微視頻在幼兒游戲教學中的實踐分析

張嘉慧

【摘 要】微視頻在幼兒教學中起到的輔助作用越來越大。微視頻可以說是用一種簡易的方式將教學內容呈現到幼兒眼前，以方便幼兒在玩游戲的時候找學習的樂趣，這樣是一種有意識的引導幼兒自主的學習，可以說大大的提高幼兒教學質量。

【關鍵詞】微視頻；幼兒游戲教學

目前兒童接觸事物相比以前來說是完全不一樣的，兒童解除的事情多，因此，學習對于他們來說就是一件比較枯燥的事情，因此缺乏自主學習的熱情。微視頻教學是一種全新的方式，它可以用簡單的方式展現教育內容，兒童可以在游戲的同時確保知識的攝入，非常值得推廣。幼兒尤其喜愛微視頻教學，在教學的時候可以通過不同的微視頻傳達知識，從而提高教學的質量和效率。

一、使用多種游戲的方式展現教學內容

在兒童的游戲和教學過程當中，老師的責任應該是幫助幼兒找到正確的游戲操作方法，以便讓他們都知道游戲所涉及到的內容，加強幼兒對游戲的熱情，以方便快速的融入到游戲當中。要知道，如果教師單純的依靠語言上的描述是很難讓所有的學生都理解的，因此，微視頻在教學的運用中，可以快速的方便學生了解游戲中涵蓋的教學內容。在實際的操作中，教師應當在視頻制作之前就應該明確指出游戲所表示的中心內容，以確保幼兒有目的的性觀看視頻，這樣的話也能快速的了解游戲的內容和樂趣，此外，一邊看視頻一邊做游戲，還能預約幼兒的身心，有的時候老師不在學校，也能自行的下載或者剪輯視頻，這樣的話可以提高第二天的教學質量，在實際的教學中講解游戲的玩法可以大大的提高教學所需要的時間，很大程度上節約了時間的浪費。

二、確保素有的幼兒都體驗到微視頻教學

傳統的幼兒教學過程中，其教學的主體就是教師，然后學生根據教師所需要的想法進行游戲，但是學生很難有機會展現自身的想法。微視頻教學操作起來簡單，且更加的生動，此外，由于視頻中包含了很多可愛的畫面，能第一時間抓住幼兒的眼球，增加了教學的生動性，再加上微視頻教學的音效，這種古怪的聲音也可以增加吸引力，視覺和聽覺上的雙重保障可以調動幼兒學習的熱情，促使他們自主的從視頻中需要知識。微視頻游戲教學方式是一種全新教學方式，被廣泛的運用到幼兒游戲教學當中，可以說這是目前最為符合幼兒身心教學的模式。在目前教學的模式當中，為了充分調動幼兒主觀學習的動力，引導幼兒自主學習是發展現代教學的重要環節，而微視頻教學很好的完成這個效果，為幼兒教學塑造很好的學習環境，更容易被幼兒接受。比方說，在做群體類游戲的時候，丟沙包或者老鷹捉小雞，對比與年齡比較大的兒童來說，幼兒還沒有接觸過這類的游戲，因此不知道怎么玩，更不要說游戲帶來的樂趣了。這時候，教師可以使用微視頻展示游戲的具體玩法，幼兒可以在視頻中找到游戲的玩法和樂趣。利用視頻中游戲歡快的場景，幼兒可以快速的融入到這個游戲當中，并且知道游戲的規則，在實際活動的時候就能體驗到教學的真正目的，可以說大大提高了幼兒參與游戲的熱情。

三、提高幼兒家長的游戲參與度

科技在進步，成千上網的家庭已經開始使用電腦和互聯網，可以說終端設備，比如手機、數碼相機、電腦、平板等基本上人手有一個。這些設備大大的推動了微視頻教學的普及。教師只需要將游戲所需要的相關視頻通過這些終端工具發給幼兒的家長，那么家長就可以利用剩余的時間進行安排。這些媒體設備，可以增加幼兒學習的熱情，此外，還可以充分的利用課外時間。微視頻的運用，可以幫助家長快速的融入到幼兒教學中，可以幫助幼兒對于課堂上的知識進一步的鞏固，從而間接性的提高教學質量。這當中需要關注的是，在給家長是視頻當中需要有相關的文字或者音頻介紹，以便家長詳細的了解視頻所傳達的內容。此外，還可以利用這些設備將幼兒教學的視頻拍攝出來，以方便家長了解自己的孩子在教學中的表現，以此更好的完成溝通作用。

四、正確選擇所需要游戲的教學內容

老師在準備微視頻的時候，其主要的宗旨不能變，也就是立在幫助幼兒掌握游戲的內容，因此在規劃上要保證其科學性。因此，老師在視頻設計的時候，應該由層次性的展開教學的內容，以此表達教學的目的。在視頻制作的時候，首先要注意的是時長問題，一般情況下最好不要超過15分鐘。要知道視頻制作的最終目的是幫助幼兒快速的融入到游戲教學的環境中，增加對游戲的熱情。因此，教師在內容的安排上面，要依據場地的大小或者參與人數的數量進行合理的安排，而且要確保游戲的策劃是有利于幼兒大腦開發和思維能力的開發的。微視頻在日常的應用中是比較靈活的，教師做好后可以在上課的時候進行播放，或者傳給家長，以便幫助家長在游戲中提高幼兒的知識量。除此之外，也需要根據幼兒的喜好，進行游戲的調整，確保傳達的是一種多元化的思想，以便讓幼兒一直保持著對游戲的喜愛。比方說，當下比較熱門的游戲，猜猜我是誰，動畫人物的表演，在這些小游戲中，教師可以先畫出微視頻中涉及到的任務圖像，然后在貼到自己的身上，在選擇一個幼兒上來表演，其他的孩子進行猜測，這樣的話不僅僅可以鍛煉孩子的表演能力，還能增強記憶力，以及模仿能力，進一步的來說還可以增加孩子的語言表達能力，是一個很好的游戲。

五、結束語

總的來說，作為一名教師和家長在幼兒的教學中一定要保持耐心，在微視頻制作上面要全方面的考慮，比方說孩子到底喜歡什么、對什么的事情比較有興趣、什么東西能吸引到他們等。微視頻游戲的學習是非常有教學價值的，值得所有的幼兒教學參考使用，首先微視頻教教學可以保證幼兒是在快樂的氛圍中學習的，有利于身心健康；其次，就是可以開發幼兒的大腦，大大的提高兒童智力的開發。在微視頻游戲教學中，要盡可能的調動孩子學習的主動性，此外，教師在引導孩子的時候，一定要注重知識的引用，要注意的是不能過分的關注結果而忽視過程，只有讓孩子體驗到過程中的快樂才能更好的學習知識。微視頻游戲教學可以說是利于幼兒健康成長的重要方式，也是值得廣大幼兒教學普及的方式。

參考文獻：

[1]高紅霞.微視頻在幼兒游戲教學中的實踐分析[J].讀與寫（教育教學刊），2016，06：223.

[2]秦晉芳，李雪平.幼兒游戲教學的熱點和發展趨勢研究——基于CNKI數據庫的文獻計量及可視化分析[J].西昌學院學報（自然科學版），2016，03：24-28.