游戲教學在小學英語課堂中的運用

【摘 要】在小學課堂教學的過程當中，英語是一門非常重要的學科。為了提高小學英語教學的質量，教師一定要對自己的教學方法進行有效的創新。游戲教學方法是一種非常重要的教學方法，如果教師能夠將這種方法有效的運用到英語教學的過程當中，那么學生對于英語學科的學習興趣一定會被有效的激發出來，這樣英語課堂教學的質量就會有效提高。本文根據小學英語教學的實際情況，對游戲教學方法在小學英語課堂中的運用進行了分析。

【關鍵詞】游戲教學；小學英語；課堂教學；實際運用

小學生尚處于孩童階段，很難集中精力去進行學習，要想讓學生真正主動去參與學習的過程，教師一定要讓自己的教學具有一定的趣味性。在這種情況下，教師如果能夠將游戲教學的方法引入到英語課堂教學的過程當中，那么英語教學的質量一定會有所提高。教師要根據學生目前學習英語的實際情況，精心設計游戲教學的環節，使自己的教學既有一定的趣味又能夠使學生受益匪淺。

一、游戲教學在小學英語課堂教學當中的作用

在新課程標準的要求之下，目前各科目的教學都非常重視對于學生實踐能力的培養，小學英語教學也是如此。在英語教學的過程當中，教師不僅要致力于學生的全面發展，還必須對學生的英語實際運用能力進行有效的培養和鍛煉。小學生由于接觸英語的時間較短，對于如何學習英語也沒有經驗，所以在學習時會出現不愿意把學的知識說出來的情況。而英語是一門語言，恰恰需要學生通過大量的朗讀和說來鍛煉和提高自己的語言能力。當然，有一部分學生是因為還沒有掌握正確的讀音所以不敢說，但大多數學生卻是掌握了正確的讀音也不敢說出來。針對這樣的情況，教師必須要采取有效的措施來改變現狀。

小學時期是學生學習英語的黃金時期，此時學生的模仿能力和接受能力都非常強，這些都是學生學習英語的良好條件。然而，學生在學習的過程當中往往沒有強烈的學習興趣，所以教師在教學的過程當中一定要把學生學習英語的積極性有效的激發出來。那么，怎樣才能將學生學習英語的積極性更好的激發出來呢？游戲教學的方法無疑是最好的方法。教師在英語課堂教學的過程當中如果能夠根據實際情況和教材的內容設計有趣的游戲環節，那么教師就可以營造出一個輕松愉快的課堂教學氛圍，這樣學生就可以在一個愉快的環境當中學習，因為趣味游戲的吸引，學生的注意力也能夠高度集中。教師在設計游戲教學的過程當中，還可以將學生分成若干個小組去進行競賽，這樣學生就能夠在競爭心理的驅使之下全身心的投入到英語課堂學習的過程當中，這樣學習質量也會有所提高。此外，在這種輕松愉快的環境之下，學生也會更加放松，將傳統課堂上那種緊張、不敢說的感覺忘掉，愿意主動說英語，這對于學生來說是非常重要的。學生有了敢開口說的勇氣，就是一種很大的進步。同時，教師如果引導學生以小組的形式去完成英語知識的學習，那么學生的小組合作能力也會得到有效的鍛煉。游戲教學對于傳統英語課堂教學是一個顛覆，能夠讓學生改變過去被動學習的局面，主動的、積極的完成課堂知識的學習，甚至是非常愉悅的享受英語學習的過程。所以說，開展良好的英語課堂游戲教學，能夠把學生學習英語知識的積極性激發出來，使小學英語教學的質量得到有效的提高。

二、游戲教學方法在小學英語課堂教學當中的實際運用

（一）運用游戲教學方法完成課堂導入

游戲教學的方法對于小學英語教學來說十分重要，教師可以運用游戲教學的方法來完成課堂教學的導入。在小學英語課堂教學的過程當中運用游戲教學方法就是為了營造出一個更加活躍的課堂氣氛，把學生學習英語的積極性有效的調動出來，同時用這種游戲教學的方式使學生的學習壓力得到有效的緩解。在實際游戲教學的過程中，教師可以采用的教學方法多種多樣，例如組織學生唱歌、引導學生進行角色扮演、組織趣味性、競技性的游戲等等。教師如果以這樣的方式完成課堂導入部分，那么學生在課堂教學開始之初學習英語的積極性就會得到有效的激發，注意力就會高度集中且不會產生疲勞的感覺，因此游戲教學的方法還可以有效緩解學生在學習過程當中產生的疲勞。

（二）使學生對于英語知識的記憶得到有效的強化

教師在小學英語教學的過程當中運用游戲教學的方法還可以使學生對于英語知識的記憶得到有效的強化。很多游戲都能夠做到這一點，但是最能強化學生記憶的游戲就是猜謎類的游戲。教師在課堂教學之前就應當根據教材當中的生詞內容設計合理、有趣的猜謎游戲，使設計出來的游戲與教材本身有非常密切的關系，這樣學生就可以在有趣的猜謎游戲當中完成課堂教學知識的學習。教師可以在教學的過程當中將學生分成若干小組，讓學生以小組的形式去完成競賽，這樣學生的積極性就能夠得到更大的激發。游戲的形式多種多樣，如一人做動作另一人猜、一人描述一人猜等等。總之，在這樣游戲教學的形式之下，學生對于詞匯等英語知識的記憶一定能夠得到有效的強化。

（三）運用游戲教學使課堂氣氛被更好的調動起來

運用游戲教學，課堂氣氛也能夠被更好的調動起來。要想完成這樣的目的，教師一定要將學生分成若干個小組并組織他們進行比賽，教師還可以適當的設置獎勵。在這種競爭的狀態之下，學生的學習熱情會空前高漲。

三、結束語

綜上所述，在小學英語教學的過程當中，游戲教學的方法非常重要。教師在實際教學的過程當中如果能夠有效運用游戲教學的方法，那么課堂氣氛一定會被營造的更加活躍，學生也會有更大的熱情投入到英語知識學習的過程當中。教師將知識以游戲的方式展現出來，學生就可以在參與輕松愉快的游戲的同時完成英語知識的學習。教師運用游戲教學方法的過程中一定要根據實際情況去設計游戲教學的環節，并保證游戲教學的知識性和趣味性，這樣學生才會更加喜歡英語課堂教學，小學英語課堂教學的質量也會越來越高。

作者簡介：楊洋（1986-），男，山西省原平市人，職稱：中教二級。學歷：本科，研究方向：小學生英語教育實踐。

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