德育滲透 讓低段識(shí)字教學(xué)充滿語(yǔ)文味

鄧珊

【摘 要】眾所周知，在小學(xué)低段語(yǔ)文教學(xué)中，主要包括識(shí)字教學(xué)、寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)和寫話教學(xué)……其中識(shí)字教學(xué)作為低段語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行其他教學(xué)的基礎(chǔ)和前提，是低段語(yǔ)文教學(xué)的基石。只有基石牢固了，才能構(gòu)建出語(yǔ)文教學(xué)的高樓大廈。而語(yǔ)文課程是一門工具性和人文性相統(tǒng)一的學(xué)科。所以，教師在教授學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的同時(shí)，還必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)牡掠凉B透。本論文試圖在前人的研究基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，為小學(xué)低段識(shí)字教學(xué)中德育滲透提供參考。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)低段；識(shí)字教學(xué)；德育；語(yǔ)文教學(xué)；德育滲透

一、在引導(dǎo)識(shí)字中滲透

興趣是最好的老師，在低段識(shí)字教學(xué)中，我注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使其有主動(dòng)識(shí)字的愿望，并引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握識(shí)字的方法，讓學(xué)生具備一定的獨(dú)立識(shí)字的能力，體會(huì)成功的快樂(lè)。

在平常的識(shí)字課里，要注重教授一些基本的識(shí)字方法，并在講解的過(guò)程中潛移默化地滲透德育。例如教學(xué)“筆”這一生字時(shí)，可先出示一支毛筆，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)毛筆的組成部分，再讓學(xué)生觀察“筆”的字形，這時(shí)，學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)毛筆由竹子和動(dòng)物的毛組成，是一個(gè)會(huì)意字。這時(shí)教師順勢(shì)出示一支削好的鉛筆和一支未削的鉛筆，讓學(xué)生觀察，體會(huì)何為“尖”——一頭大一頭小即為尖。像這種有趣的會(huì)意字教學(xué)，讓人見形知義。學(xué)生不僅完成了識(shí)字目標(biāo)，更領(lǐng)會(huì)了我們祖國(guó)文字的巧妙創(chuàng)意。

漢字是表意文字，語(yǔ)文教師在平時(shí)的識(shí)字教學(xué)中，可多加利用漢字的構(gòu)字規(guī)律，向?qū)W生講解漢字的特征和意思，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。在歸類學(xué)習(xí) “蜻”、蜓”、“蚯”、“蚓”、“螞”、“蟻”、“蝌”、“蚪”這些形聲字時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，朗讀字音并結(jié)合字義，逐步發(fā)現(xiàn)形聲字由表義的形旁與表音的聲旁組成，并根據(jù)這一規(guī)律，拓展學(xué)習(xí)了更多新字。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、具體分析字形，將識(shí)字教學(xué)同育人結(jié)合起來(lái)，這樣，學(xué)生不僅在輕松的學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握字的結(jié)構(gòu)，對(duì)識(shí)字產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時(shí)明白了做人的道理，不失為有效的德育滲透。

二、在創(chuàng)設(shè)識(shí)字情境中滲透

在課堂教學(xué)中不斷的創(chuàng)設(shè)具體識(shí)字的情境，讓學(xué)生養(yǎng)成自主識(shí)字、自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，是進(jìn)行識(shí)字教學(xué)一個(gè)及其重要的環(huán)節(jié)。在識(shí)字教學(xué)前，教師可根據(jù)教材的特點(diǎn)結(jié)合文本內(nèi)容巧用漢字的構(gòu)字特點(diǎn)，靈活地運(yùn)用多媒體等設(shè)備創(chuàng)設(shè)一定的識(shí)字情境吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生受到環(huán)境場(chǎng)面的感染熏陶，以收到思想教育效果。

在教學(xué)《菜園里》（人教版第一冊(cè)識(shí)字（二）第三課）時(shí)，可在課前先布置學(xué)生和家長(zhǎng)一起到菜市場(chǎng)認(rèn)一認(rèn)這些菜，和爸爸媽媽一起制作該蔬菜的詞卡和圖片帶到課堂上，講一講自己學(xué)習(xí)到的有關(guān)菜的知識(shí)，然后做一做買賣的游戲。這時(shí)學(xué)生不僅在買賣過(guò)程中認(rèn)識(shí)了這些蔬菜的名字，而且增強(qiáng)了生活體驗(yàn)，充分肯定了勞動(dòng)的價(jià)值，潛意識(shí)里受到熱愛勞動(dòng)、勞動(dòng)光榮的教育。

開展形式多樣的語(yǔ)文識(shí)字活動(dòng)，是對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，例如對(duì)一年級(jí)的學(xué)生可開展識(shí)字比賽，在學(xué)生掌握了一定的識(shí)字方法后，教師可適當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生用已有的識(shí)字方式在熟字的基礎(chǔ)上自主識(shí)字。讓學(xué)生用自己喜歡的方式自學(xué)生字，進(jìn)行識(shí)字比賽。通過(guò)這種有趣的請(qǐng)講教學(xué)，一方面讓學(xué)生通過(guò)多種途徑認(rèn)識(shí)了漢字，另一方面激發(fā)了學(xué)生積極向上的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

三、在識(shí)字游戲中滲透

“兒童是在游戲中長(zhǎng)大的或者說(shuō)在玩中長(zhǎng)大的，在游戲中，兒童不僅僅是身體得到了鍛煉和成長(zhǎng)，他們的道德人格也是伴隨著游戲逐漸養(yǎng)成和完善的。因此，游戲蘊(yùn)含著道德教育的契機(jī)。”1因此，我可以以此為契機(jī)，在識(shí)字游戲中滲透德育。

由于小學(xué)低段的孩子有了一定的認(rèn)知能力和自我意識(shí)行為，并且能夠借助語(yǔ)言、音樂(lè)、舞蹈、圖畫等方式來(lái)表達(dá)自己的情緒，初步對(duì)自己行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，能夠按成人的要求掌握一些基本的社會(huì)行為規(guī)范，出現(xiàn)了一定的社會(huì)道德動(dòng)機(jī)。因此，教師可以此為契機(jī)，通過(guò)孩子們喜歡的游戲形式在識(shí)字中滲透德育。

例如，某位教師在講述一年級(jí)下冊(cè)《美麗的小路》第二課時(shí)，首先用簡(jiǎn)筆畫在黑板上畫了一條小路，并提問(wèn)到：同學(xué)們你們還記得鴨先生門前那條美麗的小路嗎？想不想把它打扮的更美麗些？接下來(lái)出示老師準(zhǔn)備的帶有生字和詞語(yǔ)的卡片，其造型有“花花綠綠的鵝卵石”和“五顏六色的鮮花”，讓學(xué)生通過(guò)開火車讀、齊讀等方式讀準(zhǔn)字音，最后采用指名讀的方式讓讀對(duì)了字或詞的同學(xué)將相應(yīng)的字卡貼在黑板上裝扮美麗的小路，以激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。通過(guò)這樣有趣的識(shí)字游戲形式，并配合精美的板書設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在識(shí)字的同時(shí)感受小路的美麗，從而和后文形成強(qiáng)烈的對(duì)比，讓學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，完成德育滲透目的。

四、在理解漢字意思中滲透

眾所周知，語(yǔ)文教材是由一篇一篇的文章所組成的，而組成文章最小的單位就是漢字，在理解課文內(nèi)容時(shí)，我們往往會(huì)通過(guò)抓住關(guān)鍵的字、詞的方法來(lái)理解。而這些關(guān)鍵字、詞往往又是最能夠體現(xiàn)課文內(nèi)容或傳達(dá)作者思想感情的，因此，筆者認(rèn)為在理解課文內(nèi)容時(shí)，抓住關(guān)鍵的字、詞滲透德育，是一個(gè)非常不錯(cuò)的方法。

例如，前面我們提到的在教學(xué)一年級(jí)下冊(cè)的《兩只鳥蛋》時(shí)，我們就可以抓住關(guān)鍵字詞“兩只”、 “取下”、“送還”， “焦急”、“捧著”、“連忙”、“輕輕地”等來(lái)理解課文的內(nèi)容，把握作者的情感，從而在不知不覺中達(dá)到了滲透德育的目的。

五、小結(jié)

語(yǔ)文具有人文性與工具性統(tǒng)一的特點(diǎn)，思想性相對(duì)較強(qiáng)，其中很多教學(xué)內(nèi)容恰好和德育要求是相一致的。教育體制改革促使教育工作者們開始重視并積極思考如何在教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，以切實(shí)達(dá)到“教書”和“育人”的雙重效果。

小學(xué)時(shí)期正是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，個(gè)體更易受到來(lái)自外界的影響及塑造，此時(shí)教師通過(guò)借助小學(xué)語(yǔ)文教材，附加優(yōu)良道德品質(zhì)內(nèi)容，對(duì)小學(xué)生展開道德教育，是培養(yǎng)小學(xué)生人文道德修養(yǎng)的重要途徑，對(duì)學(xué)生以后的全面成長(zhǎng)及發(fā)展也具有至關(guān)重要的作用。

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