自然拼讀法在小學英語教學中的應用分析

【摘 要】自然拼讀法是一種兼具學習拼讀、拼寫及閱讀的英語教學法，對于小學生的英語學習起到了良好的促進作用，學生學習起來更加簡易。在實際應用中，自然拼讀教學法還是比較具有針對性和時效性，可以進行大力推廣使用。本文就自然拼讀法的概念和優勢進行了介紹，并著重分析了自然拼讀法在小學英語教學中的應用。

【關鍵詞】自然拼讀法；小學英語；教學應用

隨著新課程的改革，小學英語越來越受重視，尤其是小學英語基礎教育中英語單詞的教育。新課改后英語教材在內容上增加了單詞量的比例，同時為了緩解學生學習英語的壓力，將學生從枯燥乏味的英語學習中釋放出來，在教學中適時采用自然拼讀法，即“見詞能讀，聽音會寫”。自然拼讀法非常容易學習，很好的將學生從死記硬背中解脫出來，因此在小學英語教學中，采用自然拼讀法的教學方式獲得的成果十分顯著。

一、自然拼讀法的概念

在自然拼讀法中，最基本的要求就是學生能夠掌握單詞中的字母或者字母組合的發音，逐步學習到英語中拼寫與讀音之間的規律。在英語中，單詞的發音都是有一定的規則，而自然拼讀法則很好的掌握了規則的含義。在小學英語中，通過自然拼讀法的教學方式，可以使學生準建熟悉英語的發音規則，并且在以后的學習中遇見陌生的單詞也能應用自然拼讀法拼讀出來。自然拼讀法使單詞的字母和發音實現了有機的結合，學生不僅能夠正確的掌握單詞，還能使單詞與發音對應起來，這種自然拼讀法使傳統機械式記憶單詞的方式逐步變成一件簡單的事情，擺脫了傳統學習英語的苦惱。

二、自然拼讀法的優勢

（一）提高學習英語的興趣

自然拼讀法主要強調的是音形一致，看見單詞就能夠讀出它的音節，聽到音節也能夠想到單詞，學生非常容易掌握學習英語單詞的方式，在很大程度上提高了小學生學習英語和記憶英語單詞的能力，長久下來，學生對英語的學習興趣也會逐漸提高。

（二）減少學習英語音標的負擔

我國小學英語的語音教學都是采用的音素教學，而采用的自然拼讀法，學生只需要學習國際音標中48個音素中的44個音素，并且都是以英語字母以及字母的組合發音為基礎，學生學習起來簡單易學，不僅減輕了小學生學習英語的壓力，也增強了他們記憶單詞的能力和質量。

（三）發揮漢語拼音的正遷移作用

在學習英語之前，小學生對漢語拼音的掌握有了一定的基礎，而英語發音與漢語拼音的發音有諸多相似之處，因此可以在小學英語的語音教學中適當的采用自然拼讀法，以此發揮漢語拼音的正遷移作用，從而幫助學生正確掌握英語字母在單詞中的發音。

三、自然拼讀法在小學英語教學中的應用分析

（一）依靠字母做好拼音教學

對于小學英語教學來說，正確進行字母的識別和掌握字母的發音，具有重要的意義，同時這也是進行自然拼讀法教學的基礎，因此在教學過程中，要重視學生對英語字母發音之間的掌握程度，當學生熟練掌握了字母的形態和名稱之后，再強化學生對于英語單詞發音的學習。在進行英語單詞教學中，教師要按照一定的順序，正確引導學生掌握單詞的基本音。例如：從簡單的單詞開始，如am、is、we等單詞，當學生掌握了簡單的兩個音節的單詞開始，在對學生進行三個音的拼讀學習，如bus、pig、dog等單詞，循序漸進，逐步豐富學生英語單詞的詞匯量，久而久之，學生就能夠輕易掌握更多的英語單詞。

（二）采用歌謠法進行教學

小學生天生好動，采用歌謠法才能更好的激發學生學習的興趣，吸引學生的注意力，并且說唱歌謠在國外的兒童英語教學中也是使用非常普遍的教學方法，這種方式在我國也同樣適用，尤其是節奏歡快的兒歌更能有效地提高學習的積極性，因此在自然拼讀法中融入歌謠，不僅能夠更好的激發學生對英語知識的求知欲望，更加能幫助學生掌握單詞的拼讀規律，提高對單詞的認知程度。例如：英語教師在講解字母組合er的時候，就可以結合英語教材里附帶的兒歌，用歌謠法帶領學生練習字母組合er的發音。其中教材中的歌謠是Sister，sister，——Tiger，tiger——dinner for me.首先，教師要教學生單詞sister，告知學生單詞中出現的er通常是怎樣發音的，接著在教學生歌謠中幾個單詞是怎樣發音的，以此類推。最后，學生通過對歌謠進行練習，就能夠很好的掌握字母組合er的正確發音。

（三）采用動作記憶法進行教學，提高教師的思想覺悟

在小學英語教學中，利用諧音和幽默的動作幫助學生記憶發音，例如在教學“Lets spell”時，教師在課前都可以先播放歌曲“my smart hands”，這是音標手指操，該歌曲是利用學生對手指學習24個字母發音并做出相應的動作，學生可以在邊聽的過程中邊說邊做，在這個過程中，學生的眼耳手鼻都得到了不同程度的鍛煉，可謂是一舉四得。此外，作為小學英語教師，要能夠充分認識到在小學教育中開展英語課程的重要性和意義，要端正教學態度，提高思想認識，并且要認真去研究和學習教學大綱，不斷提高自身素質，不斷進行學習，為學生提供更多簡易又能學到更多知識的教學方式，以此來提高小學英語課堂的教學效果，為學生的初中英語教育打下堅實的基礎，促進學生的良好發展。

四、結束語

在學生學習英語的初級階段，首先要培養學生對英語字母正確發音的觀念，并且要加強學生對單詞的練習，讓學生在遇到不認識的英語單詞的情況下，能夠大膽的朗讀出正確的讀音，這對于學生將來學習英語口語有極大的幫助。因此，在小學英語教學中采用自然拼讀法是行之有效的，盡管對學生學習英語有很大的益處，然而在英語語音教學中，還是存有一定的問題，需要不斷進行改正和完善，才能有效的提高小學英語教學的水平和質量。

作者簡介：王澄（1992-），女，北京人，本科，主要從事外國語言學與應用語言學研究。

參考文獻：

[1]謝印武.自然拼讀法在小學英語教學中的應用分析[J].《中國校外教育》，2015（7）：108-108.

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