淺談多媒體技術在初中政治教學中的運用

譚燕燕

【摘 要】主要研究多媒體技術在初中政治教學中的運用，分析了多媒體技術在初中政治教學中應用的優勢和作用，在此基礎上，從課堂教學政治故事的多媒體展示以及政治知識的多媒體解釋和闡述兩方面，對多媒體技術在初中政治教學中的應用方法進行了探討。

【關鍵詞】多媒體技術；初中政治；教學

思想政治是一種內容嚴謹、知識體系嚴密的學科，在初中政治教學中，面臨著學生興趣不高，教學方式機械生硬的困境，多媒體技術在初中政治教學中的應用，則能夠給學生提供更多更生動的課堂表現形式，激發學生的學習興趣，從而獲得更好的教學效果。

一、多媒體技術的優勢

我國處于工業化建設和信息化社會變革的特殊時期，科學技術的進步給生產生活帶來了更多的改革機會，市場刺激了全社會的創新。在教學領域，多媒體技術也引發了諸多革新，改變傳統的教學形式，借助生動、多維度、有層次感的多媒體教學，能夠有效克服傳統初中政治教學中存在的各種不足。

（一）元素豐富

多媒體技術能夠為初中學生展示更多種元素，直觀呈現圖形、文字、聲音、動畫等多種因素，通過精心組合加工共同呈現。多媒體技術在初中政治教學中的應用能夠進一步豐富課堂教學形式，便于學生通過多種感官認知攝取知識，同時豐富學生課堂學習途徑，顯著提高課堂信息的傳達效率。另一方面，多媒體技術能夠通過更加生動直接的方式將抽象的理論知識直觀簡單的展示出來，動態化的為學生演示事物發展的層次性，進一步擴大課堂教學的信息總量，提高初中政治教學的體系性，更好的集中學生的注意力，激發學生的學習興趣。

（二）課堂效率更高

多媒體技術在初中政治教學中的應用有效打破了傳統板書式教學的文本教案限制，課堂教學不再局限于教師講解和板書示范，通過多媒體課件，能夠有效補充教材中不涉及到的各種內容，豐富課堂知識信息容量，教師在備課時也無需再為教學素材問題傷腦筋，借助多媒體技術的信息資源搜索功能，能夠直接將各種整合來的信息與知識直接在課堂上展示出來，從而大幅度減少備課時間以及課堂講解時間。多媒體課件的使用修改以及編輯操作也更加方便，工作量更小，可以長期使用，滿足課堂教學對知識結構串聯的需求，降低課堂時間成本，減輕學生保持注意力集中的壓力，給學生提供更多互動、靈活運用、自主思考的機會。

（三）便于情境創設和情感思維啟發

多媒體技術在初中政治教學中的應用，也給情境教學設計、交流和落實提供了有效的技術支持，便于教師在課堂上采用，黑板教學難以解決的圖文并茂，可以借助多媒體技術很方便的實現，教師可以使用多媒體工具，為同學們展示圖形、文字、音頻、視頻等多種形式的知識信息，創設更加生動的教學情境，更好的啟發學生。

二、多媒體技術在初中政治教學中的應用

（一）政治故事多媒體展示

初中政治教材中有很多借助歷史故事展開的政治內容，傳統的板書式教學不能很好的將這些內容展示出來，而借助多媒體技術，教師則可以通過音頻、圖片、視頻的形式，為學生生動的演示這些富有政治教學意義的歷史故事，使學生能夠在故事中收獲知識，受到教育，逐步吸收接納政治知識。

例如人教版初中《思想品德》十年級全一冊第二單元《了解祖國 愛我中華》第三課《認清基本國情》（我們的社會主義祖國）這一節的教學中，教師在課堂教學開始之前，就可以首先為學生播放一些關于我國國家誕生的影片，例如《建國大業》等，讓學生了解那個崢嶸時代革命先輩為新中國的未來拼搏犧牲的高尚精神和崇高的社會主義新中國革命理想，讓學生了解那一段輝煌又慘烈的歷史，記住革命先輩為了我們的今天做出的偉大犧牲，從而讓學生獲得更多的感性體驗，集中學生的注意力，激發學生的學習熱情，培養學生的愛國主義情懷。

（二）多媒體政治知識教學

政治知識是初中政治教學的關鍵，也是課堂教學的核心，初中政治教育的主要目標就是讓學生學習掌握政治知識，提升學生的自我人格、意識品質和道德素質水平。教師如果仍然沿用傳統的初中政治教學方法，將會導致課堂枯燥乏味，學生喪失學習興趣。針對政治知識教學中出現的這種情況，教師可以借助多媒體技術，將政治知識用多媒體整合表現出來，將政治知識做成生動有趣直觀簡明的PPT，配合一些直觀有趣的配圖，將枯燥抽象的政治文字知識轉變為生動形象的多媒體課件，降低學生理解掌握政治知識的門檻。

例如人教版初中《思想品德》七年級下冊第四單元《做知法守法用法的人》第七課《感受法律的尊嚴》的教學中，在第二節《法不可違》的教學中，教師為了讓學生明白法律的公正性和嚴肅性，可以在知識教學的同時，采用插圖和文字簡介的形式為學生展示一些體現法律公正性和嚴肅性的案件，通過這樣的形式為學生敲響警鐘，幫助學生認識到遵紀守法的重要性，同時進一步加深學生對政治知識的印象。

三、結語

初中政治學科是培養學生正確人生價值觀、世界觀，幫助學生養成正確健康人格和積極向上意志品質的關鍵學科，直接關系到學生的綜合發展，但是初中政治教學存在著偏理論的情況，課堂教學呆板枯燥乏味，不利于實現學生的初中政治學科教學目標，而多媒體技術在初中政治教學中的應用，則能夠走出傳統初中政治教學面臨的各種困境，獲得更好的教學效果。

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