新疆高職院校語(yǔ)言服務(wù)“一帶一路”建設(shè)途徑探索

史娜

[摘 要] 地處“絲綢之路”核心區(qū)，新疆高職院校語(yǔ)言類專業(yè)發(fā)展應(yīng)當(dāng)聚焦語(yǔ)言服務(wù)。一方面，以企業(yè)跨國(guó)項(xiàng)目為依托，進(jìn)行專業(yè)人才培養(yǎng)和國(guó)外人員培訓(xùn)，另一方面，引進(jìn)高層次國(guó)際化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)資源，輸出優(yōu)質(zhì)高職教育資源。同時(shí)，在“一帶一路”沿線國(guó)家開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)和漢語(yǔ)言文化教育活動(dòng)，深化職業(yè)教育開(kāi)放辦學(xué)模式改革，提高辦學(xué)質(zhì)量，服務(wù)新疆絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶核心區(qū)建設(shè)。

[關(guān) 鍵 詞] “一帶一路”；高職院校；語(yǔ)言服務(wù)；國(guó)際化辦學(xué)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）35-0009-01

一、當(dāng)前高職院校語(yǔ)言服務(wù)產(chǎn)業(yè)存在的問(wèn)題分析

新疆高職院校初步形成了“依托外部有利條件”與“依靠自身資源優(yōu)勢(shì)”的高職院校國(guó)際化實(shí)踐形式，但尚未形成合作辦學(xué)的規(guī)模效益，國(guó)際化辦學(xué)仍在摸索中前進(jìn)。就服務(wù)“一帶一路”核心區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)而言，新疆缺少大量語(yǔ)言功底扎實(shí)，具有國(guó)際化視野，懂得國(guó)際經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)則，跨文化交際能力強(qiáng)，熟悉沿線國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化，并且能夠服務(wù)于本地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展的復(fù)合型人才，高職院校學(xué)生語(yǔ)言交流水平普遍不高。

新疆高職語(yǔ)言類專業(yè)或能利用專業(yè)與職業(yè)結(jié)合的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自己特殊的作用。針對(duì)市場(chǎng)細(xì)分領(lǐng)域?qū)φZ(yǔ)言服務(wù)專業(yè)人才的不同需求，專業(yè)領(lǐng)域包括商務(wù)、醫(yī)療、法律、旅游、工程等。新疆高職院校需要將本地化產(chǎn)業(yè)和行業(yè)發(fā)展框架及動(dòng)向適時(shí)地融入課程，同時(shí)，專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程本身也要與生產(chǎn)服務(wù)相結(jié)合，授課必須與當(dāng)?shù)睾椭苓厙?guó)家企業(yè)實(shí)際發(fā)展相結(jié)合，引入企業(yè)員工培訓(xùn)類應(yīng)知、應(yīng)會(huì)課程，開(kāi)設(shè)落腳在服務(wù)本地區(qū)國(guó)際化發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)，“夠用為主，適用為度”。

二、新疆高職院校語(yǔ)言服務(wù)“一帶一路”建設(shè)的路徑分析

（一）服務(wù)新疆絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶核心區(qū)建設(shè)

隨著絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶核心區(qū)戰(zhàn)略的實(shí)施及我區(qū)與沿線國(guó)家在能源開(kāi)發(fā)、技術(shù)服務(wù)、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、科技教育和投資金融等領(lǐng)域的合作交流的推進(jìn)，亟需培養(yǎng)一批有較高專業(yè)水平和能力素質(zhì)的外向型人才。新疆高職院校語(yǔ)言建設(shè)就要服務(wù)于各個(gè)項(xiàng)目推進(jìn)過(guò)程中所需要的技術(shù)技能型人才培養(yǎng)。立足新疆，輻射中亞，突出新疆及中亞國(guó)家資源優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，通過(guò)能源、化工、裝備制造等跨國(guó)項(xiàng)目的實(shí)施，開(kāi)展與絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶周邊國(guó)家的溝通、交流與合作，尤其是學(xué)院與周邊國(guó)家加強(qiáng)職業(yè)教育的合作，互派留學(xué)生，吸引周邊國(guó)家學(xué)生到我院留學(xué)，學(xué)習(xí)我國(guó)的技術(shù)，了解我國(guó)的文化，加強(qiáng)與周邊國(guó)家的師資交流，互派訪問(wèn)學(xué)者，促進(jìn)技術(shù)與文化的溝通與交流。為周邊國(guó)家培養(yǎng)高技能人才奠定基礎(chǔ)，為我國(guó)產(chǎn)業(yè)輸出擴(kuò)大影響力。

（二）緊跟企業(yè)跨國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略

新疆的高職院校校企合作途徑普遍比較保守，思路陳舊，敢于在與跨國(guó)企業(yè)合作方面邁出步伐的院校屈指可數(shù)。如果投入方面與其他高職院校沒(méi)有明顯差別，又想在與同類院校的競(jìng)爭(zhēng)中凸顯特色辦學(xué)，最有效的途徑就是向企業(yè)跨國(guó)項(xiàng)目借力發(fā)展，利用新疆區(qū)位優(yōu)勢(shì)和學(xué)院自身專業(yè)特色優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合進(jìn)行人才培養(yǎng)，輸出技術(shù)資本，服務(wù)中亞五國(guó)，走出新疆高職國(guó)際化辦學(xué)特色之路。通過(guò)這種國(guó)際交流與合作的方式，同時(shí)也便于引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源，搶占優(yōu)勢(shì)專業(yè)發(fā)展據(jù)點(diǎn)，迅速提升我院的專業(yè)發(fā)展水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（三）順應(yīng)文化輸出戰(zhàn)略，開(kāi)展語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)

新疆始終以積極的態(tài)度開(kāi)展和擴(kuò)大與周邊國(guó)家的交流及合作，與周邊國(guó)家交流活動(dòng)次數(shù)快速增多。成功舉辦中國(guó)—亞歐博覽會(huì)、絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶城市合作發(fā)展論壇等重要國(guó)際性會(huì)議?！敖z綢之路：長(zhǎng)安—天山路網(wǎng)”申報(bào)世界遺產(chǎn)名錄成功。第三屆和第四屆中國(guó)新疆國(guó)際民族舞蹈節(jié)成功舉辦。在俄羅斯、德國(guó)舉辦的中國(guó)新疆文化展示周大放異彩。2015年10月，新疆代表中國(guó)同格魯吉亞一起舉辦了絲綢之路國(guó)際論壇，在經(jīng)貿(mào)和人文等領(lǐng)域達(dá)成合作意向。與此同時(shí)，2所孔子學(xué)院在巴基斯坦費(fèi)薩拉巴德農(nóng)業(yè)大學(xué)、蒙古國(guó)科布多大學(xué)建成。由此以來(lái)，孔子學(xué)院在“一帶一路”沿線國(guó)家中已經(jīng)扎根的有9所。在服務(wù)企業(yè)“走出去”戰(zhàn)略的同時(shí)，高職院校也應(yīng)順應(yīng)文化輸出戰(zhàn)略，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，開(kāi)展語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)，滿足國(guó)際性會(huì)議、會(huì)展、文化交流活動(dòng)，以及周邊國(guó)家學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和職業(yè)技能學(xué)習(xí)的需要。

三、新疆高職院校語(yǔ)言服務(wù)“一帶一路”建設(shè)的預(yù)期

通過(guò)調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)，在專業(yè)方向和課程方向上加強(qiáng)對(duì)“一帶一路”經(jīng)濟(jì)建設(shè)和文化交流的關(guān)照，可以創(chuàng)新開(kāi)放辦學(xué)模式，更新教育觀念，從深層次提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，提高職業(yè)院校專業(yè)管理的水平，促進(jìn)學(xué)校專業(yè)建設(shè)和學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制創(chuàng)新。

通過(guò)更加緊密的校企合作機(jī)制，可以增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力和社會(huì)影響力。提高當(dāng)?shù)厝丝诘木蜆I(yè)率，增加收入，通過(guò)相關(guān)專業(yè)建設(shè)，與新疆相關(guān)產(chǎn)業(yè)形成互動(dòng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高辦學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)大學(xué)校招生規(guī)模，增加辦學(xué)收入。

通過(guò)開(kāi)展與絲路經(jīng)濟(jì)帶周邊國(guó)家的溝通、交流與合作，尤其是學(xué)院與周邊國(guó)家加強(qiáng)職業(yè)教育的合作，互派留學(xué)生，吸引周邊國(guó)家學(xué)生到新疆留學(xué)，學(xué)習(xí)我國(guó)的技術(shù)，了解我國(guó)的文化，加強(qiáng)與周邊國(guó)家的師資交流，互派訪問(wèn)學(xué)者，促進(jìn)技術(shù)與文化的溝通與交流。為周邊國(guó)家培養(yǎng)高技能人才奠定基礎(chǔ)，為我國(guó)產(chǎn)業(yè)輸出擴(kuò)大影響力。

通過(guò)完善專業(yè)課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施，增加學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、加強(qiáng)師資力量培養(yǎng)，為學(xué)生和企業(yè)培訓(xùn)學(xué)員創(chuàng)造一個(gè)更和諧、完善、有效的環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

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