職業(yè)院校體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練的研究

劉韋麟

[摘 要] 拓展訓(xùn)練憑借其本身獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)被運(yùn)用到各大職業(yè)學(xué)校內(nèi)部開展的與體育有關(guān)的教學(xué)中，緊跟當(dāng)代教育的進(jìn)步走向，與各大職業(yè)學(xué)校本身體育教學(xué)革新的根本規(guī)定相符，凸顯出了現(xiàn)階段這類學(xué)校內(nèi)部學(xué)生自身對(duì)體育的價(jià)值觀念，值得在各大職業(yè)學(xué)校內(nèi)部加以推行。

[關(guān) 鍵 詞] 體育教學(xué)；職業(yè)院校；拓展訓(xùn)練

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）35-0105-01

一、前言

各大職業(yè)學(xué)校本身擔(dān)負(fù)了給國家訓(xùn)練大量全能型人才這一任務(wù)，職業(yè)相關(guān)的教育即國內(nèi)教育的關(guān)鍵構(gòu)成版塊。而各大職業(yè)學(xué)校內(nèi)部教學(xué)革新的持續(xù)推行，使與體育有關(guān)的教學(xué)也獲得了全方位的革新。同時(shí)，拓展訓(xùn)練得以被引用，這是各大職業(yè)學(xué)校內(nèi)部有關(guān)體育教學(xué)的一次關(guān)鍵革新，其極大地促進(jìn)了這類學(xué)校內(nèi)部有關(guān)體育教學(xué)質(zhì)量的提升，所以，拓展訓(xùn)練本身的運(yùn)用是需要深層次調(diào)研的問題。

二、各大職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的不足

（一）教學(xué)內(nèi)容比較單調(diào)

各大職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的關(guān)鍵問題是教學(xué)內(nèi)容比較單調(diào)，教學(xué)內(nèi)容大多是部分老舊的體育活動(dòng)，這類活動(dòng)便于實(shí)施教學(xué)，不會(huì)被氣候、運(yùn)動(dòng)場與器械所阻礙[1]。但是，這類活動(dòng)本身不具備樂趣性，無法激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)本身的激情，也無法與學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需求相符。學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變成了應(yīng)付，不會(huì)全身心加入有關(guān)體育的學(xué)習(xí)中，體育相關(guān)教學(xué)受阻，相應(yīng)的任務(wù)、規(guī)劃就無法達(dá)成。體育教學(xué)內(nèi)容的單調(diào)性變成了制約各大職業(yè)學(xué)校內(nèi)部體育相應(yīng)教學(xué)進(jìn)步的一大要素。

（二）學(xué)生不夠注重體育的學(xué)習(xí)

各大職業(yè)學(xué)校內(nèi)部的學(xué)生不夠注重甚至是忽視了體育的學(xué)習(xí)。這類學(xué)生會(huì)覺得，自己到職業(yè)學(xué)校內(nèi)只需把握職業(yè)有關(guān)技藝，體育相應(yīng)的學(xué)習(xí)無關(guān)緊要，耗費(fèi)時(shí)間。學(xué)生把注意力均聚集于專業(yè)技藝的把握方面，對(duì)體育相關(guān)的學(xué)習(xí)沒有興趣，并對(duì)這類課程具備極大的抵觸情緒，這就是各大職業(yè)學(xué)校內(nèi)部體育教學(xué)在實(shí)施期間碰到的一個(gè)常見問題。

（三）職業(yè)方面的教學(xué)與教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)性較小

各大職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的內(nèi)容與學(xué)生自身的職業(yè)關(guān)聯(lián)性較小，對(duì)體育有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)定就是為了開展教學(xué)，并未與學(xué)生自身的職業(yè)技藝加以融合。教學(xué)內(nèi)容本身的設(shè)立均是部分老舊的體育活動(dòng)，而許多學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)沒有興趣，怎樣把體育教學(xué)與學(xué)生自身的職業(yè)加以融合是現(xiàn)階段各大職業(yè)學(xué)校應(yīng)著重處理的一類問題。

三、拓展訓(xùn)練運(yùn)用到各大職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)中的途徑

（一）增強(qiáng)安全方面的維護(hù)

在各大職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)中科學(xué)應(yīng)用拓展訓(xùn)練，可以充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)相應(yīng)的教學(xué)成效。不過，拓展訓(xùn)練相關(guān)的活動(dòng)也具備相應(yīng)的危險(xiǎn)性，所以，要想保障拓展訓(xùn)練本身的成效，就應(yīng)增強(qiáng)安全維護(hù)意識(shí)：（1）教師應(yīng)依據(jù)職業(yè)學(xué)校本身的具體狀況，選用比較安全的鍛煉運(yùn)動(dòng)場，并在安全面積中裝配設(shè)備。（2）拓展訓(xùn)練要配備相應(yīng)的維護(hù)帽、安全繩一類的安全設(shè)施，以保障學(xué)生在開展鍛煉期間的安全性。（3）在拓展訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)場內(nèi)還要設(shè)定安全事宜提醒牌，對(duì)部分比較高危的訓(xùn)練活動(dòng)還要分配專門的工作者，最大限度地確保學(xué)生自身的安全。

（二）借助多元化的教學(xué)方式

（1）在拓展訓(xùn)練中，借助必修課這一渠道。如此不僅可以提升各大職業(yè)學(xué)校內(nèi)部學(xué)生自身對(duì)拓展訓(xùn)練的喜愛程度，還可以增強(qiáng)其本身的協(xié)作觀念與集體精神、凝聚能力。為此，各大職業(yè)學(xué)校就應(yīng)把拓展訓(xùn)練當(dāng)作體育教學(xué)的必修課，加入體育教學(xué)的各大步驟內(nèi)。（2）各大職業(yè)學(xué)校應(yīng)借助社團(tuán)這一方法實(shí)施拓展訓(xùn)練，這樣不僅能夠提升學(xué)生自身的訓(xùn)練觀念，還可以增強(qiáng)各個(gè)專業(yè)內(nèi)部學(xué)生間的交談及溝通，營造優(yōu)良的體育氣氛。另外，憑借社團(tuán)這一方法實(shí)施拓展訓(xùn)練可以引領(lǐng)學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)知與體育相關(guān)的活動(dòng)與教學(xué)，提升其體育精神。

（三）全方位發(fā)掘教學(xué)相關(guān)的資源

現(xiàn)階段，盡管有許多職業(yè)學(xué)校在體育教學(xué)中引用了拓展訓(xùn)練，但是，依舊沒有構(gòu)成總體的課程資源相關(guān)系統(tǒng)，如此就無法促使拓展訓(xùn)練獲得全方位進(jìn)步。所以，拓展訓(xùn)練要秉持依序而行這一準(zhǔn)則逐步實(shí)施，憑借總體的課程設(shè)定讓其與原本的體育教學(xué)加以融合。另外，教育有關(guān)機(jī)構(gòu)要在各大職業(yè)學(xué)校內(nèi)部深層次評(píng)測與考評(píng)，把握學(xué)校內(nèi)部拓展訓(xùn)練的實(shí)施狀況[2]。處于這一前提之下融合學(xué)生自身的特征與學(xué)校本身的辦學(xué)狀況，匯編科學(xué)的拓展訓(xùn)練規(guī)劃，并依據(jù)潛藏的各大問題，全方位調(diào)整課程構(gòu)造，以最大限度提升各大職業(yè)學(xué)校學(xué)生自身的總體素養(yǎng)。同時(shí)，有關(guān)機(jī)構(gòu)還要依據(jù)具體狀況，增加對(duì)拓展訓(xùn)練相應(yīng)資金的投入，予以設(shè)施與資金方面的扶持。

四、結(jié)束語

拓展訓(xùn)練不管是對(duì)學(xué)生亦或是對(duì)各大職業(yè)學(xué)校來說均可以提升教育層次及技能。把拓展訓(xùn)練引入體育教學(xué)內(nèi)，可以激發(fā)學(xué)生自身的潛力，培養(yǎng)其體育技能及總體素養(yǎng)，最終形成全能型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]嚴(yán)亞順.拓展訓(xùn)練在中等職業(yè)學(xué)校的可行性研究[J].運(yùn)動(dòng)，2015（3）：118-119.

[2]李登云.高職開展職業(yè)體能擴(kuò)展訓(xùn)練的策略[J].文學(xué)教育（下），2016（10）：163.