才的流失。對于這種現(xiàn)狀，高校應該采用精益化管理思想對學校進行管理。精益化管理已經(jīng)在企業(yè)內(nèi)部有了廣泛的應用，它能夠有效的激勵和選拔人才，對人才的管理更是有著不可替代的作用。這篇文章簡單介紹了精益化管理思想的作用和方法。

關鍵詞 高校人力資源 精益化思想 管理方法

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A

近幾年來，我國的教育教學不斷發(fā)展，很多高校的教育資源和教師隊伍也在不斷的增加。這樣就出現(xiàn)了一個重要的問題，如何更好地選拔和管理人才。在當今這個時代，傳統(tǒng)的人力資源管理方式已經(jīng)被逐步淘汰，因為它不能很好地滿足高校的要求，還會造成人才的流失現(xiàn)象。所以精益化管理思想將會給高校的人才管理帶來很多好處。

1簡述精益化人力資源管理

人力資源管理包括六個模塊，其中有人力資源規(guī)劃、培訓人才、薪資管理、招聘人才、勞動管理以及業(yè)績管理。因為人力資源管理就是為了合理利用人才資源，使得人才各自發(fā)揮其作用，而不至于流失。所以將精益化思想結合在高校的人力資源管理中，能夠有效的節(jié)約管理成本，以實現(xiàn)低成本、高效率的管理目的。

在一般的企業(yè)之中，人們總是偏執(zhí)地認為學歷越高，就越有才能，其實不是這樣的，將人才運用到合適的位置，才能使他發(fā)光發(fā)熱，倘若用錯了地方，人才也便不會有好的工作效率。這正是精益化思想所強調(diào)的用人要恰當。將合適的人招聘到合適的崗位，他就是人才。可以說精益化人力資源管理的內(nèi)涵就是人盡其才。

2高校的人力資源現(xiàn)狀

就目前而言，各大高校在宏觀體制上已經(jīng)難以獲得國家的大量貸款，因為教育資源已經(jīng)接近飽和狀態(tài)了。國家干部也提出，高校的教育要以人為本，培養(yǎng)人才，不拘一格，不要遵循陳舊的教育觀念，積極創(chuàng)新，人盡其才。

由此可見，各大高校要想繼續(xù)發(fā)展，就必須自己尋找資源，招聘人才。因為我國的管理模式與外國有很大的不同，這就使得在與外交流學習的過程中不能很好的協(xié)調(diào)，所以我國的管理方式總是會浪費一些人才，這就是當今高校存在的一大難題。

另外，高校的人力資源管理不能夠一味地模仿企業(yè)內(nèi)部的管理，畢竟二者存在差異。高校的管理主要抓得是學歷、教育和科研的能力。其次，除了平常的教學任務之外，也重視人力資源的開發(fā)。人力資源在高校的管理中也是一個很重要的模塊，它主要管理的對象是教師隊伍、外部招聘人員以及后勤部門工作和者，這就是與一般企業(yè)的區(qū)別。

3精益化人力資源管理的具體方法

從各個角度分析，在高校之中運用精益化的管理模式遠比想象的要復雜。隨著當今時代科技的不斷發(fā)展，高校的競爭力度也越來越大，以至于人才資源的不斷縮減，所以能夠合理利用人才必將在社會的競爭之中站穩(wěn)腳跟。

3.1人力資源管理的具體結構

人力資源管理的前提是組織結構，組織結構也是整個管理體系的重要組成部分。新型的組織結構是多角度立體的，包括企業(yè)集團制度和模擬分權結構等等。從精益化的角度分析，組織結構應該相應的解決不合適的問題，將高校內(nèi)部的各個部門組織好，尤其是協(xié)調(diào)好二級部門和職能部門之間的關系。這樣有利于讓組織更加有競爭力，處理問題的能力更加強。有兩種組織結構，一種是模板分權管理組織，另一種是無線扁平組織。

3.2不斷激勵人才

精益化管理的關鍵就在于恰當用人，使人們發(fā)揮個性，發(fā)揮長處，實現(xiàn)自我價值。管理的要點是將每個人的潛能激發(fā)出來，耗費最少的資源，獲得最好的管理效果。

國內(nèi)的高校在管理上一定要結合自己的特點，不僅要了解學生的感受和老師工作態(tài)度，還要結合老師在科研知識方面的提高方法，更重要的是管理人員在職期間所獲得的一些獎勵、稱號和榮譽。所謂的精益化思想就是要不斷激發(fā)工作人員的潛能，為他們提供一個可以發(fā)揮自己才能的舞臺，同時也要給予他們適當?shù)穆殬I(yè)危機感。

3.3人才的選拔與培養(yǎng)

現(xiàn)今，在各大高校中青年教師是一個比較尷尬的位置，因為人們關注的往往不是教師講課的能力，而是他的職稱。這種傳統(tǒng)的關念是不正確的，所以，高校對于人才的選拔應該運用新的方式，才能夠拓寬渠道。在人才的培養(yǎng)中，堅決不能吝嗇教學資源，一定要將學校的專業(yè)優(yōu)勢發(fā)揮出來。不只是簡單的培訓，還有教師個人的形象、稱謂的設定以及科研水平的提高都要涉及到。對于高校中那些教學經(jīng)驗豐富的老教師，就要運用傳統(tǒng)的老師帶領徒弟模式，在群體中找一個合適的接班人，按照預想的期限努力培養(yǎng)出來。按照這種方式，設置三年為一個期限，不到十年的時間，就會培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的教職人員，為學校帶來新的生機，并且使學校有一個更高的知名度，更重要的是帶來更多的生源。

4結語

通過這篇文章對于精益化管理方式的簡單介紹和討論，可以了解到提高高校人力資源管理的重要途徑就是合理運用精益化思想。使得高校改變傳統(tǒng)的思維方式，積極創(chuàng)新，減少對于人力資源管理的投入成本，創(chuàng)造更多的經(jīng)濟利益。高校一直在追求教育教學和人才管理的快速發(fā)展，精益化人力資源管理便是高校追求卓越的一個堅實的基礎，它為高校的人力資源管理開辟了嶄新的道路，做出了巨大的貢獻。在新時代的強烈競爭中，精益化管理無疑是一個優(yōu)秀的管理模式。

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