以就業為導向分析化學實驗教學改革

周小琴

[摘 要] 隨著時代發展和教育改革的深入，部分高校開始選擇時下流行的教學改革模式，為培育具有實踐能力的高素質分析化學實驗人才奠定基礎。然而，現行的教學改革模式多半流于形式，沒有真正起到促進大學生綜合素質和能力水平提高的作用，難以適應社會發展需要。就這一現象作出了研究與探討，力圖通過闡述分析化學實驗的教育現狀，進一步找到教學改革的途徑。

[關 鍵 詞] 分析化學實驗；教學改革；技能大賽

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）35-0075-01

分析化學實驗的畢業生本是社會炙手可熱的人員，理論上應該有著得天獨厚的發展潛力，加之如今我國分析化學實驗教育深入發展，學生的專業與技能得到很大提升，然而由于大多數應屆畢業生缺乏實踐操作能力與技能，脫離社會市場，在就業過程中出現了不少困難。因此，分析化學實驗的教育模式改革就顯得格外重要。

一、教學改革融入分析化學實驗現狀

（一）各界對于分析化學實驗教育改革的支持力度過于薄弱

一方面，由于分析化學實驗教育的指向性偏重于技術人才，導致部分社會人士缺乏對分析化學實驗教育的認知，認為分析化學實驗師是炙手可熱的職業，學生畢業后各大企業會爭相錄用。隨著改革開放的進一步開展，雖然社會對于分析化學實驗人才的需求量在不斷增加，但是對分析化學實驗的創新性要求更為嚴格，而且教育規模擴大，應屆畢業生供過于求，失業已經成為大多畢業生不得不面臨的選擇。

（二）校企合作機制松散，難以給予專業教育明確的指導

當前社會的校企合作機會不完善，導致學生實踐條件缺失，不能準確把握創新就業方向。當今分析化學實驗只把這一問題希冀于自身的辦學條件，認為只要本校的教學資源完善了，辦學質量提高了，就能滿足社會需要，然而分析化學實驗人才的生成的內在規律和唯物主義的辯證法告訴我們，這并不是只受學校教育的影響，校企合作才是培養真正高素質高技能人才的有效途徑。但是，當前我國確實沒有達到真正意義上的校企合作。

一方面，企業不愿意花費額外的精力和資費去培養人才，政府并沒有明確規定企業必須支持高等教育的人才培養，企業秉承著多一事不如少一事的態度，對高等教育的盲目培養袖手旁觀。另一方面，現有的校企合作模式單一，合作層面較淺，沒有深入探討兩者之間的利害關系，不能正確認識兩者合作的重要性，導致我國校企合作機制停滯不前，難以有效發揮其作用。

（三）分析化學實驗的課程設置無法滿足社會需求

由于我國的教學改革模式尚未形成完整的理論體系，現行的分析化學實驗的課程設置過于落后和盲目，教材選擇老套單一，導致絕大部分的專業教育千校一面，千篇一律，缺乏創新性和自主性。由于教材內容的不合理，直接導致專業教育缺乏實戰經驗指導，和社會實際需求銜接脫節，造成企業無人可用，應屆畢業生卻大把閑置，直接導致社會對分析化學實驗教育的認可度降低。

二、分析化學實驗融入教學改革的途徑

（一）開展就業技能大賽，培養創新就業意識

分析化學實驗不同于文化課的教學，其實踐活動與方式多樣。所以，在教學改革的過程中，我們可以將理論教育與技能培養齊頭并進，開展多樣化的教學模式。組織開展各類大學生就業技能大賽，并鼓勵分析化學實驗的學生積極參加，指導學生立足專業特征，對未來職業有所規劃，潛移默化中培養就業意識。

（二）探索建構校企合作新形式，強化校企合作力度

校企合作新模式的開啟，離不開政府政策的協調。政府應積極出臺相關的指導性政策，給予企業一定的經費優惠，引導企業積極參與到分析化學實驗人才培養中去，為校企合作牽線搭橋。出臺的政策中應明確校企雙方各自的權利和義務。監督和促進校企雙方對于各自的任務執行情況。深化校企合作力度，建立健全校企合作機制。

（三）創新專業設置，合理安排課程

分析化學實驗應深入了解當前社會人才需求，積極調整課程結構。主動與企業進行溝通與合作，根據當前經濟發展勢頭，積極、主動、靈活地進行就業課程設置。對于所設課程，取其精華，去其糟粕，毫不猶豫地撤銷一些不適應學生發展的課程，選用現今對就業課程研究較為科學系統的教材，為學生提供準確的就業信息。

（四）充實師資隊伍，提高教育工作者的綜合素質

高等教育應積極主動地制定一套適用于自身學校需求狀況的教師隊伍建設方針。合理規劃就業教育師資隊伍的發展進程，在保證師資數量的同時提升師資的整體質量。適當引進相關企業業務精英或者分析化學實驗就業典范入校進行授課指導，保證教育的實用性和準確性，注重教育工作者的綜合技能培養，保證教育工作者自身條件過硬，能夠游刃有余地教授就業課程。

三、結束語

當今，我國分析化學實驗的大學生就業壓力越來越大，如何在進行分析化學實驗教育過程中積極開展教學改革，促進學生的綜合素質及能力提升，培養學生的實踐能力，提高大學生就業率，是分析化學實驗教育者應該繼續探索的問題。

參考文獻：

何玲玲，張偉，胡奇軍，等.基于就業為導向的藥學專業分析化學立體化實驗教學體系的改革探索[J].江西中醫藥大學學報，2017，29（5）：81-85.