語言經濟學視角下的商務英語教育分析

李輝

摘要：隨著科學技術的不斷發展，教育改革進程不斷加深，教育部門對學生核心素養的關注力度不斷增強，商務英語作為一門比較常用的語言，具備較強的適應性，且隨著國際經濟往來的不斷密切，商務英語人才需求量不斷增加。文章主要基于語言經濟學視角，對商務英語教育進行具體闡述。

關鍵詞：語言；經濟學；商務英語；教育；分析

語言經濟學作為一種應用較為廣泛的語言文化，在不斷研究中組成了跨區域的語言學，教育學及經濟學等課程，其與社會經濟發展具有不可分割的關系。商務英語作為一門常見的語言課程，十分關注理論與實踐探究的統一，且可以在此基礎上組成一門全新的交叉課程。

一、創新變革課程內容，增強學生英語應用能力

基于語言經濟學視角，高校教師需要在開展商務英語課程時不斷變革教育內容，有助于提升商務英語課程教育質量，增強課程語言價值。商務英語知識的學習可以有效帶動經濟的發展，這是眾所周知的。但是從現階段教育發展情況來看，商務英語畢業人才很難滿足企業工作崗位的需求。以商務知識這一點為例，在教學過程中教師一般都會使用漢語，想要完全融合英語教學是一件十分困難的事，學生經常會產生輕視商務英語的問題。同時，絕大多數學生不具備實際商務服務能力，在實訓課程中學生的業務能力沒有得到很好的強化。通過與學生的語言交流可知， 許多學生迫切希望進行英語變革[1]。

基于國際經濟貿易往來，高校商務英語專業教師需要保證自我培養的素質人才可以順暢的與其他企業或者供應商進行談判，這也是商務英語教育的核心所在。因此，在開展課堂教學活動時，商務英語專業教師需要以語言經濟學理論做理論指導，依據商務英語專業學生需要具備的理論涵養，確定專業人才發展方向，針對企業發展情況進行市場調研，與企業專家進行協商，合理轉換商務英語教學任務，進而不斷提升學生的學習能力。通過有效調查商務英語專業發展方向，對工作技能、經驗及理論進行研究。在各項商務活動中能夠出色完成多項工作，這是企業單位對商務英語專業畢業人才的基本要求。基于此，高校方面需要聘請企業內商務專務到校進行技術指導，在一同商議后科學定義本專業技術人才的發展方向。在確定教育目標后，相關教師需要掌握學生的實際情況情況，從英語聽、說、讀、寫、譯多項技能進行強化，為學生講解最先金的國際商務理論知識，不斷強化學生的英語交際能力。在教學中教師需要依據專業崗位技能需求為學生量身定制學習任務，使其明確工作流程，滿足工作崗位的技能需求。

二、以就業需求為方向，科學設置商務英語課程

基于專業人才培養目標為切入點，教育過程中最為重要的內容就是課程，其也是決定教育質量好壞的重要因素。語言經濟學認為語言是一種可見的人力資本，一定數值的投入是對人力資本進行學習并掌握的物質基礎。語言價值的主要特征是高低不一的劃分，教師在教學中需要利用密度制約語言的發展，由此我們可以看出要想切實提升商務英語課程的教育價值，就需要重視語言價值，重新定位教育內容[2]。最近幾年，國內相關文獻資料顯示高等教育需要充分發揮出專業價值，但是從實際發展情況來看，英語課程一直受到某些內容的限制。通過有效創新教育變革形式，以商務英語課程設置為切入點，以就業需求為指導方向，以此來確保人才經濟價值的顯現。

要想充分發揮出人才的經濟價值，在設置英語課程時需要充分考慮專業人才發展方向，以人才目標為牽引，全面整合人才市場的供需，合理設置商務英語課程。在與企業行業專家一同商議后，以基礎課程為語言基礎，創新優化教育模塊，緊緊圍繞課程教學核心，以企業崗位需求為出發點，以此來切實滿足商務英語的發展需求。需要注意的是商務英語專業理論課程，其主要出自企業精英與教育專家學者，及課程資源編程小組，在與本校教師一同商議后確定的，具體體現出如下特征：實踐性。在實際發展過程中人們經常以一種狹隘的視角去分析問題，認為商務英語的實踐僅限于辦公室部門，但是需要注意的是商務語言的課堂教育也算是商務實踐。

三、商務英語的基本特征

基于語言經濟學視角分析商務英語，就是指在有關商業行業活動中應用英語，常見的語言應用活動包括英語聽、說、讀、寫、譯等項目。英語特征具體體現在專業用途，在進行商務溝通過程中，可以靈活使用英語語言進行交流，使用英語處理一些隨機事件，這也是對商務英語專業學生提出的基本要求。簡單的說，在教學中教師需要保證理論與實踐的統一，進而有效培養出適應市場發展需求的人才。在發展過程中學生的語言價值與經濟價值也會隨之不斷提升，進而實現最大限度的經濟產出。

四、結束語

綜上所述，本文主要基于語言經濟學視角對商務英語進行分析，從而得知商務英語是基于語言經濟學的基礎構建出來的，且對經濟發展具有帶動作用，只有開展好語言經濟學的研究工作，才可以不斷提升商務英語課程教學質量。

參考文獻：

[1]朱楠，史嵐，陳旭.語言經濟學視角下的體驗式商務英語教學探索——以《商務英語》課為例[J].中國外資，2015，20：25-27+40.

[2]陳丹杰.語言經濟學視角下商務英語的生態位思考[J].海外英語，2016，22：55-56.