經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文中的應(yīng)用研究

曹君

【摘 要】“讀經(jīng)熱”在近些年來變得越來越盛行，同時其主流群體也在變得越來越低齡化，閱讀那些較為經(jīng)典的詩歌不僅能夠弘揚我們的民族精神，還能使我國的優(yōu)秀文化得到很好的傳承。對于語文教學(xué)而言，經(jīng)典誦讀是較為重要的一個內(nèi)容，從某種程度上而言它有利于推動學(xué)生對語文的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，同時還能使學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)得到進一步的提高，進而能夠使古詩文的學(xué)習(xí)變得更加容易，讓學(xué)生對古詩文能得到更深的理解。但是，就目前情況而言，在小學(xué)語文教學(xué)中，經(jīng)典誦讀的成效并不太顯著，文本主要是以小學(xué)語文中的經(jīng)典誦讀為主旨展開研究。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文；經(jīng)典誦讀；研究

一、前言

經(jīng)典的那些傳統(tǒng)文化是對我國偉大精神的凝聚。為了使這些傳統(tǒng)文化在國內(nèi)能夠得到很好的發(fā)展以及傳承，在很久之前就有很多這方面的學(xué)者以及專家倡導(dǎo)在小學(xué)教育中落實經(jīng)典誦讀，隨著國內(nèi)對教育的進一步改革，以及新課改的落實，經(jīng)典誦讀變得越來越被學(xué)校所重視，同時熱愛經(jīng)典誦讀的學(xué)生也在不斷增多。在新課改中對語文教學(xué)提出了一項新的教學(xué)目標(biāo)，要讓學(xué)生認識到我國文化的博大以及豐厚，要對民族文化中所蘊含的智慧進行充分的吸收。經(jīng)典誦讀恰能迎合這一新的教學(xué)目標(biāo)，這進一步推動了經(jīng)典誦讀在國內(nèi)中小學(xué)中的落實。然而，就目前狀況而言，經(jīng)典誦讀的落實仍然存在著很大的阻礙，這就需要我們進一步的努力，對如何使經(jīng)典誦讀在教學(xué)中得到很好的應(yīng)用展開更深的研究。

二、在小學(xué)語文教學(xué)中落實經(jīng)典誦讀的意義

（一）經(jīng)典誦讀迎合時代發(fā)展潮流

早在2013年習(xí)主席就在思想宣傳的相關(guān)會議上談到，在中華文化中沉淀著中華民族人民精神上的深沉追求，中華文化需要我們大家一代代的去傳承。為了響應(yīng)習(xí)近平的號召，國內(nèi)的各個地區(qū)都開始重視起發(fā)展以及傳承我國的傳統(tǒng)文化。經(jīng)典誦讀迎合時代發(fā)展的潮流，是應(yīng)該被全民所廣泛關(guān)注的一項活動。

（二）經(jīng)典誦讀能夠使學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)得到提高

誦讀那些經(jīng)典的文學(xué)，不僅可以使學(xué)生的文學(xué)功底變得更加深厚，還有利于學(xué)生其記憶力的提高，特別是誦讀那些經(jīng)典的詩歌，能夠在潛移默化中讓學(xué)生們體會到我國古典文學(xué)其特有的魅力，體會到那些經(jīng)典的詩詞中所隱藏的完美意蘊。真正的著作是不會受時空所限制的，在任何時代它都具備其所特有的魅力與價值。因此，經(jīng)典誦讀可以讓學(xué)生們走進名家的世界，讓他們體會到名家的思想，領(lǐng)悟名家所特有的風(fēng)范。對于小學(xué)生而言，讓他們深刻理解那些經(jīng)典詩詞中所蘊含的含義確實不太可能，但是通過經(jīng)典誦讀會在無形之中增長他們文學(xué)氣質(zhì)?！白x書破萬卷，下筆如有神”，通過長期的經(jīng)典誦讀，必然能夠讓他們獲益匪淺。

三、經(jīng)典誦讀要以教材為主

學(xué)生所使用的教材是教師們教學(xué)的基礎(chǔ)，它經(jīng)過了諸多專家十分嚴(yán)格的編輯以及審定。教學(xué)的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)教材，只有在教材學(xué)習(xí)完成之后，才能為學(xué)生們開展各個方面的訓(xùn)練。在教材中所選用的經(jīng)典詩詞對于小學(xué)生而言，是最適合他們理解以及誦讀的。例如《靜夜思》，只有短短的四句，每句只有五個字，最主要的是詩人的思想簡單易懂，而其中的寓意卻又非常深遠。知名作家的那些經(jīng)典名作大多值得學(xué)生們?nèi)ド羁虒W(xué)習(xí)。但是各個地區(qū)所使用的教材版本不同，存在粵教版以及人教版等諸多版本。在新課標(biāo)中明確的指出，語文課程不能過于死板，應(yīng)該具備創(chuàng)新性且是開放性的，對于各個地區(qū)各個學(xué)校的不同學(xué)生，應(yīng)該盡量的滿足他們的相關(guān)需求。同時也要結(jié)合社會的具體需要，不斷的進行發(fā)展以及調(diào)節(jié)。與本土文化以及當(dāng)?shù)靥厣Y(jié)合緊密的教材才能讓學(xué)生們變得更加具備學(xué)習(xí)熱情，同時也更能提高教師們講授相關(guān)課程的欲望。

四、誦讀時間的制定要合理

第一，在制定誦讀時間時一定要結(jié)合學(xué)生的空閑時間，且要結(jié)合學(xué)生們的愛好以及興趣合理的制定時長。對于那些高年級的學(xué)生，可以適當(dāng)?shù)膶λ麄兊恼b讀時長進行提高，這樣能夠使學(xué)生們的語感得到進一步的提高，同時還能幫助他們在語文學(xué)習(xí)上樹立自信。第二，做任何事都要控制好其中的量，過量的誦讀訓(xùn)練只會適得其反，所以對學(xué)生們誦讀總量以及時長的安排一定要合理，計劃的制定一定要保證科學(xué)。例如可以讓學(xué)生們每天在晨讀的時候誦讀30分鐘左右，在中午誦讀10分鐘左右，然后在晚上再誦讀20分鐘左右，這樣分時長，分時間段的誦讀，不僅可以保證量的控制，還能讓誦讀變得更加具備新鮮感，不至于誦讀時間過長或太頻繁，從而讓學(xué)生們產(chǎn)生厭煩心理。

五、教師要能夠很好的把握課堂

在語文課堂上教師可以要求學(xué)生們先后進行隨音頻誦讀以及個人練習(xí)式的誦讀和分組進行誦讀，這樣不斷的進行誦讀式的教學(xué)，可以加深學(xué)生們對內(nèi)容的理解，讀的多了理解的自然就會變得更加透徹。通過把教學(xué)重點放在誦讀上的這種教學(xué)方式，一方面可以讓學(xué)生們自身的朗讀能力得到提高，另一方面還能增強學(xué)生自身的語感。此外教師在引導(dǎo)學(xué)生進行詩歌朗誦時一定要飽含情感，自己在領(lǐng)讀時要有一種陶醉其中的情感流露，每句詩詞的朗讀都要富含情感。興趣是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，小學(xué)生大多貪玩好動，只有讓他們對詩詞朗誦產(chǎn)生興趣，才能更好的開展教學(xué)，教師可以把那些主旨相似的詩詞放在一起帶領(lǐng)學(xué)生進行朗誦，這樣能夠讓學(xué)生記得更加牢固。

六、總結(jié)

大量的實踐結(jié)果表明，在小學(xué)語文中有效的落實經(jīng)典誦讀，一方面能夠使中華文明得到很好的弘揚以及傳承，另一方面還能使學(xué)生們的智力得到很好的發(fā)展，文學(xué)素養(yǎng)得到進一步的提高，同時還能使學(xué)生們的民族意識得到激發(fā)，使他們的愛國意識得到提高。要想使經(jīng)典誦讀在各級學(xué)校能夠得到全面的推廣，必須在這方面制定出一個較為健全的理論體系。經(jīng)典誦讀一定要選擇那些內(nèi)容積極向上且對學(xué)生們的身心健康發(fā)展有利的篇章，此外一定要注重對誦讀量的控制，要想讓經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文中能夠得到很好的應(yīng)用，還需包括家長以及教師等在內(nèi)的各方的努力以及配合。

參考文獻：

[1]鄔靚嬋.經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文教學(xué)中的實施研究[D].四川師范大學(xué)，2016.

[2]朱曉飛.經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文教學(xué)中的實施研究[J].課外語文（下），2015，.

[3]麥茜.誦讀經(jīng)典，滋養(yǎng)心根——淺談經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性[J].速讀（中旬），2015.