機械制造與自動化中的節能設計教學理念

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[摘 要] 機械制造與自動化伴隨著經濟的發展得到了一定的發展，同時也遇到一些問題，當前最重要的問題便是能源的消耗。因此，對機械制造和自動化進行設計時，必然要考慮節能因素。主要闡述了機械制造與自動化節能設計的教學理念，通過在教學過程中建立節能的理念，使在設計機械制造和自動化系統過程中更加節能高效。

[關 鍵 詞] 機械制造；自動化；節能設計；教學理念

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）35-0117-01

機械化制造業自從實現了自動化之后便使工業的生產得到了很大的進步，使生產實現了更安全、更好、更快的發展。但是在我國目前機械化制造業實現自動化仍舊處于不成熟的時期，盡管到目前機械化生產自動化取得了很大的成效，但是仍然需要繼續發展。而在我們的高職院校中更需要加強相關方面的教學，教師要充分結合目前的發展狀況進行教學，使學生能夠在機械化生產和自動化方面有所創新，并且將節能理念融入教學中。

一、在機械化制造和自動化課程中對節能理念的融入

在教學中讓學生了解機械制造和自動化中采用節能進行設計所帶來的優點，學生都清楚在機械制造過程中融入節能設計理念，可以使資源得到充分利用并且能夠節約資源。但對節能設計所帶來的優點并沒有充分的了解，因此教師在教學過程中必須讓學生了解節能所帶來的優勢。節能設計主要有生態保護和生態環境的設計。它主要指的是在進行制造機械產品時能夠使所有使用的資源得到充分的利用，或者能夠進行循環使用，從而達到不破壞環境的目的。在設計機械產品時，必須達到能夠再次回收、能夠拆裝等一系列的要求。在制造傳統產品時要考慮一些基本屬性如壽命和功能等。在設計和開發產品時，必須經過長時間的市場調查，對市場調查的具體情況進行分析，進而結合分析的結果來制定相應的方案。并且要不斷地對所設計的方案和理念進行審定、修改，最終通過之后才能夠具體地實行。在以往對機械制造進行設計時，都需要花費較長的時間，并且產品很難進行拆裝，這樣很難進行回收，有許多的資源被淘汰后便不能夠再次進行回收利用，所以在很大程度上便是能源和資源的極度浪費，甚至會出現較為嚴重的現象即污染環境。所以，在教學過程中必須對以上內容有所了解，以便于學生在未來從事工作時，能夠自覺地將簡單的理念貫穿于機械制造設計中，只有使資源得到充分利用，使淘汰的資源得到再次回收，才可以最終實現可持續發展。

二、機械設計課程融入節能理念

在機械精細設計課程中，要讓學生了解到，在制定設計方案的前期階段是最為關鍵的，產品的設計理念必須融入進去，在對產品進行設計時要將技術手段和理念作為最基礎的依據，必須與自然環境相結合，要順應自然環境的發展，盡量使資源得到最大限度的利用，最終實現資源的可持續發展。具體要求如下。

（一）分析機械產品進行節能后所需的成本

在做每件事情之前，必須做好充足的準備工作，其中機械生產產品時也不例外，在進行產品設計的前期階段，必須納入資源的可回收再使用理念，從而使資源不會被浪費，達到節約的目的。分析機械產品通過融入節能理念的情況下所產生的成本，并且關注產品的替代材料能否進行污染處理、可否再回收利用等方面都要綜合進行考慮。在設計的過程中以此為基礎，這樣在進行產品的制造時就能產出更多的節能產品。

（二）仔細研究設計機械產品的再使用與可拆裝

在教學的過程中，要讓學生了解到我們能夠合理地科學地調整拆裝項，可以使節能的理念以及要求得到滿足。想要使產品的成本得到節約以及資源能夠在最大限度上避免浪費，就必須充分考慮資源的可回收性和拆裝性，進而使機械制造能夠最大限度利用資源，這樣，節能的理念也能夠在設計中最大限度地實現。

（三）完善節能機械數據庫

學生必須充分了解到，只有較為健全的數據庫才能夠對數據進行充分、合理、科學的分析，充分掌握數據，相關設計人員在對數據進行熟練掌握的基礎之上，便可以對機械制造所使用的數據進行全面的整理和分析，這樣便可以通過數據來展示產品所消耗的成本以及對資源的利用狀況，并且還可以對其進行合理的控制，從而為節能型設計打下堅實的基礎。

三、小結

我們國家的經濟在近些年來發展得較為迅速，與此同時機械制造和自動化產業也得到了相應的發展，而作為高職院校要充分利用這一優勢，在培養學生時，要充分地將節能理念貫穿于整個教學過程中，從而使學生在未來從事機械產業時，能夠主動地、有意識地去保護環境，并在此基礎上贏得經濟利益。

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