淺談社會主義核心價值觀在傳美課堂中的體現

王巖

【摘 要】黨的十八大提出：倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。這與中國特色社會主義發展要求相契合，與中華優秀傳統美德文化和人類文明優秀成果相承接，是中華傳統美德的延伸和發展，是在中國共產黨領導下的中國人民的精神支柱和行動向導。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，是傳統美德中仁愛孝悌，謙和好禮的廣義體現；自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，同時也體現了勤儉廉政，克已奉公的中華美德；愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值準則，更是傳統美德課堂中所倡導的精忠報國、誠信知報、篤實寬厚個人品行。

【關鍵詞】社會主義；核心價值觀；課堂

下面我就愛國、敬業、誠信、友善個人層面的價值準則，談談在傳美課堂中是如何滲透和進行對學生思想教育的。

一、教育學生做好自己的事就是愛國的體現

今天的小學生不是面臨槍淋彈雨，在日常生活中見義勇為的情景也很少出現，由于是和平時期，精忠報國也沒有體現的環境。他們是每天上各種補習班，特長班，為小升初奔波，自理能力反而很差，有的連自己的書包都整理不好，日常家務不會做，甚至到了高年級，班級的掃除還需要家長幫忙，更不用說德智體美勞全面發展。當談到愛國時，學生也認為沒有什么時機展現他們的愛國情懷，也沒有為國獻身的事情。他們每天對著蘋果手機興趣盎然、津津有味地看著進口外來大片，卻沒有意識努力學習，做好自己的事情，針對這些問題，我以傳統美德的課堂教育為依托，以社會主義核心價值觀為載體，讓學生自己辯論在今天的社會形式通過哪些方面自我做起體現愛國主義情懷，通過辯論學生自己也發現做好每件小事諸如：隨手撿紙，整理學習用具，幫助家長和老師做力所能及的勞動…就是愛國的體現。玩蘋果手機，看進口大片也要學習外國的先進文化和理念，洋為中用古為今用，取長補短，克服外國月亮圓的崇洋心理就是愛國的體現。當孩子們意識到這些，我想社會主義價值觀的愛國教育就是成功的，有的放矢的教育。

二、教育學生敬業就是刻苦努力專研學業

中華民族歷來有“敬業樂群”、“忠于職守”的傳統，敬業是中國人民的傳統美德。早在春秋時期，孔子就主張人在一生中始終要勤奮、刻苦，為事業盡心盡力。我根據學生的年齡和生理特點，針對敬業含義的延伸教育學生，學習就是我們目前最重要的職業，刻苦學習，努力專研學業就是我們作為學生最好的敬業體現。學習我們要苦干加巧干，每天的計算題，生字的聽寫，英語單詞的背誦都是需要持之以恒堅持不懈的學習項目，是苦干；記憶的技巧，解決問題的思路，錯題的整理等是巧干，只有學業提升了作為學生我們的敬業精神就充分體現了。

三、從學生身邊小事做起，避免反復空洞說教

今天小劉又和同學打架了，當科任老師批評他時，他還振振有詞，強調自己的客觀理由，把科任教師氣得拂袖而去，當同學把他送到我這里來時，他反而一肚子委屈，針對這種情況就需要老師因地制宜的批評教育，教他如何友善的處理他和老師同學的關系，尤其是發生矛盾時更要在知禮、懂禮的前提下和老師解釋問題的發生經過而不是負氣辯解，這樣做只會激化矛盾。針對這個問題當我和他心平氣和的說完后，他認識到自己處理方式不妥，認識到自己的錯誤，我馬上把握教育時機，對他的教育上升到篤實寬厚，誠信友善的層面上來，讓他對傳統美德的理解有了更深刻的認識，并逐漸踐行到日常的生活學習中。

總之，中華傳統美德博大精深，源遠流長，是中華民族優秀民族品質，優良民族精神，崇高民族氣節，高尚民族情感，良好民族禮儀的總和。它使人陶冶愛國情操，從小樹立愛國愛民的志向；它讓人孝順父母，對其充滿孝心；它讓人仗義疏財，盡力幫助別人。它感化了身邊的一切，讓處世的人明白心靈美才是真正的美，從而彌補了愚昧與笨拙、丑陋與缺點。我們黨發揚光大了中華傳統美德，把個人的天下為公，自強不息，誠信好禮提升到社會層面和作為合格公民的層次上來，總結了24字社會主義核心價值觀。作為新時期的人民教師要善于從高處著眼，從小事下手，針對新時期學生的新特點，新常態出現的新問題，進行思想道德建設和傳統美德的教育，只有這樣才能潤物細無聲。日積月累，潛移默化才能到達學生的心靈深處，最終達到教育的目的，培養出德智體美勞全面發展的新型人才。

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