輔導員做好護生就業(yè)指導工作的實踐心得闡述

劉笑言 張凈雯

[摘 要] 科學有效的就業(yè)指導工作是保證護理專業(yè)高就業(yè)率的基礎，輔導員作為護生就業(yè)指導工作的關鍵人物，需要具備專業(yè)的教育管理能力與就業(yè)指導能力，充分發(fā)揮工作職能，將就業(yè)指導與學生思政教育有機融合，以就業(yè)實踐為突破口，為護理專業(yè)畢業(yè)生提供全面、科學的就業(yè)指導。

[關 鍵 詞] 輔導員；護理專業(yè)；就業(yè)指導

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）35-0062-01

受多方因素的影響，我國市場就業(yè)形勢愈發(fā)嚴峻。以護理專業(yè)為例，當前的就業(yè)形勢相較前幾年愈發(fā)嚴峻，解決就業(yè)問題刻不容緩。輔導員作為護生就業(yè)指導工作的骨干力量，需要基于專業(yè)就業(yè)發(fā)展形勢，選取行之有效的指導方案，充分發(fā)揮指導能力，落實好護生就業(yè)指導工作。基于此，主要結(jié)合近年來的工作經(jīng)驗，對輔導員做好護生就業(yè)指導工作的實踐心得進行闡述。

一、現(xiàn)階段護生就業(yè)指導工作開展情況

當前，高校護理專業(yè)采取的是專職輔導員一對一的帶班方式。在日常教育管理工作中，輔助員與學生接觸機會最多，對班級學生的興趣愛好、學習能力、脾氣性格及即家庭情況等十分了解，且輔導員普遍是青年人，與學生的年齡差距不是很大，比較容易開展溝通工作。除了日常的管理工作，輔導員還需要對學生開展就業(yè)觀、思想道德方面的教育工作。正是因為輔導員比較年輕，工作經(jīng)驗存在欠缺，導致在開展就業(yè)指導工作中出現(xiàn)一些問題。就業(yè)指導作為一項實踐性較強的活動，除了需要講述理論知識，還需要給予學生行之有效的指導，特別是創(chuàng)業(yè)教育。但是從眼下護生就業(yè)指導工作開展情況來看，形勢不容樂觀[1]。

二、輔導員做好護生就業(yè)指導工作的實踐心得

（一）理清就業(yè)形勢，樹立全新就業(yè)觀

1.關注就業(yè)指導，幫助學生解析就業(yè)形勢。長期以來，許多院校都不關注專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)指導工作，大多任課教師不夠?qū)I(yè)。基于此，院校方面需要提高對就業(yè)指導工作的重視，為專業(yè)學生提供行之有效的就業(yè)引導。同時，考慮到護理專業(yè)的特殊性，定期邀請醫(yī)院領導及醫(yī)護精英到校開展就業(yè)講座，利用此群體的真實經(jīng)歷幫助學生解析就業(yè)情況。若是有比較適合的崗位，要穩(wěn)定心態(tài)，降低對薪資報酬的需求，盡可能早簽訂合約，先進入崗位實訓，逐漸提升專業(yè)能力，之后再發(fā)展[2]。

2.構(gòu)架校園文化，轉(zhuǎn)變專業(yè)發(fā)展觀念。為了響應國家號召，院校方面需要鼓勵學生積極參與見習工作，從醫(yī)院扎實專業(yè)能力。以校園文化構(gòu)建為基礎，開展主題演講比賽，積極宣導國家新政策，以此幫助學生了解當前我國基層醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展情況，促使學生轉(zhuǎn)變自我就業(yè)觀念，鼓勵學生響應國家號召，積極參與服務基層工作，從而有效解決就業(yè)問題。

（二）給予專業(yè)指導，個性化服務

1.配合院方就業(yè)指導工作，創(chuàng)新就業(yè)途徑。基于當前護理專業(yè)就業(yè)形勢，要根除學生“坐等醫(yī)院來招聘”的就業(yè)理念。院方嘗試主動聯(lián)系城市內(nèi)各大醫(yī)院和各大醫(yī)療機械公司，主動與其建立合作關系，為學生提供更多的就業(yè)渠道。與此同時，密切聯(lián)絡基層醫(yī)療單位，了解各醫(yī)療單位對護理人才的需求情況，從而不斷增強就業(yè)崗位的數(shù)量，全面滿足畢業(yè)生的就業(yè)需求。

2.廣泛收集畢業(yè)生的就業(yè)意向，組建學生就業(yè)信息資料庫。輔導員通過與學生的交流與接觸，廣泛收集學生的就業(yè)意向，針對學生的就業(yè)意向提供行之有效的就業(yè)指導服務。同時，按照區(qū)域、醫(yī)療條件需求、薪資要求等內(nèi)容劃分就業(yè)方向，構(gòu)建護生就業(yè)信息資料庫，為日后提供就業(yè)個性化服務奠定扎實基礎。

3.利用微信、QQ、校園網(wǎng)建立就業(yè)網(wǎng)站，定期上傳崗位招聘信息。利用信息網(wǎng)絡收集最新的招聘信息，確定信息準確性后第一時間上傳到網(wǎng)站。需要注意的是，網(wǎng)絡中招聘信息存在差異，存在許多不法分子利用網(wǎng)絡散布不實信息的情況。因此，輔導員需要對信息進行整理核實，從根源解決問題。此舉既能夠增加畢業(yè)生的就業(yè)概率，又可規(guī)避學生上當受騙的問題。同時，利用校園網(wǎng)自主創(chuàng)建聯(lián)系用人企業(yè)的信息平臺，便于學生隨時隨地查看就業(yè)信息，用人單位也可以隨時調(diào)取學生的信息。

（三）鼓勵學生積極考取護士資格證書

在開展就業(yè)指導工作前，輔導員需要幫助學生梳理好實習、就業(yè)與考試三者間的關聯(lián)，積極與學生進行溝通，解決學生的就業(yè)煩惱。同時，輔導員還需要鼓勵學生積極考取護士資格證，做好考前輔導工作，為其推薦多種輔導資料，為學生通過資格考試奠定基礎。在日常教育工作中，鼓勵組織學生積極參與社會實踐活動。如，參與勤工儉學活動、爭做志愿者等，為學生提供更多的實訓機會，在校園中培養(yǎng)學生文化涵養(yǎng)，在校外實踐強化學生操作能力，從而不斷提升學生的就業(yè)能力。除此之外，鼓勵專業(yè)學生利用暑假寒假的時間到當?shù)蒯t(yī)院見習，從而加深學生對就業(yè)的認識。

綜上所述，輔導員在開展就業(yè)指導工作期間，需要貫徹落實以生為本的工作理念，樹立學生正確的就業(yè)觀念，不斷拓寬學生的就業(yè)渠道，打破當前的就業(yè)僵局。充分發(fā)揮教育指導作用，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的就業(yè)問題，幫助學生更好的就業(yè)。

參考文獻：

[1]肖瑜.新形勢下高校輔導員如何做好就業(yè)指導工作[J].辦公室業(yè)務，2015（22）：50.

[2]肖云鵬.淺談新形勢下高校輔導員如何做好就業(yè)指導工作[J].中華少年，2015（18）：188，190.