淺析職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)管理與安全保障

王慧 郝慧芬

[關(guān) 鍵 詞] 職業(yè)院校；實(shí)習(xí)管理；安全保障

[中圖分類號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）35-0012-01

學(xué)生實(shí)習(xí)是職業(yè)院校有效推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、校企合作人才培養(yǎng)模式的重要形式，是培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才的重要途徑，是學(xué)生在完成基礎(chǔ)課、專業(yè)課以及專業(yè)實(shí)踐課以后進(jìn)行的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生實(shí)踐技能的主要途徑。

目前，高職院校都在積極探索工學(xué)結(jié)合、半工半讀的辦學(xué)模式。這樣可以促進(jìn)學(xué)生就業(yè)和幫助個(gè)別學(xué)生、特別是貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)。企業(yè)可以借助院校教學(xué)把自己的用人要求貫穿到學(xué)生教育培養(yǎng)的過程之中，得到自己所需要的實(shí)用人才。同時(shí)，企業(yè)也成為學(xué)校的科研、實(shí)踐基地，實(shí)現(xiàn)了共贏。這樣的合作關(guān)系可以給學(xué)校、單位和學(xué)生獲得利益，但也會(huì)衍生一些問題，使學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、單位都卷入麻煩之中。這就需要構(gòu)建完善的學(xué)生實(shí)習(xí)管理與安全保障體系。

一、頂崗實(shí)習(xí)管理機(jī)制的構(gòu)建

正確有效的頂崗實(shí)習(xí)管理機(jī)制是實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要保證。頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)、崗位多、分布廣、涉及因素復(fù)雜，如果沒有強(qiáng)有力的機(jī)制保障，頂崗實(shí)習(xí)很容易失控。

（一）建立組織機(jī)構(gòu)

校外頂崗實(shí)習(xí)組織機(jī)構(gòu)可分為三級(jí)體系：從學(xué)校方面而言，要成立學(xué)院、系部、老師三級(jí)管理體系；從企業(yè)方面而言，要成立企業(yè)、部門、老師三級(jí)工作體系。

（二）健全管理制度

針對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的計(jì)劃、組織、實(shí)施、效果、考核、評(píng)價(jià)等各個(gè)環(huán)節(jié)，必須制定一個(gè)完善的、操作性強(qiáng)的管理制度，從而保障頂崗實(shí)習(xí)的正常進(jìn)行。具體包括：

1.簽訂相關(guān)協(xié)議

（1）校企合作協(xié)議。主要目的是落實(shí)校企雙方有關(guān)的責(zé)任、權(quán)利、義務(wù)。在協(xié)議中，需要明確學(xué)生實(shí)習(xí)的安全、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)待遇，對(duì)相關(guān)的實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)進(jìn)程、實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)要有書面約定。（2）學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方協(xié)議。此協(xié)議明確了學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方的責(zé)任及權(quán)利，經(jīng)甲（企業(yè)）、乙（學(xué)校）、丙（學(xué)生）三方協(xié)商，達(dá)成協(xié)議，共同承諾，共同遵守。

2.加強(qiáng)過程監(jiān)督

整個(gè)實(shí)習(xí)過程的監(jiān)控和管理非常重要，這樣可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。整個(gè)實(shí)習(xí)過程中的監(jiān)控可以分為三個(gè)階段：第一階段是實(shí)習(xí)前期，包括實(shí)習(xí)準(zhǔn)備，實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)，推薦實(shí)習(xí)，到達(dá)實(shí)習(xí)崗位；第二階段是實(shí)習(xí)中期，從開始實(shí)習(xí)到實(shí)習(xí)結(jié)束；第三階段是實(shí)習(xí)后期，提交各類實(shí)習(xí)報(bào)告，考核評(píng)價(jià)，實(shí)習(xí)總結(jié)。

3.完善考核評(píng)價(jià)

頂崗實(shí)習(xí)的考核評(píng)價(jià)包括學(xué)校、企業(yè)兩個(gè)主體，要做好實(shí)習(xí)的綜合評(píng)價(jià)需要從以下幾個(gè)方面著手：（1）過程的跟蹤考核評(píng)價(jià)，做到周評(píng)、月評(píng)等。（2）建立考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，將崗位任務(wù)、實(shí)習(xí)過程、實(shí)習(xí)成果、技能水平、職業(yè)素質(zhì)等項(xiàng)目作為考核點(diǎn)，注重綜合素質(zhì)及綜合技能評(píng)價(jià)。

二、學(xué)生日常管理及實(shí)習(xí)管理的安全保障

學(xué)生到企業(yè)一線頂崗實(shí)習(xí)確實(shí)鍛煉了技能，提高了能力。學(xué)校發(fā)現(xiàn)了日常教學(xué)與企業(yè)用人單位需求的差距，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自身能力的不足。但學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間學(xué)生的安全管理還沒引起學(xué)校、用人單位的重視。主要表現(xiàn)為學(xué)生生產(chǎn)中出現(xiàn)安全事故，被搶被騙，交通傷亡，坐黑車，難以適應(yīng)學(xué)校到企業(yè)的轉(zhuǎn)換等。因此做好學(xué)生日常管理及實(shí)習(xí)管理的安全保障工作迫在眉睫。

（一）學(xué)生層面

做好學(xué)生的心理準(zhǔn)備工作。從學(xué)生方面來說，經(jīng)過了兩年的知識(shí)積累，具備了一定的專業(yè)知識(shí)、技能和職業(yè)素質(zhì)，但是實(shí)踐能力薄弱。有些學(xué)生存在期望值過高或眼高手低的情況，這就需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)及溝通，要求學(xué)生認(rèn)清楚自己的工作性質(zhì)及崗位。

做好學(xué)生的組織管理工作。頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生一般都分到了不同部門的各個(gè)崗位，帶隊(duì)實(shí)習(xí)老師需要及時(shí)和各個(gè)部門溝通，了解學(xué)生的工作情況。

處理好學(xué)生應(yīng)急事件。學(xué)生管理無小事，對(duì)一些突發(fā)的事件，要及時(shí)和學(xué)生及企業(yè)溝通并解決。

（二）學(xué)校層面

帶隊(duì)老師最了解學(xué)生的實(shí)際工作狀況，因此帶隊(duì)老師的作用非常關(guān)鍵。帶隊(duì)老師要及時(shí)做好學(xué)生的實(shí)習(xí)記錄、與學(xué)生溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。另外，盡量不要頻繁更換帶隊(duì)老師。

（三）企業(yè)層面

企業(yè)需要做好學(xué)生管理對(duì)接工作，上好企業(yè)的第一節(jié)課非常重要，企業(yè)的相關(guān)部門要專門針對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生制訂人才培養(yǎng)規(guī)劃，企業(yè)要派專人負(fù)責(zé)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的管理工作。另外，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)多數(shù)都是從事基層一線生產(chǎn)工作，企業(yè)需要加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)的教育。

三、結(jié)束語(yǔ)

校外實(shí)習(xí)是一項(xiàng)綜合工程，需要政府、學(xué)校、社會(huì)各方共同合作，共同配合。近年來，各方多次強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)高職院校校外實(shí)習(xí)和工學(xué)結(jié)合。因此，高職院校應(yīng)將校內(nèi)學(xué)習(xí)和校外實(shí)習(xí)緊密結(jié)合，將實(shí)習(xí)與就業(yè)緊密結(jié)合，充分利用社會(huì)資源，提升學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力及創(chuàng)業(yè)能力，努力為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

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