“我是老師的眼睛”

杜娟

重慶市合川區(qū)新華小學(xué)一枚“文藝女青年”教師，從教十余年來(lái)未曾忘記最初的夢(mèng)想，堅(jiān)守“給予愛(ài)，守望孩子成長(zhǎng)”的教育初心，和孩子們一起成長(zhǎng)，一直在路上。

“露珠是小草的眼睛，綠葉是樹(shù)木的眼睛，溪水是森林的眼睛，湖泊是大地的眼睛，星星是夜空的眼睛，太陽(yáng)是白晝的眼睛。”孩子們動(dòng)情地朗讀著剛才我們學(xué)習(xí)的這首小詩(shī)，教室里余音裊裊，孩子們都意猶未盡。看著孩子們這么投入，我因勢(shì)利導(dǎo)：“小朋友，你知道世界上還有哪些眼睛呢？能用小詩(shī)里這樣的句子來(lái)說(shuō)說(shuō)，和大家一起分享嗎？”

問(wèn)題剛一拋出，教室里炸開(kāi)了鍋。孩子們的想象力真是豐富，大大出乎我的意料。我用手勢(shì)示意大家停下來(lái)，說(shuō)：“誰(shuí)愿意來(lái)和我們分享一下自己的想法？”

孩子們的小手猶如雨后春筍一般紛紛舉了起來(lái)，他們的回答讓人驚喜！

有孩子說(shuō)：“雨水是小草的眼睛。”

有孩子說(shuō)：“人類(lèi)是地球的眼睛。”

有孩子說(shuō)：“白云是天空的眼睛。”

有孩子說(shuō)：“星球是太空的眼睛。”

有孩子說(shuō)：“天安門(mén)是祖國(guó)的眼睛。”

有孩子說(shuō)：“花兒是土地的眼睛。”

……

這時(shí)，小涵急切地站了起來(lái)，一字一頓地說(shuō)：“我是老師的眼睛。”

聽(tīng)到這個(gè)答案我的心為之一顫，我沒(méi)有想到平常上課總是走神的小涵會(huì)有這樣的回答。在大家的眼中，她是課堂上的“小搗蛋”，一節(jié)課總會(huì)來(lái)回折騰N多次，就因?yàn)檫@個(gè)原因她沒(méi)少挨批評(píng)。可她為什么會(huì)有這么特別的想法呢？

顯然大家都對(duì)她的回答充滿了興趣，我示意大家安靜：“老師想問(wèn)一問(wèn)，你為什么是老師的眼睛呢？”

“老師，暑假我去了三亞玩，那里的景色很美很美。可是老師您總是很忙，有時(shí)媽媽說(shuō)您到了周末都還沒(méi)有休息。您工作那么忙，那么辛苦，如果我是您的眼睛，就能幫您看到那里的美景了呀！”

“對(duì)呀，對(duì)呀！這樣我們就能幫您看到更多的美景了呀！”幾個(gè)孩子附和著。

小涵的回答讓我的心為之一震，多么善良的孩子，多么純真的話語(yǔ)，我只覺(jué)得一股暖流涌上心頭，眼前朦朧一片。“呵護(hù)孩子，守望他們的成長(zhǎng)，給予孩子充分的師愛(ài)”是我堅(jiān)守的教育初心。我還記得當(dāng)年初上講臺(tái)時(shí)老師對(duì)我的教導(dǎo)：“孩子的眼睛是透明的，你給予什么，他們就會(huì)回饋什么。”給予愛(ài)，回饋愛(ài)，如此簡(jiǎn)單，如此純凈。

我頓了頓說(shuō)：“謝謝孩子們?cè)敢庾隼蠋煹难劬Γ仓x謝大家欣賞美景的時(shí)候記得老師。你們的愛(ài)意老師已經(jīng)收到，讓我們把這份愛(ài)分享給更多的人，比如你們的爸爸媽媽?zhuān)愕男』锇椋诸^需要幫助的無(wú)家可歸的人們，分享愛(ài)心傳遞愛(ài)心，那么就會(huì)有更多的人感受到溫暖和愛(ài)。”

教室里鴉雀無(wú)聲，但是我知道這顆愛(ài)的種子已經(jīng)在孩子們的心里靜靜生根，慢慢發(fā)芽。堅(jiān)守教育的初心，給予每個(gè)孩子充分的愛(ài)，相信每個(gè)孩子都能找到屬于自己的舞臺(tái)，每個(gè)生命都能用自己喜歡的方式盡情綻放！